Ерекше қажеттіліктері бар балаларға арналған 10 ең жақсы оқудан тыс іс-шаралар

Мектепке дейінгі барлық бағдарламалар бірдей емес

Мектепке қарсы күрес, емдеу және «ойын күндерін» көрсететін қиындықтар арасында балаңызды мектепке дейінгі іс-шараларға қатысатын арнайы қажеттіліктерді елестету қиын. Шындығына келгенде, кейінгі мектеп бағдарламалары сіздің балаңызға өзінің күш-жігерлерін көрсетуге, сенімділікті нығайтуға, достар табуына және жаңа мүдделерді табуына керемет мүмкіндіктер тудыруы мүмкін.

Неліктен мектептен кейінгі іс-шаралар

Көбінесе, ата-аналар ерекше қажеттіліктері бар балаларға арналған мектептен тыс іс-әрекеттерден бас тартады. Олар өздерінің балаларының академиктеріне немесе емдеуге көбірек көңіл бөлуі мүмкін, немесе қосымша сабақтармен айналысатын уақыт пен ақшаның жоқтығын сезінуі мүмкін. Бұл көзқарас түсінікті болғанымен, балаңызға оның өмірінде маңызды оң өзгерістер жасай алатын мүмкіндіктерді тонауға болады. Міне, сондықтан:

• Арнайы мұқтаждықтары бар көптеген балалардың оқу мүмкіндіктері шектеулі, әлеуметтік мәселелер немесе сөйлесудің кешігуі қарамастан, талантты таланттар бар. Бірақ бұл, ол жел сияқты жүгіре алмайды, Пикассо секілді емес немесе сәтті қыз скаут бола алмайды дегенді білдірмейді. Бұл таланттарды тану және құру маңызды, әсіресе балаңыздың қиындықтары жиі талқылаудың басты бағыты болған кезде.
• Сабақтан тыс іс-шаралар сіздің балаңыздың достар табуына және әлеуметтік орнын табуына мүмкіндік береді. Арнайы мұқтаждықтары бар көптеген балаларға әлеуметтік қарым-қатынас қиындықтары бар. Келіңіздер, ол кездестірейік: сыныпта, автобуста немесе кафелерде жүру кезінде достар табу қиын. Мектепке дейінгі балаларға арналған іс-шаралар басқа балалармен мүлдем басқаша түрде байланысуға мүмкіндік береді. Оңай ұйымды таңдап, сіздің балаңызда кенеттен әлеуметтік байланыстар орнатылған.

• Сіздің балаңыз мектептен кейін білетін дағдысы мектепте оқыған дағдыларына қарағанда маңызды (немесе одан да маңызды) болуы мүмкін. Мектепте балаңыз қолтаңба жазуымен, сызықпен, академиялық шеберліктермен, сыныптық мінез-құлқымен жұмыс істейді. Мектептен кейін сіздің бала сіздің командаңыздың бір бөлігі болуға, басқа адамдарды қолдауға және көтермелеуге немесе жаңа нәрселерді үйренуге үйрене алады. Сондай-ақ ол белгілі ойындар ережелерін үйреніп, құрметтеуді және достық қарым-қатынас жасауды үйренуі мүмкін. Бұл өмір бойы жалғасатын дағдылар.

• Мектепке дейінгі жетістіктер сенім мен құрметке ие болады. Сіздің балаңыз үйге жүгіргенде, пианинода ойнайды немесе жекпе-жектің жоғары деңгейдегі белбеуін алады, ол сізді де, табысқа жете алатынын және тіпті жетілуін көреді.
• Кейбір мектепке дейінгі іс-шаралар өмір бойы қызығушылыққа айналуы мүмкін. Егер сіздің балаңыз музыка, өнер, спорт, би, шахмат немесе кез-келген басқа да мәдени іс-әрекетке қызығушылық танытса, онда бұл қызығушылық өмір бойы шығып кетуі мүмкін.

Сіздің мектептен кейінгі әрекеттерді сіздің ерекше қажеттіліктеріңізбен таңдауға арналған кеңестер

Көптеген ата-аналар балаларын балаларымен бірге не жақсы көрген нәрселерге немесе достарының балалары не істеп жатқанын жасауға мәжбүр етеді. Әдетте балалар дамуы үшін бұл өте жақсы жұмыс істейді. Алайда ерекше қажеттілігі бар балалар үшін бірнеше факторларды ескере отырып, мұқият таңдау маңызды:

• Реалистік болыңыз. Балаңыздың допты көтере алатындығы ол толыққанды футбол командасына дайын екенін білдірмейді. Алайда, ол біраз қиынға түсетін нәрсеге дайын болуы мүмкін. Балаңыздың шынымен түсініп, жақсылық жасай алатынын және ұзақ уақытқа назар аударуын мұқият ойластырыңыз. Сіз өзіңіздің де, балаңыздың да, сіз аяқтай алмайтын нәрсені бастағанда, азап шегеді.
• Сенсорлық көңіл-күйлерді есте ұстаңыз. Көптеген ерекше қажеттіліктері бар балалар өте қатты шу, жылу, күшті иістер мен жарқын шамдарға өте сезімтал. Егер сіздің балаңызды сипаттайтын болсаңыз, сенсорлық «шабуылдарды» қамтитын әрекеттерден аулақ болыңыз.

• Ерекше қажеттіліктерді мектептен кейінгі бағдарламаларды қарастырыңыз . Ерекше қажеттіліктері бар кейбір балалар «Challenger Club» сияқты «арнайы» бағдарламаларда жетілдіреді, ал басқалары мұндай бағдарламаларды балалы немесе көңілсіз деп санайды. Егер сіз сенімді болмасаңыз, балаңыз қызықты бола алатын әрекеттердің типтік және «арнайы» нұсқаларын тексеріңіз.
• Балаңыз қызығушылық танытқан әрекетті таңдаңыз . Арнайы мұқтаждықтары бар балаларға жағымсыз терапиямен күресу, мектеп күтулеріне, мектептегі қобалжуларға және нашарлауға қарсы болуы мүмкін. Мектептен кейінгі іс-шаралар олар белсенді түрде қолданылатын нәрсе болуы керек.
• Балаңыз жақсы болған әрекетті таңдаңыз. Балаңыз мектепті тастағаннан кейін, ол жарқылдауға мүмкіндік алады. Ол жүзу кезінде жақсы ма? Ол сурет салу кезінде керемет ма? Балаңызға не істей алатынын көрсету мүмкіндігін табыңыз.

• Балаңызды шешуге қосыңыз, бірақ шынайы болыңыз . Сіздің қызыңыз би сабағын алғысы келеді, бірақ ол білетін кең ауқымды балеттік бағдарлама үшін дағдылар мен тәртіпке ие болмауы мүмкін. Төменгі кілтті табуды ойластырып , үлкен бағдарламаны қабылдауға тырысыңыз, мұнда ол үлкен жұмысқа мұқтаж болса да, оны толығымен қамтуы мүмкін.
• Ашық бағдарламаларға қарағанда құрылымдық бағдарламаларды қарастырыңыз . Арнайы мұқтаждықтары бар балалар көпшілікті «геологиялық барлау» тәжірибесінен гөрі Бала немесе қыз скауттары сияқты жоғары құрылымдық бағдарламаларда әлдеқайда жақсы етеді. Құрылымның жетіспеушілігі көп қабылданса да, физикалық, эмоционалдық және ұйымдық дағдылары жоқ кез келген балаға өте қиын болуы мүмкін.
• Қарапайым ережелер мен аз бәсекелестікке ие бағдарламаларды таңдаңыз . Команданың күрделі спорт түрлері (мысалы) физикалық, әлеуметтік, мотоциклді және когнитивті дағдылардың жоғары деңгейін талап етеді. Музыкалық театрдан (талап етілетін тыңдаудан) би командасына дейін көптеген бәсекелестік іс-шараларға қатысты.
• Балаңыздың енуін түсініңіз . Бой скауттарына немесе рекреациялық футбол лигасына қосылатын баланың шынымен не күтіледі? Егер сіздің балаңызға қолдау қажет болса, олар қол жетімді ме? Егер сіздің балаңыз проблемаға ұшыраса, оқытушы немесе жаттықтырушы қалай әрекет етеді? Балаңыз күтілетін нәрсені орындауға қабілетті екендігіне көз жеткізіңіз (қажет болған жағдайда қажетті қолдау көрсетіледі).
• Бағдарламамен жұмыс істейтін адамға немесе адамдарға хабарласыңыз . Балаңыздың күшті және қиындықтарын түсіндіріңіз. Балаңыз қиындықтар туындаса немесе тіпті балшықта болса, жаттықтырушы немесе нұсқаушы оны қалай басқарады? Сіз жақсы матчтың бар-жоғын біле аласыз.
• Балаңыздың көлеңкесіне немесе көмекшісіне айналуды қарастырыңыз . Көптеген жағдайларда ерекше қажеттіліктері бар балаларға көмекке мұқтаж, себебі олар іске кіріседі, бірақ олар арқандар білетін болғанда, олар жақсы. Егер сізде уақыт пен қабілет болса, алғашқы бірнеше аптаның ішінде балаңыздың болуына ұсыныс жасаңыз. Немесе балаңызға қолдау көрсете алатын және проблема туындаған жағдайда қадам басуға көмектесетін пайдалы «көлеңке» алыңыз. Бұл барлық адамдардың алаңдаушылығын төмендетеді және балаңыздың ұйымның толыққанды бөлігі болуға мүмкіндік береді.
• Гендерлік нəрсені немесе гендерлік емес нұсқаларды елемеу . Әрине, «көпшіліктің» спортпен айналысуы және «ең» қыздар би билейді. Бірақ арнайы мұқтаждықтары бар балалар осы стереотиптер туралы біле алмайды, қамқорлық жасайды немесе оларға жауап бермейді. Егер сіздің ұлыңыз биге ұнаса немесе сіздің қызыңыз бейсболды ұнатса, сол мүмкіндіктерді қарастырыңыз.
• «Мектепке дейінгі» «мектепте» немесе «қауымдастыққа негізделген» дегенді білдіреді. Кейде қауымдастықта қол жетімді нұсқалар (мысалы, спортпен айналысатын спорт мектептерге қарағанда) ерекше қажеттілігі бар балаларға жақсы сәйкестік болып табылады.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларға арналған 10 ең жақсы оқудан тыс іс-шаралар

Жоғарыда келтірілген кеңестерді ескере отырып, балаңыздың қажеттіліктеріне сай келетін нұсқаларды қарастырыңыз. Бұл іс-әрекеттер - бұл əлеуметтік əрекеттердің қажеттілігін төмендете отырып, жеке күштерді атап өтуге болатын негізгі нұсқалар. Көріп отырғаныңыздай, осы әрекеттердің кейбірі сіздің ата-анаңыздың басында немесе одан кейінгі қатысуын қажет етуі мүмкін:

1. Жеке спорт түрлері: Егер сіздің балаңыз спортпен шұғылданса, онда балаңыз өзімен бірге жұмыс жасайтын және өз ең жақсы нәтижелерімен бәсекелесетін топтарды қарастырыңыз. Жүзу , жауынгерлік өнер, боулинг, жеңіл атлетика, гольф, садақ ату және басқа да көптеген мүмкіндіктер.
2. Ересектерге арналған басқарылатын клубтар мен бағдарламалардың құрылымы: Ерекше қажеттіліктері бар көптеген балалар Boy Scouts және Girl Scouts және 4H бағдарламаларында жұмыс істейді. Өйткені бағдарламалар өте ұйымдастырылған, балалар өздерінің деңгейінде даму үстінде, іс-шаралар қолға алынады, ал ұйымдардың өздері балалар мен қабілетінен айырмашылығы бар балаларды қамтуға арналады.
3. Әнші және аспаптық бағдарламалар: музыкалық терапиядан басқа, балаңызды шындыққа үйрететін және атап өтетін ән немесе аспаптық бағдарламаға енгізуді қарастырыңыз. Балаңыз ән айтуды үйренсе, ол әрдайым хормен қарсы алынады. Егер ол аспапта ойнаса, ол топқа қосыла алады. Бұл мектепке негізделген бағдарламаларға тек қана емес, сонымен қатар өмір бойы рахат алудың хоббиі болып табылады.
4. Еріктілік іс-әрекеттері: Көптеген қоғамдастықтар балаларға (кейде ата-аналарымен) өз уақыттарын ерікті түрде жіберуге мүмкіндік береді. Балалар саябақта қоқысты тазалауға көмектеседі, котята тәрбиелеуге көмектеседі, мейірбикелік үйге барады немесе автомобильдерді жуу немесе сатумен айналысатын мектеп оқиғаларына ақша жинауға көмектеседі. Ата-ананың қатысуымен олар қоғамдастықтың немесе мектеп ұйымдарының мүшелерін бағалайды.
5. Театр: Көптеген балалар қатаң уақытты дұрыс сөздермен және әрекеттермен айналысатын сценарийден әрекет жасағанда өте жақсы жұмыс істейді. Клубтар мен лагерьлердің әрекет етуі тыңдауды қажет етпейді және бастаудың тамаша тәсілі болуы мүмкін. Арнайы мұқтаждықтары бар кейбір балалар актерлік шеберлігіне шынайы дарынды екенін анықтайды.
6. Визуалды өнер: ерекше қажеттіліктері бар көптеген балалар бейнелеу өнерінде өте талантты. Мектептер мен көркемсурет орталықтарында сурет, кескіндеме, балшық, тіпті көп мультимедиалық өнердегі мектептен тыс бағдарламалар ұсынылады.
7. Video және A / V: Арнайы мұқтаждықтары бар көптеген жасөспірімдер мен жасөспірімдер видео және а / в-да үлкен қызығушылыққа ие. Көптеген орта және жоғары оқу орындарында видео және А / В клубтары бар, ал көптеген қалалар жергілікті телеарналарға ие, онда балалар қатыса алады. Сіздің балаңыз креативті видеограф болып табылмаса да, ол камераның артындағы немесе микрофондарды басқаратын сенімді және бағаланатын мүмкіндіктерді таба алады.
8. Косплей және қиял-ғажайып ойындар: Косплей қысқа «костюм ойнайды» және ол көбірек танымал болады. Балалар да, ересектер де күлкілі кинотеатрды немесе теледидардан немесе кинофильмдерден тұратын фантастикалық кейіпкерлердің негізінде жасайды және олар өздері жасаған нәрселерді көрсететін, олардың сүйікті актерлерінен қолтаңбалар алуға, костюм парады, және тұтастай геек болуды ұнатады. Dungeons және Dragons секілді қиял-ғажайып ойын-сауық бағдарламалары «гееки» балаларға қиял-ғажайып әлем құруды ойластырып, қызығушылық танытқан достарды табуға мүмкіндік береді.
9. Ерекше қызығушылық клубтары: Ерекше қажеттіліктері бар балалар көбінесе қызығушылықтың белгілі бір саласына қызығушылық танытып, кез-келген нәрсеге қызығушылықпен қарауға қиындық туғызады. Егер бұл сіздің балаңызды сипаттайтын болса, оны математикадан және бейне ойындардан, жануарларды қорғауға, Quidditch-ге немесе шахматқа дейінгі арнайы қызығушылық клубтарымен айналысуға көмектесуді қарастырыңыз.
10. Атқа міну: атқа міну қымбат болуы мүмкін, бірақ ол сіздің балаңыз үшін мінсіз болуы мүмкін бірқатар керемет элементтерді біріктіреді. Атлеттер жақсы қарым-қатынас жасайды, күш пен балансты қалыптастырады және жеке, командалық, бәсекеге қабілетті немесе бәсекеге қабілетсіз болуы мүмкін қызықты спорт түрлеріне ие болады. Арнайы мұқтаждықтары бар балаларға стипендия немесе арнайы бағдарлама туралы сұраңыз.

Өте жақсы сөз

Егер ерекше қажеттілігі бар баланың ата-анасы болсаңыз, «баламды азық-түлік дүкенінен алу қиынға соғуы мүмкін, неге менің өмірімізге тағы бір қиындықты қосқымыз келеді?». Егер бұл сізді сипаттайтын болса, сыртқы қызығушылықтар сіздің балаңыздың өмірінің бағытын өзгертуі мүмкін екенін ұмытпаңыз (және кеңейтіңіз, сіздің өміріңіз де). Нағыз күш, достар тобы және тиесілі сезімі бар бала үлкен нәрсені істей алады. Енді балаңызды өмір бойы жалғастыра алатын қызығушылығын тудыру мүмкіндігі.