Бұл оңай емес, бірақ бұл инвестицияға тұрарлық
Қауымдастыққа кіру мүмкіндігі кез-келген қауымдық іс-шараларға, іс-шараларға және ойын-сауық бағдарламаларына қатысатын мүгедектердің барлық түрлерімен айналысатын адамдарды білдіреді. Дегенмен, бұл мақсат мүлдем ақылға қонымды болып көрінуі мүмкін (әрине, олардың барлығы өмір сүретін қоғамдастықтың бір бөлігі болуға лайық емес пе?), Бұл шындыққа жету өте қиын.
Әрине, ерекше қажеттілігі бар кейбір адамдар жалпы қоғамдастықта жақсы. Бірақ бұл адамдар айырмашылықтардың ерекше түріне ие адамдар. Оларды қосу кейбір қауымдық бағдарламалармен шектеледі.
Инклюзияға қатысты кейбір қиындықтарды кейбір қарапайым кеңестер мен стратегияларды жеңуге болады. Алайда басқа да қиындықтар тез түзетуден әлдеқайда көп. Міне, ерекше қажеттіліктері бар балалардың алдында тұрған кейбір мәселелер, олар өздерін бағалауға тырысады, өздерінің ірі қауымдастық мүшелерін қамтиды.
Қоғам дегеніміз не (және неге ол мектептен өзгеше)?
Мектеп бағдарламалары барлық американдық балаларға тегін, тегін білім беретін сыныптар болып табылады. 3-22 жас аралығындағы балалар, заң бойынша, өздерінің мемлекеттік мектептерінде қажетті қолдау мен қызметтермен қамтамасыз етілген. Типтік сыныпта қиын уақытта оқитын бала көптеген түрлерді қабылдауы мүмкін; Кейбір, мысалы, 1: 1 көмекшісі, ауданға өте аз ақша шығуы мүмкін.
Ата-аналар заңды және міндетті шартқа айналатын жеке білім беру жоспарын жасауға қатысады. Аудан келісім шартты орындамаса, ата-аналар ауданды медиацияға, арбитражға немесе тіпті сотқа жібере алады.
Қоғамдастық, керісінше, мектеп болып табылмайтын барлық нәрсе. Кез-келген жерде, ол мыналарды қамтуы мүмкін:
- Діни ұйымдар
- Демалыс орындары мен бағдарламалары
- Мұражайлар, хайуанаттар және табиғат орталықтар
- Y және Boys және Girls Clubs сияқты қауымдастыққа бағдарланған ұйымдар
- Балалар мен қыздар скауттарынан және 4-Х тобынан халық би топтары мен қауымдық хорларға дейінгі қоғамдар мен топтар
- Театрлар, концерт залдары, галереялар сияқты өнер және мәдениет мекемелері
- Би, музыкалық өнер, бейнелеу өнері, музыка, тіл және т.б. сияқты орталықтар немесе студиялар сияқты оқу бағдарламалары
- Саяси форумдар, кездесулер және іс-шаралар
Мектеп сыртында тұруды талап ететін заңдар әлдеқайда нашар және әлдеқайда аз дараланған. Иә, ADA соққыға жығылады және иә, қоғамдық орындардың көпшілігінде мүгедектер арбасына қол жетімділік пен ваннадағы есіктерге Брайль жазуы беріледі. Бұдан басқа, ең белсенді тұрғын үй таңдау талап етпейді.
Неге қосылуға соншалықты қиын?
Қауымдастық параметрінде шын қосу мүмкіндігі қиын болған бірнеше себептер бар. Міне, ең бастысы:
- Ақша. Қосылу өте қымбат. Физикалық қиындықтары бар балалар үшін инклюзивтеу мамандарға немесе еріктілерге арналған арнайы жабдықты және оқытуды қажет етуі мүмкін. Эмоционалдық, әлеуметтік немесе интеллектуалдық қиындықтары бар балалар үшін инклюзия оқытуды да, 1: 1 қолдауды қажет етуі мүмкін. Бірде-біреуі арзан, тіпті еріктілер бір деңгейде болса да, арзан.
- Бөлінген опциялардың болуы . Ерекше қажеттілігі бар бала бейсбол ережелерін түсінбеуі мүмкін, сондықтан ол допты соққыға жықтырып, содан кейін кетеді. Ол ойынның дұрыс ойнатылуына мүмкіндік беру үшін әркімнің күш-жігерін қажет етеді, сондықтан ол өзінің әдеттегі құрдастарымен бірге болуы мүмкін. Өзіне және барлық қалған балаларға, егер ол жай ғана Челленджер Лигасына қосылса, онда ерекше қажеттіліктері бар балаларды құттықтап, күтіп алғаны жақсы болмас еді.
- Ата-ана теңшелімдері. Арнайы ата-аналардың ата-аналары балаларға арналған күнделікті бағдарлама немесе Аутизм күні сияқты іс-шараларға қатысуды қалайды, бірақ бұл әрдайым емес. Көптеген ата-аналар өздерінің ерекше қажеттіліктері бар балаларды әдеттегі іс-шараға немесе бағдарламаға жеткізу үшін өте қиын екенін түсінеді. Бала істеп жүргенде немесе сәтсіздікке ұшыраса ше? Егде жастағы баланың памперстерін ауыстыруға ешбір жер болмаса ше? Көптеген ата-аналар үшін ерекше қажеттіліктері бар бағдарламалар мен іс-шараларға қатысуды жеңілдетеді және оларды қуантуға болады және олар баланың қажеттіліктерін қанағаттандыратын болады.
- «Әркімнің басқа да қажеттіліктері мен уайымдары». Мысалы, «қалғандары» үшін, мысалы, допты соққыға алмайтын немесе басқа ойыншылардың қатарына қосыла алмайтын команданың командасымен ойнау керек пе? Діни қауымдағылардың біреуі баланың бұрынғы және артынан шағылысып, шуылдаған кезде қызмет етуі керек пе? Мүгедектігі бар баланың мұқтаждығын және қоғамдастықтың басқа мүшелерінің мұқтаждықтарымен тепе-теңдікті сақтау қиын.
Балаңыз инклюзияға дайын?
Инклюзия әрбір балаға, кез-келген жағдайда, баланың дамуындағы әрбір сәтте дұрыс емес. «Мирака» жобасының Elaine Hall (аутизмге шалдыққан балаларға арналған театрландырылған бағдарлама және олардың әдеттегі құрбылары) «Егер ерекше қажеттілігі бар адам қоршаған ортаға дайын болмаса, онда оған тиесілі емес» дейді.
Сіздің бала кез-келген жағдайға қосылуға шынымен дайын екенін білесіз бе? Мұнда қысқа бақылау тізімі бар.
- Балаңыз ұсынған бағдарламаға немесе шараға қызығушылық білдіре ме? Сіз, ата-ана ретінде, футболды балаңыз үшін тамаша спорт деп ойлайсыз, немесе оны тек қана жасқа сәйкес әрекеттермен айналысқыңыз келуі мүмкін. Бірақ ханым холл дейді: «Бұл ата-ананың арманы емес, баланың арманы туралы».
- Сіздің балаңыз белсенділік деңгейін түсінеді немесе қатыса алады ма? Мысалы, балаңыз фильмнің мазмұнын біле алмаса, ол театрда болмауы керек.
- Сіздің балаңыз сіз берген немесе қолдаусыз ауызша нұсқауларды немесе ережелерді орындауға қабілетті ме? Егер балаңыз нұсқауларды тыңдамаса және орындамаса, сіз балаңызға көмектесу үшін қолдау көрсете алмайсыз немесе оны ұсынбаңыз, онда сіздің балаңыз белгілі бір қауымдық тәжірибеге дайын болмауы мүмкін. Жүзу сабақтары, скаутинг және спортпен шұғылданатын спорт сияқты бағдарламалар балалардың оқуды түсінуге және жауап беруге қабілетіне сенеді.
- Сіздің балаңыздың мінез-құлқы топтағы басқалардың тәжірибесін бұзуы мүмкін бе? Кейбір алаңдар, мысалы, ойын алаңдары, тамаша теңестіріледі. Балалар қатты немесе тыныш, жылдам немесе баяу болуы мүмкін, және әрқайсысы өз қарқынымен жүре алады. Бірақ қатты, агрессивті немесе бақыланбайтын мінез-құлық басқалардың, мысалы, концерттің немесе діни қызметтің тәжірибесін бұзуы мүмкін.
- Балаңыздың бағдарламаға немесе іс-әрекетке қатысуға деген ынтасы бар ма? Балаларға және отбасыларға арналған көптеген бағдарламалар физикалық және интеллектуалды фокус пен белсенділіктің ұзақ уақыт кезеңдерін қажет етеді. Арнайы мұқтаждықтары бар көптеген балалар үшін бұл үзілістерге немесе қысқа тәжірибеге мұқтаж болуы мүмкін.
Балаңызды қосу үшін қалай дайындалуға болады
Сіздің балаңыз қоғамдық тәжірибеге қатысуға мүдделі. Ол сізді және басқа да қауым мүшелерімен бірге жұмыс істеу үшін жұмыс істеуге дайын. Сізге белгілі бір қызмет үшін қажетті дағдылар мен қабілеттер бар. Өте жақсы, бұл бірінші қадам.
Бірақ сізді қызықтыратын орын немесе бағдарлама сіздің балаңызға дайындалу үшін қандай да бір жұмысты жасау керек (келесі бөлімді қараңыз). Себебі, көп жағдайда балаңызға сіздің ұйымыңыздың балаңызға хабарласқаннан гөрі, сіз үшін маңызды болуы маңызды. Ұйымның жоқ деп айтуы оңай, және де «иә» деуді оңайырақ ету сіздің міндетіңіз.
Балаңызды белгілі бір жерге немесе іс-әрекетке бейімделу үшін арнайы арнайы бағдарламаға қосу арқылы бастауға болады. Алайда, «ерекше» бейсболдың нақты бейсбол сияқты емес екенін ұмытпаған жөн, ал хайуанаттар бағында «ерекше» күндер хайуанаттар бағыныңқы күндерінен бастап әртүрлі ережелерге ие. Бұл сіздің әдеттегі тәжірибеге сәйкес келу үшін сіздің ережелеріңізден босатылуы мүмкін екенін білдіреді. Әзірге балаларға арнайы бағдарламаларды, типтік бағдарламаларды және балалардың бір-бірінен екіншісіне көшуіне көмектесетін өтпелі бағдарламаның кез келген түрін ұсынатын ұйымды табуға сирек кездеседі.
Бақытымызға орай, балаңызды көптеген түрлі қауымдық тәжірибелерге енгізу үшін дайындалуға болатын қарапайым қадамдар бар.
- Іс-әрекеттеріңіз бен тәжірибеңізді кішігірім қадамдармен бұза бастаңыз. БІРІНШІ, сіз кинотеатрға келесіз. NEXT, сіз билеттер сатып аласыз. NEXT, сіз концессия сатып аласыз. NEXT, сіз өзіңіздің аудиторияңызды таба аласыз. NEXT, сіз өз орындарыңызды таңдайсыз. NEXT, сіз тыныш жерде отырасыз, рахаттанып, фильмді көресіз.
- Егер ол сіздің балаңыз үшін пайдалы болса, қадамдарды көрсететін визуалды диаграмма жасаңыз. Ең дұрысы, өзіңіздің баратын жеріңізді суретке түсіріңіз, сондықтан оны көргенде балаңыз оны танитын болады. Бұл суреттерді не болатынын және сіздің балаңыздың нұсқалары не екенін түсіндіретін көрнекі әлеуметтік әңгіме жасау үшін пайдаланыңыз. Мысалы, «Біз концессия стендіне барамыз, мен попкорнды немесе тағамға арналған скитлдерді таңдап аламын».
- Үйде белгілі бір дағдыларды үйренуді қарастырыңыз. Мысалы, каскадты тамашалауға тапсырыс бергіңіз келсе, билеттегі билетке билет берсеңіз немесе киноларды көріп жатсаңыз да, орындықта отырғыңыз келуі мүмкін.
- Уақыт өтетін орынды ұйымдастырыңыз. Балаңыздың қажеттіліктеріне байланысты бірнеше рет мұны істеу керек болуы мүмкін. Кинотеатрды мысал ретінде пайдалану, көрнекі және иіс басым болуы мүмкін және сізді алаңдатуы мүмкін лоббиге бірінші баруды шектеу қажет болуы мүмкін. Келесі сапарыңыз кезінде бос аудиторияға барып, орынды таңдау керек болуы мүмкін. Сіздің үшінші сапарыңыз алдын-ала көру арқылы отыруды және кейін кетуді қамтуы мүмкін. Процесс уақытты қажет етуі мүмкін, сондықтан шыдамдылық пен қолдау көрсетіңіз. Ұзақ уақыт бойы сіздің балаңызда ол бірінші рет жұмыс істейтін фильмдердің өмірін ұнататын дағдылары болады!
- Мүмкін, ең бастысы, әрдайым жоспар бар. Театр Үлкен күнде каскадан шықса не болады? Егер біреу сіздің балаңыздың алдында отырса, ол көре алмаса ше? Егер нақты тәжірибе сіздің балаңыз үшін тым көп болса? Опциялардың қандай екенін біліңіз, жоспарыңыз бар және оны балаңызбен және сізбен бірге қалған кез келген адаммен бөлісіңіз. Қажет болған жағдайда, Б жоспарын мерзімінен бұрын орындаңыз.
Әлбетте, бұл процесс баяу және уақытты қажет етеді. Бұл әсіресе балаңыз дереу түсінбей немесе қиындықтарды бірден шеше алмайтын болса, көңіліңізден аулақ болуы мүмкін. Кілті - көзіңізді жүлдеге сақтау: толық, бай өмірге қатысу дағдыларына ие ересек адам!
> Дерек көзі:
> The Miracle Project жобасының негізін қалаушы және директоры Элейн Холлмен сұхбат. 2017 жылғы қазан.