Балалардың қорғаныс мәселесін шешудің тиімді жолдары
Ата-ананың ата-анасы ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалармен қалай күресуге болады деген сұрақ көбінесе ата-аналармен күресуде. Балалардағы қорқыныш - бұл жалпы проблема, әсіресе жасөспірім балаларда және жасөспірімдерде. Бұл баланың дамуының қалыпты бөлігі және ата-аналармен, мұғалімдермен және басқа да ересектермен сөйлескенде немесе сөйлемейтін мінез-құлықта көрінуі мүмкін.
Мектеп жасындағы балалардың арасында қарсыласу сізбен пікірталас формасын қабылдауы немесе сіз жас балаларға көбірек ұқсайтын толыққандылықты емес, сұраған нәрсеңізді орындамауыңыз (немесе оны өте, өте баяу). Сіздің балаңыз жағдайды бақылауға немесе оның тәуелсіздігін жариялауға тырысуы мүмкін. Ол өз шекараларын және сіздің билігіңізді сынап көруі мүмкін. Ол ойыншықтарды жинау немесе оның жұмысын атқару сияқты өзіңе сұраған нәрсеңді ұнатпайды.
Дефианс болған кезде емес
Кейбір жағдайларда, баламасыз болып көрінетін нәрсе , ол тек қана айналысатын бала болуы мүмкін, себебі ол іс-әрекетке шоғырланады. Сіздің балаңыздың мінез-құлқының артында тұрған нәрсені түсіну, сізді қорлағандай көрінетін баланың мәселесін шешудің маңызды бөлігі болып табылады.
Екінші жағынан, ұзақ уақытқа созылатын және мектепте баланың жұмысына кедергі келтіретін және оның отбасымен және достарымен қарым-қатынасы оппозициялық қарсыласу бұзылысы немесе ODD деп аталатын нәрсе белгісі болуы мүмкін.
ODD бар балаларда қарсылық баланың жасына қатысты жиі орынсыз болып көрінетін мінез-құлқы немесе агрессия сияқты мінез-құлықтарымен сипатталады. ODD бар балалар да депрессия, мазасыздық немесе DEHD сияқты басқа мәселелерді де көрсете алады. Балаңызда ODD болуы мүмкін деп күдіктенсеңіз, көмек және ақпарат алу үшін балаңыздың дәрігері, қолдау топтары және басқа ODD ресурстарымен кеңесіңіз.
Балалардағы қорғанысты қалай басқаруға болады
Оның мінез-құлқының түбіне жете беріңіз. Себептер мен триггерлерді іздеңіз және балаңыздың қарсылығын бақылауға тырысыңыз. Үлгі бар ма? Өзі ұнатпайтын немесе жасағысы келетін белгілі бір нәрселер бар ма? Ол нәрсені тым ауыр немесе шапшаң болғанда, ол қорқады ма?
Сондай-ақ, үйдегі ережелер мен істер туралы жеткілікті түсінікті екендігіңізді және балаңыздың оларға еру үшін жасына сәйкес келетініне көз жеткізіңіз. (Мысалы, 5 немесе 6 жастағы бала өз бөлмесін тазалау үшін айтқанды қатты таңдай алады және оны ойыншықтарды алып тастау сияқты ұсақ-түйек тапсырмаларды бұзса, жақсы жұмыс істей алады қабат және оларды жоюға көмектеседі.) Себептерді зерттегеннен кейін, жағдайды реттеу үшін қадамдар жасауға болады, сонда ол сізге қарсы тұруға бейім.
Балаңызды мінез-құлқына қарай орнатыңыз. Бала қарсылыққа бейім болуы немесе басқа жаман мінез-құлық танытуы мүмкін жағдайлардан аулақ болуға тырысыңыз. Мәселен, егер сіз өзіңіздің табақшаңызда тым көп болса, балаңыз бүгіліп кетуіне бейім екенін білсеңіз, мектептен кейінгі немесе демалыс күндерінде оған көп нәрсені жоспарламауға тырысыңыз. Егер ол өткір ауысуды жек көрсе, бір нәрсенің екіншісіне барғанда біраз қосымша уақытты өткізуге тырысыңыз.
Балаңызға емделуге қалай болатынын үйретіңіз. Үлкендерде болғандай, әдеттегідей жақсы мінез-құлыққа толы балаңыздың демалыс күні болуы мүмкін. Ол жаман көңіл-күйде болуы мүмкін, немесе әлсіздік сезініп, кейбір үзілістер болуы мүмкін. Ол не істеуге тиіс екеніне сенімді болыңыз, бірақ оған сүйіспеншілікпен және түсіністікпен сөйлесіңіз. Қандай пікір айтуға немесе сүйіспеншілікке толы және құрметпен қарама-қайшы келетін болсаңыз, балаларыңыз солай ете алады.
Оның сөздік дағдыларын пайдаланыңыз. Мектеп жасындағы балалардың ата-аналары кішкентай балалардың ата-аналарынан қорлау сияқты жаман мінез-құлықпен айналысқанда ерекше артықшылығы бар: олар сөйлесе алады.
Балаңызбен қалаған нәрсені талқылаңыз, содан кейін екеуіңіз үшін де жұмыс істейтін шешімді әзірлеуге тырысыңыз.
Ережелердің абсолютті ережелерін белгілеңіз. Балаңыздың не істеу керектігін және не істемеу керектігін нақты білетініне көз жеткізіңіз. Мысалы, егер сіз өзіңіздің үйіңізде абсолютті жоқ болса, сізбен сөйлескенде, балаңызға мұндай мінез-құлықты көрсетсе, салдары болатынын анықтаңыз.
Ықтимал шешім қабылдағаныңызда. Сіздің балаңыз суық күзде суық жаздың юбкасын киюді талап ете ме? Соғыспен айналысқанның орнына, сіз ымыраға келуіңізге болады, мысалы, юбка киіп жүруді немесе леггинсті киюді сұрай аласыз. Жалпы айтқанда, балаңызға үлкен нәрсеге қатысты қатаңырақ болатындай етіп, нәрестеңізді бақылауға алуды қалағаныңыз жөн.
Опцияларды талқылаңыз. Кейде бала баланың мінез-құлқына ұшырауы мүмкін, себебі ол қашан және қалай жасайтыны туралы көп айтқысы келеді. Балаңызға көмектесудің бір жолы, ол оған көп нәрсені бақылауды қажет ететіндіктен, оған кейбір таңдаулар беру болып табылады. Мысалы, параметрлерді орнатқаннан кейін (мысалы, «Ойыншықтарды тастау керек» немесе «Үй тапсырмасы аяқталуы керек»), балаңызбен сол тапсырмаларды орындау кезінде жұмыс жасаңыз (ойыншықтарды төсекке немесе үй тапсырмаларын тағамдардан немесе 30 минуттық тегін ойыннан кейін жасауға болады).