Ақшамен әңгімелесу қатаң, тіпті талқыланған адаммен жетілген және ақылға қонымды. Балаларыңызға қаржы туралы, әсіресе, «қажет» деген не және «қажеттілік» дегенді үйрету туралы айтқанда, тіпті қатаң болуы мүмкін. Сіздің балаңызға ол қажет деп ойлайтын ойыншық машинасы сіздің үйде жұмыс істеп жүргендіктен қажет электр қуаты сияқты маңызды емес екенін түсіндіру оңай емес.
Жоқ деп айту балаларды оқытудың маңызды бөлігі болып табылады, олар қалаған нәрселерін (тіпті қол жетімді болса да) таба алмайды. Балалар қажет нәрсенің бәрін қамтамасыз ететінін білуі керек. Оларды мұқтаждықтар мен тілектер арасындағы айырмашылықты үйрету оларды кейінірек өмірде пайда көретін тиісті қаржылық басымдылықтармен бірге орнатады.
Өз ақылыңыздағы айырмашылықты анықтаңыз
Балалармен әңгімелерді қажеттілік пен қажет нәрселер туралы ереуілге салудан бұрын, өзіңіздің ойыңызда жақсы ұстауыңыз бар екенін тексеріңіз. Мұқтаждықтар мен тілектердің арасындағы айырмашылық бүгінгі әлемде сәл қиын болуы мүмкін. Шындығында, зерттеулер көрсеткендей, технология біздің қажеттілікке қарсы қажеттіліктерімізді өзгертті.
Мысалы, смартфон қажет пе? Мүмкін сіздің телефоныңыз қажет болуы мүмкін, себебі ол төтенше жағдайда көмек сұрауға мүмкіндік береді. Мүмкін сіз өзіңіздің негізгі қажеттіліктеріңізге қамқор болатын ақша табуға мүмкіндік беретін телефонды қажет ететін бизнеспен айналысуыңыз мүмкін.
Бірақ, екінші жағынан, көптеген адамдар смартфонсыз өмір сүреді.
Түсінікті болу үшін, сіз барлық «қажеттіліктер» азық-түлік, баспана және киім категорияларына түсуі мүмкін, ал «қалауыңыз» басқа нәрсе. Сұр аумақ бар, әрине, мысалы, Ореос - бұл тамақ, бірақ олар міндетті түрде қажет емес.
RV баспананы қамтамасыз етеді, бірақ бірдеңе қымбатырақ және практикалық тұрғыдан алғанда «қажеттілік» ретінде жасалады. Дизайнерлік киім жылыту мен қорғауды қамтамасыз етеді, бірақ ешкімге джинс 200 доллар қажет емес.
Бұл дихотомия балалар мен жасөспірімдерді түсіну өте қиын. Жасы бойынша тиісті түсіндірулер мен жаттығулар көмектеседі.
Кітаптарды бірге оқыңыз
Сізде кішкентайлар болса, тақырып бойынша сурет кітабы талқылауды бастауы мүмкін. Мұнда балалардың қалауы мен қажеттіліктерін ажырата білуіне көмектесетін бірнеше кітап бар:
- Лорен Бала «Чарли мен Лола: шынымен де, шын мәнінде мұз айдынына қажет» . Лола өзінің досы Мортенмен конькимен жүгіріп келе жатқанда, ол өзінің конькимен айналысу керек, сондықтан ол бүкіл мектепте ең жақсы конькимен болуы мүмкін. Чарли еске түсіреді, бұл йо-йо және гитара, шын мәнінде, шын мәнінде қалаған нәрсе - шкафта пайдаланылмаған, бірақ бұл уақыт өзгеше.
- Марибет Боулттың «Бұл аяқ-киім» . Джеремидің бәрі сол аяқ киімнің жұбайы екенін қалайды, мектептегі барлығының бәрі киінеді. Джеремидің әжесі олардың «қалауы» керек емес екенін айтса да, «қажеттілік». Оның ескі аяқ киімі мектепте құлаған кезде, ол аяқ-киімге ие болудан гөрі, бұрынғыдан да күрделене түседі. ол өте қатты кішкентай екенін есіне түсіріп, аяғыңыздың аяғы қызық емес екендігін түсінеді.Жереми көп нәрсені көреді - жылы бәтеңкелер, сүйкімді әже және досына көмектесу мүмкіндігі - ол қалаған нәрселерден артық.
- « Лилия тілектер мен қажеттіліктер туралы біледі», Лиза Буллард . Лилия жаңа велосипед сатып алуды қалайды. Және жаңа киім. Және балмұздақ. Бірақ оған қаншалықты қажет? Лили мен оның әкесі қала айналасында жүргенде, Лили көп ұзамай қажеттіліктер мен қажеттіліктер әр түрлі нәрселер екенін анықтайды. Ол адамдарға керек нәрселерді таңдайды. Ол тіпті әкесіге тамыр сырасының қажеті жоқ екенін есіне түсіре алады!
Grocery Cart Талқылауы бар
Балаңыз балабақшаға келгенде, ол «қажеттілікке» қатысты (егер сіз оны үнемі жаңадан ойнайтын ойыншықтарға сұраған ойыншықтарды сұрағанда, оны айтпаған болсаңыз) бірнеше нәрсені білуге кірісуге дайын. Бала үнемі сізбен бірге азық-түлік дүкеніне барады, бұл өте ыңғайлы жаттығу.
Егер ол оқи алса, онда ол азық-түлік тізімін ұстап беріп, оған қажетті заттар ретінде анықтасын. Өткелдер арқылы жүріп, заттар жинау кезінде, қажет болса немесе қажет болса, балаңыздан сұраңыз.
Егер ол тізімде болса, бұл қажеттілік; егер олай болмаса, онда бұл қалайды. Кір жуғыш зат тізімде тұр, сондықтан бұл қажеттілік. Балмұздақ тізімде жоқ, сондықтан бұл қалайды.
Біраз уақыттан кейін ол баға нүктелері туралы да айтуға болады - ванильді балмұздақ сатылады, бірақ тасты балмұздақ керемет көрінеді, бірақ бұл сатылымда емес. Ванильдің орнына тасты жолды алу үшін ол тізімнен алып тастау керек еді? Бұл балаңызға өзіңіздің қалаған нәрселеріңізді сатып алу үшін қалай құрбан етуге (немесе ақшаны үнемдеуге) үйретеді немесе бұл арнайы элементті қалай бюджетке жұмсау керектігін үйретеді.
Қажетті және қажеттіліктер кестесі жасаңыз
Егер сіз балаңызға қайшымен сенім арта алсаңыз, бұл талқылауға арналған жаттығуларды қажет ететін қажеттіліктерді бейнелеу үшін жасай аласыз. Газеттен журналдардың немесе жарнамалық парақшалардың, сондай-ақ қағаз парағын жинаңыз.
Қағаздың ортасынан сызық сызыңыз және бір жағын «қажет» және бір жағы «қажеттілікке» жапсырыңыз. Балаңыздан әрбір санатқа сәйкес келетін элементтерді кесіп алыңыз, содан кейін ол таңдалған нәрсе туралы сөйлесіңіз. Балаларыңызға ересектердің де әрдайым сатып ала алмайтындығын көрсету үшін, сіз бұл әрекетті жасай аласыз.
Үй шаруашылықтарының бюджетінің жаттығуларын орындаңыз
Балаңыз есейгенде және қосып алудың негіздерін түсіну үшін қартайған кезде, сіз онымен бірге үй шаруашылығының ақшасын жұмсай аласыз. Оған жалған ақшаны, айталық, $ 800-ға және шығыстардың тізімін де, қажеттіліктерді де, қалауыңызды да беріңіз.
Тізімге жалдау ақысы ($ 500 - бұл тек қана жаттығу!), Азық-түлік өнімдері (50 доллар), газ (20 доллар) және автокөлік төлемі (200 доллар), сондай-ақ бейне ойындар ($ 25), кабельді теледидар ($ 50), смартфон ($ 75) және сәнді киімдер ($ 75). Бұл оған қажеттіліктерді қанағаттандырғаннан кейін барлық ақшаны ақшасыз айналып өтпестен сатып алуға болатынын үйретеді.
Балалар өз қалауы үшін төлеп берсін
Ескінген балалар мен жасөспірімдер өздерінің қалауы бойынша төлеуге мүмкіндік берген кезде қажеттіліктерге қатысты қажеттіліктер туралы негізді біле алады.
Аяқталған жұмыстар үшін апта сайынғы жәрдемақы төлеңіз. Содан кейін, жасөспірім өз қалауыңыздан тыс нәрсені сатып ала берсін. Тамаша жаңа киім, киноға билеттер және достарымен пиццалар өз бюджетінен шығуы керек.
Әрине, сіздің балаңызға ақшаны қалай үнемдеу керектігі туралы нақты нұсқаулар қажет. Сондықтан, сіз осы жобаны бастас бұрын, ол бір жылға созылып, өзіңізге қажет нәрселерді - бітіруші киім сияқты, отбасылық демалыстарға ақша жұмсауды және жаңа баскетбол кроссовтерін анықтаңыз. Оны жабуға жеткілікті ақшасы бар болуын қамтамасыз ету үшін оны әр апта сайын үнемдеуге болатындығын талқылаңыз.
Сосын, өз ақшасын басқа қалау үшін қалай жұмсау керектігін шешсін. Егер ол өзінің барлық ақшасын жұмсап , қателескен болса, оны алған күнінен бастап оған бермеңіз. Достарымен саяхаттауды ұмытып кету немесе импульстік сатып алуды жүзеге асыра алмау келесі жолы жақсы болатынын еске салады.
Оған табиғи салдарға жол беріп , онсыз қажет екенін және онсыз өмір сүре алатынын түсіндіріңіз. Ол өз өмірінің барлық уақытында жақсы қызмет ететін құнды ақша дағдыларын үйренеді.
Жоқ деп айтуға дайын болыңыз
Балаңыздың қалаған нәрсесін жоққа шығармау қиын, бірақ сұраған барлық нәрсені беру оған ешқандай жақсылық жасамайды. Шын мәнінде, балаңызды асыра пайдалану материализмге алып келуі мүмкін - ол өмір сүру деңгейінің төмендеуіне және депрессияның жоғарылауына байланысты.
Жаңа ойыншықты сұрайды ма, әлде ол жаңа ожерельге сұрайды ма, жоқ па, кейде оған ештеңе қажет емес екенін есіне салады.
Балаңызға қалауыңыз бен қажеттіліктеріңіз арасындағы айырмашылықты үйрететін болсаңыз, ол бар нәрсеге көбірек көңіл бөледі. Мүмкіндіктері бар, қаржылық жағынан жауапты ересек адам болатын бала тәрбиесіз.
> Көздер:
> Тұтынушыны қаржылық қорғау бюросы: Баламның қажеттіліктері мен тілектерін үйрету үшін қолданатын шаралар бар ма?
> Goldscheider F. Халықаралық әлеуметтік және мінез-құлық ғылымдарының энциклопедиясы . Екіншіден. Амстердам, Нидерланды: Elsevier Science; 2015 ж.
> Ривер TJ. Мұқтаждықтар мен тілектердің араласуындағы технологияның рөлі. Қоғамдағы технология . 2008 ж. 30 (1): 104-109.