Уақыт өте келе блоумер - бала кезіндегі орташа қабілетке ие және жиі ересек адамға айналған адам. Ерте мектептің барлық жылдарында, кеш буфердің бағасы орташа болып табылады. Соңғы блоумер басқа жолмен ерекшеленбейді. Ол ғалымдарда немесе өнердегі кез-келген таланттар мен қабілеттерді көрсетпейді. Колледжге түскісі келген блоумер, кем дегенде, алғашқы екі жылда болмайды
Алайда, бір сәтте кеш блоумер жақсы жұмыс істей бастайды. Колледжде ол орташа баллдан А-ға дейін барады. Егер жұмыс істесе, кейінгі жұмысшы қызметкерге жұлдызды қызметкерге барады. Алайда, трансформация түнгі сиқырға байланысты емес. Оның орнына оны бір күнде немесе белгілі бір уақыт кезеңінде болатын оқиғалар тудыруы мүмкін. Орташа білім алушы колледжге түсуі мүмкін және әртүрлі пәндер бойынша курстардан өтсе, ол өз қызығушылығын тудырады. Жоғары мектепте немесе орта мектепте оқығаннан гөрі тереңірек тақырыпты қамтитын бірде-бір мүмкіндігі болмаған болуы мүмкін. Оқушыны жетілдіруге қызығушылық тудырады. Жұмыс кезінде бұл адамның қызығушылығын тудыратын жаңа жоба болуы мүмкін. Бұл тіпті бұрын жоғалып кеткен бәсекелестікке мүмкіндік болуы мүмкін.
Кейінгі Bloomer-тің мотивациясы
Кейінгі гүлденушілер кенеттен ақылды немесе талантты болмайды.
Олар, ең алдымен, өзінің ішкі мотивациясы болып табылады, яғни олар ішкі негізделген. Олардың мотивациясы олардың ішінде. Олар марапаттар немесе марапаттармен ынталандырылмайды, олар сыртқы сыйақылар. Олардың наградасы білім алудан немесе жетістікке жетуден тұрады. Соңғы блоумер «қызықтырады», егер оған қызығушылық танытатын нәрсе тапса, оған қызығушылық таныту керек.
Психология мамандығына ешқашан ұшыраған студент колледждегі психология курсын өтуі және сол салада мансапқа ұмтылу керек екенін білуі мүмкін. Мұхитқа немесе аквариумға түспеген жас ересек адам мұхиттық балық аулауға бару мүмкіндігін пайдаланып, теңіз өміріне қызығушылық танытқанын түсінді.
Қызық қызығушылықты анықтағандықтан, баланы жақсы жұмыс істеуге талпындырады, сондықтан балаңызды көптеген түрлі тақырыптар мен іс-әрекеттермен таныстыру дұрыс. Бұл балаңызға көптеген іс-шараларға қатысқысы келмейтінін білдірмейді, ол оған уақыт жоқ. Бұл тек сіздің балаңызға әртүрлі тақырыптар туралы хабардар болу мүмкіндігін беруді білдіреді.
Сіз немқұрайды, балаңызды балаңызды үйренуге ұмтылған және жоғары дәлелді адамға айналдыра аласыз. Әрине, мотивация мектеп жұмысына байланысты болмауы мүмкін. Мысалы, бала электроникаға қызығушылығын тудыруы мүмкін, бірақ ол пәндік сала ретінде оқытылмаса, сіз мектептегі жұмыстың өзгеруін көре алмайсыз, бірақ ол қызығушылық танытса, балаңыз табысты электрик бола алады немесе шешеді колледжде электр техникасын оқып үйрену.
Ең дұрысы, барлық балалар мектепте шағымданады, бірақ бұл әрдайым болмайды.
Егер сіздің балаңыз мектепте жақсы жұмыс істемесе, жүрегіңізді қабыл алыңыз. Ол кеш батпақты болуы мүмкін. Сіз тіпті оның гүлденуіне көмектесе аласыз!
Ұзақ Блоумердің мысалы : Біріккен Штаб Басқармасының бұрынғы төрағасы және бұрынғы Мемлекеттік хатшы Колин Пауэлл өзінің алғашқы он екі жылдық мектебінде орта мектеп оқушысы деп сипаттады. Ол Нью-Йорктегі City College колледжінде алғаш рет оқып жүргенде, осылай жалғастыруға болатын көрінген. Бірақ Пауэлл РОЦ-ға тіркеліп, оның өмірін өзгертті. Ол орта мектеп оқушысы болудан А студентке көшті. Ол өзінің «шақыруын» тапты.
Қосымша мағыналар
Сөйлеуде немесе физикалық немесе әлеуметтік дамуда дамудың кешігуі байқалатын балаларға кеш батқылар да жатады.
Бұған кешіктірілген ерте жастағы балаларды немесе АДБД немесе дислексия сияқты мүгедектігі бар балалар жатады. Дамудан артта қалатын кез келген бала, ақыр соңында оны ұстап алады.