Жоғарғы мектепте қиын тұжырымдамалар енгізіледі, көп жұмыс тапсырылады және үміттер жоғары болады - спорттық, клубтар, жұмыс орындары мен достар сияқты академиялық емес мақсаттардың стресстерін ескермейді.
Бүгінгі жасөспірімдердің бәріне қысым жасалса, олардың кейбіреулері өздерінің мектептегі жұмысына кіріседі. Егер мұқият болмасаңыз, артта қалған жасөспірім тестілеудің, үй тапсырмасының толық еместігінің және қорқынышты есеп карталарын алуға қауіп тудыруы мүмкін.
Жақсы жаңалық, егер сіз ерте аралассаңыз, онда сіз өзіңіздің сыныбыңыз тым алыстап кетпес бұрын жасөспіріміңізді ұстап алуға көмектесе аласыз.
Жасөспірім балаңызды өзіңізді терең қазып кетуден сақтаңыз
Сіздің жасөспірім геометрияны түсінбейді ме, немесе бірнеше күндік мектепті өткізбесе ме, ғылымда қиындықтар туындаса, артта қалу шынымен стресс болуы мүмкін. Көптеген жасөспірімдер өздерінің жұмысынан аулақ жүріп, осы стрессті жеңе алады.
Кітапқа қосылуға, отыруға және қарауға тырысатын үй тапсырмаларының орнына, олар шын мәнінде түсінбейді, олар жиі бұл туралы ойламауға тырысады. Бірақ «көзге көрінбестен, ойдан тыс» деген көзқарас олардың проблемаларын нашарлатады.
Егер сіздің жасөспірім артта қалып жатқанына күдіктенсеңіз, мүмкіндігінше тез арада араласыңыз. Қабылданбаған жұмысты және күрделі ұғымдарды артта қалдырғанда, оларды жеңу оңайырақ. Егер олар тым алыс артта қалса, олар әлсіздікке ұшырауы мүмкін және оны ұстау әлдеқайда қиын болады.
Жасөспірімнің кестесін белгілеңіз
Егер сіздің жасөспірім күнделікті драма клубынан футбол тәжірибесіне баратын болса, онда күнделікті гамбургерлерді айналдыруға жағдай жасалуы мүмкін. Егер бұлай болса, жасөспірімге маңызды нәрсені есіңізге түсіріп, оларды академиялық емес іс-әрекеттерге қысқартуға шақыр.
Олармен бірге отырыңыз және қандай әрекеттердің басымдылықты қажет ететінін анықтаңыз. Кейбір жасөспірімдер оқудан тыс іс-шараларға араласуды колледжге қабылдау үшін өте маңызды деп санайды. Алайда, колледжге қабылдау комиссиясының қызметкерлері жазбаша жазбаларда қандай іс-шаралар көрсетілуіне көңіл бөлмейді .
Үйренудің негізгі бұзылулары
Сіздің жасөспірімдеріңіздің академиялық құлдырауы үйренудің бұзылуы сияқты біршама күрделі мәселе болуы мүмкін. АҚШ-тың 18 жасқа дейінгі балаларының 8 пайызы мен 10 пайызы оқуда мүгедектікке ие және олар міндетті түрде жас кезінде диагноз қоймайды.
Көптеген ақылды балалар мектепке дейін мектепте жақсы жұмыс істей алады. Жұмыста қиындықтар туындаған кезде, олардың оқу мүмкіндіктері әлдеқайда айқын болады.
Егер сіз өзіңіздің жасөспіріміңіз оқу мәселесі бойынша күресіп жатқанын сезсеңіз, мектеп шенеуніктерімен сөйлесіңіз. Егер жасөспірімнің мұғалімдері проблеманың белгілерін байқаса, сіздің жасөспірім оқуға арналған тестілеуден өтуі мүмкін.
Дене немесе психикалық денсаулығына қатысты мәселелерді қарастырыңыз
Сіздің жасөспірім дислексиядан зардап шегуі мүмкін, ол тіл қабілеттеріне, дискографияға әсер етеді, бұл олардың жазбаша қабілеттеріне әсер етуі мүмкін немесе математикалық қабілеттерге әсер ететін дискалкулия. Сіздің жасөспіріміңізде де АДБ-ны сезіну мүмкін, ол жасөспірімнің көңіл аударуына немесе мектеп жұмысына көңіл аударуына себеп болуы мүмкін.
Дегенмен, түпкі себебі мектепке қатысты болмауы мүмкін. Керісінше, бұл басқа да физикалық немесе эмоционалды жағдайлар, соның ішінде ұйқының бұзылуы, депрессия, алаңдаушылық, тамақтану бұзылулары немесе заттардың қолданылуы .
Осы проблемалардың бірі сіздің жасөспірімге әсер етпейтінін қалай білуге болады? Олармен сөйлесіңіз. Әрине, олар сізге ішімдік ішіп немесе дамып келе жатқан анорексияға түсіп жатқанын мойындамайды, бірақ байланыс желісін ашу - ақылды бастама. Сондай-ақ, сіз өзіңіздің жасөспіріміңіздің педиатр дәрігерімен немесе лицензияланған психикалық денсаулық профессионалымен сөйлесуіңізге болады.
Жасөспірімнің мұғалімдерімен танысыңыз
Сіздің жасөспірімдеріңіз мұғалімдердің өнімділіктің күрт төмендеуін байқасаңыз, сізді шақырған болуы мүмкін, бірақ егер жоқ болса, олармен бір-бірімен мүмкіндігінше тезірек жоспарлаңыз. Егер сіздің жасөспірім бірден көп тақырыпта нашар жұмыс жасайтын болса, мұғалімдерге жеке сапарларға емес, топтық жиналысты орнатуға болады. Кейбір жағдайларда мұғалім сіздің жасөспіріміңіздің проблемасын шешуге тырысқан болуы мүмкін және сіз осы стратегия жұмыс істемегендіктен, сізді бұрады.
Кездесу барысында мұғалімдерге жасөспірімде қандай да бір өзгерістер болғанын байқасаңыз болады. Көбінесе нұсқаушылар үйде көрмейтін балаңыздың бір бөлігін көреді, әсіресе достарға немесе әлеуетті қарым-қатынастарға қатысты.
Олар түбір мәселесі туралы түсінікке ие болуы мүмкін. Мұғалім сізге берген кейбір ақпарат сізге таңқаларлық әсер етуі мүмкін екенін есте ұстаңыз және бұл тіпті сізді ренжітуі мүмкін.
Мұғалімдер сіздің балаңыз жай ғана тырыспағанын немесе «жалқау» екенін айтады. Есіңізде болсын, бұл сіздің ата-анаңыздың дағдыларына немесе балаңыздың сипатына шабуыл емес, мектепте болған нәрсеге қатысты бақылау.
Ресурстар сұраңыз
Сіздің жасөспірімдеріңіздің мұғалімдері мектепте де, мектепте де оқитын студентке қолдау көрсете алады. Олар мектептен кейін сабақ өткізеді немесе сынақ алдында материалды қарап шығуына көмектесу үшін жасөспіріммен кездесуге ұсынуы мүмкін.
Мұғалімдер мектеп кітапханасында кездесетін репетиторлық топтар туралы біледі немесе мектептен тыс қызмет көрсететін тәрбиешіге ұсыныс алады. Егер сіздің жасөспірім бір тақырыпта қиындыққа тап болса, мұғалім ең ақылды таңдау бола алады. Аптаның бір ғана сеансы тақырыпты жалпы түсінуге үлкен өзгерістер әкелуі мүмкін.
Күнделікті жұмыс жасау
Жасөспірім өміріндегі құрылымды өз жоспарларыңызды жасай отырып, сізден тәуелсіз әрекет жасаған кезде жасау қиын. Бірақ, егер олар біршама қадағалау қажет екенін көрсе, үйден үйге келіп, үй тапсырмасына кірісетінін айтады.
Телефондар мен планшеттерді өшіріп, компьютерді тек зерттеуге рұқсат етіңіз. Теледидарды өшіріп, жасөспірім өз жұмысыңызды ыңғайлы жерде, мысалы, жабық жатын бөлмесінің артында емес, сіз не болып жатқанын көре алмай-ақ қойыңыз. Үй тапсырмасын орындағаннан кейін, отбасыңызбен бірге түскі ас алыңыз, содан кейін ғана сіздің жасөспірім телефонға, сүйікті теледидар шоуларына, бейне ойындарға және соларға қайта оралуы мүмкін.
Сондай-ақ, сіз өзіңіздің балаңыздың ұйқы режиміне, сондай-ақ таңертеңгі күн тәртібіне қатысты жоспарларды жүзеге асыруыңыз керек. Жасөспірімге күн сайын сегіз-он сағат ұйқы қажет, ал бұл академиялық мәселелерге әкелуі мүмкін. Таңертеңгі күн тәртібі жасөспірім күнін дұрыс өткізуге көмектесе алады, сондықтан олар өздерін тастап кетпеуі немесе стресстік сезінбеуі мүмкін және қоңырау шалынатын сәтте жақсы көңіл аудара алады.
Ұсыныс сыйақыларын қарастырайық
Кейбір отбасылар жақсы баға бере алмайды. Бірақ, кейбір жасөспірімдер желіде ерекше нәрсе болса, біршама жұмыс істеуге ынталы болады. Бұл демалыс күндері немесе одан үлкенірек уақытта, автокөлікті пайдалану мүмкіндігінен аз уақыт кететіндіктен, қарапайым нәрсе болуы мүмкін.
Қандай стратегияны жүзеге асырмасаңыз, онымен бастамаңыз. Көптеген ата-аналар, баласы үйге әкелгенге дейін күтеді.
Осыған орай, жасөспірім мектептен шығарылып, жұмысын жетілдіруге ынталандырмайды. Егер сіз тез әрекет етсеңіз, онда сіздің жасөспірімдеріңіздің академиялық мансабын айналып өтуге болады, сондықтан ол ұзақ уақытқа әсер етпейді.