Балаңызға арналған дұрыс мектепті іздестіру сұрағы
Егер сіз балаңыздың жаңа мектебін іздесеңіз, сіздің балаңыздың күшті, қызығушылықтары мен нақты қажеттіліктері дұрыс шешімді қабылдаудың үздік нұсқаулығы болады. Сіз өзіңіздің балаңызды оқып, өсіре алатын және өз әлеуетін дамыта алатын мектепті таба аласыз. Мұның бәрі сіздердің балаңыздың негізгі қажеттіліктеріне қарағанда әлдеқайда көп кездесетін қамқор, қауіпсіз ортада болуы керек.
Бүгінгі қол жетімді таңдаудың әртүрлілігі бұл таңдауды қиындатады. Балаңыз өсіп жатқанда жасағаннан гөрі қатысуға көбірек мектеп нұсқалары болуы мүмкін. Көптеген төңіректерде жергілікті көршілес мемлекеттік мектептер, чартерлік мектептер, магнит мектептері, тіпті гибридтік онлайн / кірпіш пен ыстық мини-мектептер бар . Бұл мектептер туралы қайдан білетінін білу отбасыңыздың жақсы таңдау жасауға көмектеседі.
Жаңа ата-аналар түні мен ашық үйге барғанда сіз мектеп туралы білуге болатын бастапқы нүкте бере аласыз, олар жиі толық көрініс бермейді. Мұғалімдер мен қызметкерлер осы іс-шараларда жұртшылық үшін жақсы әсер қалдырды. Сіз мұғалімдер мен қызметкерлердің мақтан тұтатындығын көріп отырсыз, бұл сіздің бала күнделікті негізде көретін нәрсе емес. Міне, ақпарат алу үшін кейбір басқа жерлер:
1 -
Алдымен кейбір мектептегі зерттеуді желіде жасаңызСіздің сапарыңыздың алдында онлайн мектепті зерттеу көптеген стандартты сұрақтарға жауап беруге көмектеседі. Сынақ ұпайлары туралы, сыныптағы есептер мен рейтингтер туралы білетін болсаңыз, сіз мектепті шынымен түсінуге көмектесетін сапарыңыз кезінде сұрақтар қоюға болады.
2 -
Жаңа ата-аналар түніне, ашық үйге және / немесе баруды және турды жоспарлауЖаңа ата-аналар түні мен ашық үйге бару сізге мектеп туралы білуге болатын бастапқы нүкте береді. Бұл оқиғалар көбінесе мектепке қызығушылық танытқан барлық отбасыларға қатысты қолданылатын ақпаратты қамтиды. Сіз өзіңіздің кейбір сұрақтарыңызға жауап беруі мүмкін, бірақ балаңызға қатысты нақты ақпаратты таба алмайсыз.
Келе жатқан отбасыларға, мұғалімдер мен қызметкерлерге арналған іс-шаралар барысында осы іс-шараларда жұртшылыққа жақсы әсер қалдыруға дайын болғанын есте сақтаңыз. Сіз мұғалімдер мен қызметкерлердің мақтан тұтатындығын көріп отырсыз, бұл сіздің бала күнделікті негізде көретін нәрсе емес.
Толық суретке ие болу үшін мектепке қоңырау шалып, баруға уақыт табыңыз. Мектептің кезекті күнде мектепті көре алатын кез-келген тамаша келуі - балаңыздың сол мектепте оқып жүрген жағдайда күтетін күні.
Мүмкіндігінше мектепке баратын уақытты белгіле:
- Сіздің балаңызды орналастыруға болатын аудиторияларға назар аударыңыз
- бастауыш сынып оқушыларына арналған түскі ас / үзіліс немесе орта және жоғары мектептегі сабақтар арасындағы өтулер сияқты үзілістер
- мектептің оқушылары мектепке келгенде немесе мектептік күннің соңында кетіп жатқанда, мектеп тұрақтарын көріңіз
- сіз қызығушылық танытқан мектептен кейінгі клубтардан, спорттық және басқа да қосымша сабақтардан кейінгі кез келген ақпаратты қараңыз
- балаңызбен маңызды уақытты өткізетін кез келген мұғалімдер, кеңесшілер немесе мамандармен кездесу.
Егер мектепті жазғы демалысты тауып, балаңызды жаңа оқу жылында дереу бастауды жоспарлап отырсаңыз, мектепті көруге мүмкіндік болмауы мүмкін. Бұл шешімді қабылдау үшін көп ақпарат алуға көмектеседі. Сіздің балаңыздың ең жақсы мектебін табу үшін ұсынылған барлық сұрақтардың жауабын білудің қажеті жоқ шығар.
3 -
Мектеппен қалай айналысқанда «сезінесіз»?Бұл айрықша сапа - бұл барлық мектептер үшін тек сандармен немесе қарапайым нұсқамен сипатталмаған нәрсе. Мектептің сезімі - бұл мектептер арасында үлкен өзгеріс болатын сапа. Осы сезімдерге назар аударыңыз, себебі олар сіздің мектепке баратын болса, сіздің балаңыз күнделікті сезінетін сезімдер.
Мектептің шақыруы мен жылы болуы ма? Мектепте өздігінен жұмыспен қамтылған және құрылымдалған тон беріле ме? Ол шығармашылық рухпен реттеліп, реттелген бе, әлде еркін? Студенттер бақытты және айналысады ма, немесе өрескел және тексерілді ме?
Әрбір мектепте өзіндік бірегей мәдениеті бар. Сіз мектепке барған сәттен бастап бұл туралы мағынаға ие бола аласыз. Мектепте уақытыңызда бұл сезімге назар аударыңыз. Балаңыздың не жасөспіріміңіздің осы ортада қалай әрекет ететінін ойлап көріңіз.
Оқушылар бір-біріне қалай қарайтынына көз жеткізіңіз. Олар мейірімді және құрметтеледі ме? Ойнап шығармашылық және шығармашылық? Дөрекі және қастық?
Студенттердің жобалары корпуста және сыныпта көрсетіле ме? Мектепте қандай тапсырмалар көрсетіледі?
Мұғалімдер студенттермен және бір-бірімен қалай сөйлеседі? Мектептің бастығы залдарда көретін студенттерді жылы қарсы алады ма, әлде принципалдың ресми мінез-құлқы бар ма?
4 -
Сіздің балаңыздың ерекше немесе ерекше қажеттіліктерін мектепте қалай қабылдауға болады?Қоғамдық мектеп аудандарында мүгедектер туралы Заңға сәйкес барлық оқушыларға тегін және тиісті білім беру қажет. Әртүрлі аудандар мен жеке мектептер бұл талапты қаншалықты қанағаттандыра алатындығына қарамастан, әртүрлі болуы мүмкін.
Егер сіздің балаңызда IEP, IFSP немесе 504 жоспары бар болса, оны мектепке барғанда жеткізіңіз. Мұны мектеп әкімшісімен және мұғалімдермен бөлісіп, балаңыздың қажеттіліктерін мектепте қаншалықты қанағаттандырылатынын сұраңыз.
Тіпті мүгедектігі жоқ балалар да басқа ерекше қажеттіліктерге ие болуы мүмкін. Сіздің балаңыздың күнделікті тәжірибесі қандай болатынын түсіну үшін мектепті аралағанда осы қажеттіліктерді есіңізде сақтаңыз.
Егер сіздің балаңызда аллергия немесе демікпе бар болса немесе мектептегі сағаттарда емделуді қажет етсе, сіз мектепте толық уақытты мейірбике ме екендігін білгіңіз келеді. Егер мектепте болмаса, балаңыздың қажеттіліктерін осы мектепте қанағаттандыру керек.
5 -
Мектеп қандай стандарттар мен оқу бағдарламаларын ұстанды?Бұл мәселе мектептерде, атап айтқанда, жарғылар, магнит және жекеменшік мектептер сияқты сұрастыру өте маңызды. Жалпы республикалық мектептер жалпы негiзгi мемлекеттiк стандарттар (CCSS) сияқты неғұрлым қатаң стандарттарға ауысты.
Стандарттар белгілі бір сынып деңгейінде оқытылатын нақты дағдылар болып табылады. Оқу жоспары дағдыларды үйрету үшін пайдаланылатын материалдар мен әдістерді қамтиды.
Қатты стандарттары бар мектептер болашақта балалардың бәсекеге қабілетті болатындай білім алуына қажетті дағдылардың деңгейі мен деңгейін үйретеді. CCSS кейбір қарама-қайшылықтар тудырғанымен, осы стандарттарға ауысу елде күтілетін қатаңдық деңгейін құрады.
Кейбір мемлекеттер CCSS-қа ұқсас стандарттарды қабылдады, осы күйде артықшылықтарға ие кейбір айырмашылықтарды таңдады. Мемлекеттердің қатаң стандарттар қабылдауы үшін жасаған күш-жігері - бала қандай күйде дамитындығына қарамастан, сол дағдыларды үйрететін білім берілетін болады.
Жоғары деңгейде қатаң стандарттар маңызды. Стандарттарды тиімді оқыту үшін жақсы оқу жоспары мен сапалы мұғалімдер қажет. Мектептен қандай стандарттарды қолданып жатқанын сұраңыз және олар CCSS-мен қалай салыстырады. CCSS жаңа бағдар болып табылады. Егер мектепте CCSS секілді қатаң стандарттарға үйренбейтін болсаңыз, онда сіздің балаңыз мемлекеттің көптеген мемлекеттік мектептеріне баратын балаларға қарағанда төмен түсіп кетуі мүмкін.
Егер сізде оқытушылық дәрежеңіз болмаса, мектептің жоғары стандарттарды үйрететіндігіне әлі де түсінік бере аласыз. Мектепте оқитын студенттердің жұмысына және тапсырмаларына назар аударыңыз. Атап айтқанда, жауапты жаттап алудан гөрі ойлау мен талдауды көрсететін тапсырмаларды іздеңіз.
Сондай-ақ, жоғары деңгейдегі жұмысқа шыңдала беріңіз. Сіздің балаңыз белгілі бір сыныпта мектепте басталуы мүмкін болғанымен, сіз мектепте қалай өсетіндіктен күте алатыныңызды білгіңіз келеді.
6 -
Бұл мектепті басқалардан бөлек арнайы фокус немесе философия ма?Хартия, магнит және жекеменшік мектептер әдеттегі көршілес мемлекеттік мектептен ерекшеленетін орталық философияға негізделген. Кейбір көршілес мемлекеттік мектептерде арнайы мектепте жақсы жұмыс істейтін ерекше көңіл бөлінді.
Кейбір мектептер өнерге немесе STEM дағдыларына ерекше назар аударуды таңдайды. Басқа мектептер жергілікті білімге көңіл бөліп, мектептегі сабақтарда қоршаған орта қауымдастығын пайдалануға күш салуды таңдауы мүмкін. Дегенмен, басқа мектептерде Montessori немесе Waldorf тәрбиесі тәрізді белгілі бір білім беру философтарының әдістерін ұстануға болады.
Бұл мектептердің әрқайсысы өз стилін жасайды. Егер олар жоғары стандарттарға үйретіп, жақсы әдістерді қолданса, олар өте әсерлі мектептер.
Бұл ерекше назар аударарлық мектептермен бірге сіздің балаңыздың мектепте ерекше назар аударатындығын ескеру маңызды. STEM пәндеріне қызығушылық танытпайтын бала STEM-нің қосымша дағдыларын үйрету үшін тұрақты STEM-нің күтулерінен тыс мектепке қызығушылық жоғалтуы мүмкін.
Көптеген құрылымдарды ұнататын немесе пайда көретін балалар Монтессори немесе Уолдорф мектебінде сабақ алу үшін күрделі болуы мүмкін, себебі бұл философияның екеуі де қатаң сыныптық құрылымдарға емес, балалар таңдауға ерекше назар аударады.
7 -
Мектепке және көліктен қандай көлік қолжетімді?Тасымалдау нұсқалары әр түрлі мектептер мен аудандар арасында әртүрлі болуы мүмкін. Таңдау бойынша көптеген мектептер оқушыларды автобуспен қамтамасыз ете алмайды, ата-аналарды ілгешектерге салып , қарт адамдарға жаяу жүреді
Мемлекеттік мектептер мектептің жанында тұратын студенттерге автобуспен жүруді қамтамасыз ете алмайды. Кейбір мемлекеттік мектептер өздерінің қалыпты шекараларынан тыс өмір сүретін студенттерді қабылдай алады, бірақ бұл студенттер сирек автобуспен қамтамасыз етіледі.
Сіздің отбасыңыздың қандай көлік қолжетімді екенін және сіздің күнделікті кестеңізбен қалай жұмыс істейтінін тексеріңіз. Балаңыздың негізгі тасымалдау режимі жойылған жағдайда резервтік жоспары бар екеніне көз жеткізу дұрыс.
8 -
Қандай мектептен тыс клубтар мен іс-шаралар ұсынылады?Күнделікті мектептен тыс қандай іс-шаралар ұсынылғанын тексеріңіз. Сабақтан тыс іс-шаралар мен клубтар сіздің балаңызға күнделікті мектептің күніне жатпайтын нәрселерді зерттеуге мүмкіндік береді. Балаңыздың мектепке баруға ынталандыруы үшін жоғары қызығушылық тудыруы мүмкін.
9 -
Мектеп кітапханасының қол жетімділігі қандай? Кітапханада не бар?Мектеп кітапханалары мектеп оқушыларына оқу таңдауын қамтамасыз етеді. Мектеп кітапханалары оқушыларға кітаптарды жиі тексереді. Мектеп оқушылары көбінесе мұғалімдердің сабақ түрлері туралы нақты білімдерін игереді және оқушылармен қарым-қатынас жасай алатын қарым-қатынастарға негізделген көп мақсатты ұсыныстарды бере алады.
Егер мектепте кітапхана жоқ болса, балаңызға мектеп туралы есептер мен жобалар үшін қажетті кітаптар мен ресурстарды табуға көбірек уақыт жұмсауға тура келетінін байқайсыз. Балаңызды кітапты табу үшін қалалық кітапханаға апарыңыз немесе балаңызға интернетте ресурстарды табуға көмектесетін үйде көбірек уақыт жұмсауды күтіңіз.
10 -
Түскі ас қандай? Қандай тағам ұсынылады?Студенттер түскі ас ішкенде және мектепте қандай ланч сағаты болса, балаларыңыздың есте сақтайтын мектептегі тәжірибесі болады. Сізге сұрақ қоюға болатын кейбір сұрақтар: Ланчер дегеніміз не? Мектептегі азық-түлік туралы не деуге болады? Мектеп оқушылары барлық студенттер бір мезгілде түскі ас ішіп, бірге оқитын студенттерге бірге түскі асқа барады ма, немесе студенттер өз сыныптарында қалып, түскі асты сынып ретінде жей ме?
11 -
Ата-аналар мен отбасылар мектепте қандай тәсілдермен айналыса алады?Ата-аналар сыныпта өз еркімен жұмыс істейтінін байқадыңыз ба? Ата-аналар үшін мектепте ата-ана немесе басқа орындар бар ма? Хабарландыру тақталары ата-аналарды соңғы мектеп жаңалықтарымен байланыстырады ма? Ата-аналардың өздерінің балаларымен білім алуына қатысудың көптеген жолдары бар - бұл мектепте сабаққа қатысудың қандай екендігін көру үшін.
12 -
Кампустың жағдайы қандай?Ғимарат жақсы қамқорлық көрсете ме? Ойын алаңының жабдықтары жақсы жағдайда ма? Егер жоқ болса, мектепті жөндеу немесе жетілдіру жоспарлары қандай?
Ғимараттың жай-күйі мектептегі адамдар ғимаратқа қарайтын болса, оқушылар мен қызметкерлердің мектепке деген құрмет пен қамқорлықты білдіруіне мүмкіндік береді. Егер мектеп егде жас болса және жаңартуға мұқтаж болса, ғимаратты жөндеуге күш салу туралы сұрағыңыз, ағымдағы көріністің не екенін білетіннен гөрі көп нәрсені білуге мүмкіндік береді.