Баланың нашар сыныптарын басқарудың 6 қадамы
Балаңыз үйге жаман хабарлау картасын әкелгенде, алғашқы бейнеқосқыш сізді ұрып, жазалауы мүмкін. Дегенмен, бұл шын мәнінде әлемнің соңы емес. Кішігірім бағалармен күресуді білу кейбір әшекейлерді алуы мүмкін. Сондай-ақ, ол сізге бір қадамды кері қайтаруды және басқа көзқараспен заттарды қарауды талап етуі мүмкін. Осы жағдайда қолдануға болатын бірнеше жақсы тактиканы зерттейік.
Бағалау жүйесін түсіну
Жауап беру алдында бағалау жүйесін қалай жұмыс істейтінін көрсететін кілтпен танысыңыз. Әрбір мектепте бағалаудың әртүрлі әдісі болуы мүмкін және сіз үйренгендеріңізден ерекшеленуі мүмкін. Сондықтан балаңыздың мектебінің қалай жұмыс жасайтынын толық түсіну маңызды.
Мысалы, балаңыз сандық нүкте жүйесіне байланысты әріптерді ала алады. Немесе олар прогресті көрсететін хаттарға ие болуы мүмкін (мысалы, «Жақсартатын» немесе «Grade Level» үшін «G» үшін «Мен»). Содан кейін бұл стандартты есеп беру картасы болуы мүмкін. Сізге нашар баға беретін нәрсе шын мәнінде жаман емес сияқты болуы мүмкін.
Бағаларды қалай бағалайтынын біліңіз
Балаңыздың жаңа аудиторияға кіргенде, бағалардың қалай өлшенетінін сұраңыз. Кейбір мұғалімдер, мысалы, үй тапсырмасынан гөрі сынаққа көп көңіл бөледі. Егер сіздің балаңыздың үй тапсырмасында айрықша баға болса, бірақ сынақ тапсыру қиынға соғса, оның бағалары осы тақырыпты шынайы түсінуімен емес, оны көрсетеді.
Позитивті позитивті
Бұл баяндама картасында бір жерде мақтануға болатын нәрсе бар. Бұл тек қана жақсы қатысуға арналған жазба болуы мүмкін, бірақ бұл бір нәрсе. Балаңызға негативтерді емес, барлық нәрсеге қарап отырғаныңызды біліңіз.
Нашар бағалар туралы әңгіме
Балаңызға нашар бағалар туралы әңгімелесу маңызды, сондықтан сіз түбірлік себепке қол жеткізе аласыз.
Сонымен қатар, сіз өзіңіздің мінезіңізді жоғалтпауыңыз маңызды.
Балаңыздың үміттеріңізге сай келмегенін білуге рұқсат берудің ешқандай қателігі жоқ. Бәлкім, ол мұны біледі. Дегенмен, сіз күткен нәрселердің не туралы және ол оларды сабырлы түрде кездестірмеген деп ойлай алмасаңыз, одан да күшті жұмыс істеуге ұмтылғаннан гөрі, ұятқа және ұялуға көбірек ұқсайды.
Балаңызды тыңдаңыз
Есеп картасын талқылау барысында балаңыздың айтқандарын тыңдауға уақыт бөліңіз. Мүмкін, оның бірде-бір ақшасы бар, неге оның бағасы төмен, олардың ешқайсысы жарамайды немесе жауапкершілігін өз аяғына жатқызады. Дегенмен, оның кейбір түсініктері болуы мүмкін.
Мүмкін, ол көмек сұрағысы келмейтіндігінен немесе ұялмаған шығар. Мүмкін, ол басқарма көре алмайды немесе ол шамадан тыс көптеген іс-шараларға қатысқандықтан шаршайды. Сіз сұрағанша біле алмайсыз.
Ойын жоспарын жасаңыз
Ойын жоспарымен келіңіз, сондықтан келесі есеп беру картасы соншалықты жаман болмайды. Бұл келесі тоқсанға арналған нақты мақсаттар қою және балаңыздың осы мақсаттарға жету жолдарын миы шабуылына көмектесуді білдіреді.
Бұл жерде негізгі сөз бар. Есеп беру картасында барлық C және D'н бар бала шынымен А-ның кезекті рет айналуы күтілмейді.
Дегенмен, бұл бағалар B және C-ге дейін жоғарылауын сұрастыру мүмкін емес.
Қолдау көрсетіңіз
Сіздің балаңызға есептік карточкасын жетілдіруге қажетті қолдауларға қол жеткізгенге дейін жұмысыңыз жасалмайды. Мұғаліммен байланысу керек болса, оны өшірмеңіз. Егер сізге оның уақытын белгілеуге көмектесу керек болса, отырыңыз және орындаңыз. Сіздің балаңыз сізге көмектесу үшін сізге көмектеседі деп есептейді, және бұл оны құтқару сияқты емес.
Өте жақсы сөз
Мектептегі әрбір нашар өнімділік үшін жағдайды жақсарту үшін мүмкін болатын нәрсе бар. Осы қадамдарды орындау үшін уақыт бөліп, өзіңіз орнатқан мақсаттар мен қолдау жүйелері туралы сіздің балаңызбен танысыңыз.
Бұл тек бағаларын жақсартып қана қоймайды, сонымен қатар өздерінің мектептегі жұмысына мақтаныш сезінуге көмектеседі және өзін жақсы бағалауға көп нәрсе істейді.