Сіздің жасөспіріміңізді келесі жолы өзіңді ұстауға талпындыратын салдары.
Сіздің жасөспірім уақытты жоғалтуға байланысты (олардың көпшілігі өз бөлмелері үшін жіберілуді қалайды), бұл сіздің тиімді нәтижеге қол жеткізе алмайтыныңызды білдірмейді. Бірақ жасөспірімдерге өмірлік сабақтарды үйрететін жазаларды табу өте маңызды.
Қазір жасөспіріміңді шынайы әлемге дайындау үшін бірнеше жыл ғана қалады. Балаңызға жеткілікті еркіндік беретін балансқа қол жеткізу қиынға соғуы мүмкін.
Ата-аналар мен тектік тікұшақ тәрізді, жасөспірім дұрыс шешімдер қабылдауға үйренбейді. Алайда, егер сен де рұқсат берсең, ол жауапты ересек адам болуға қажетті дағдыға ие болмайды.
Тәртіп оқытуға, жазалауға болмайды
Ережені бұзғаны үшін тәртіпті сақтамаңыз. Егер сіздің 16 жасар балаңыз бөлмесінде тұрса және күнделікті видео-ойындар ойнаса, ол олай етпеуі мүмкін. Бірақ, оған тағы да жауапкершілікпен қарым-қатынаста болуға көмектесу үшін оны тәртіпке салу керек болуы мүмкін.
Сіздің жасөспірім ережелеріңізді бұзған кезде, теріс салдарыңызбен жүріңіз. Міне, жасөспірімдерге арналған тиімді құрал болуы мүмкін үш нәтиже:
1. Табиғи салдары
Табиғи салдары өмірдің ең үлкен ұстаздарының бірі бола алады. Бірақ, оларды пайдалану қауіпсіздігін қамтамасыз ету маңызды.
Жасөспірім ауырып қалатынына үміттенетін спиртті сынап көруге рұқсат бермеңіз және оған сабақ беріңіз.
Бұл сіз жоспарланғандай жұмыс істемеуі мүмкін.
Алайда, егер сіз жасөспірім үй тапсырмасын орындауды тоқтатса, нөлге жетсе немесе мектептен кейін тұрсаңыз, оған сабақ бере аласыз.
Сондықтан, өз жұмысын орындауға тырысқаннан гөрі, оған жауапкершілікпен қарауға немесе салдардың алдын алуға мүмкіндік беріңіз.
Алайда, барлық жасөспірімдермен табиғи салдар болмайды.
Сондықтан араласпаған болсаңыз, жасөспірім өз қателіктерінен үйренуге болатынын мұқият ойластыру маңызды.
2. Артықшылықтарды жоғалту
Артықшылықты жеңу керек, ал егер жасөспірім ережелерді ұстанбаса, оған қосымша артықшылықтар бермеңіз. Логикалық салдары сіздің жасөспірім бұзған ережеге тікелей қатысы бар артықшылықты жоюды талап етеді.
Егер сіздің жасөспірім жұмада жұмыстан босатылса, сенбі күні кешке достарыңызбен шығуға рұқсат бермеңіз. Немесе, егер ол видео-ойындар ойнағандықтан үй тапсырмасын орындамаса, электроникасын алып тастаңыз. Әдетте 24 сағатқа артықшылықтарды алып тастау тиімді.
Теріс әсер етуі керек. Егер сіз балаңыздың теледидарды көре алатын қабілетіне ие болсаңыз, бірақ Netflix-ді ноутбукке қарайтын болсаңыз, ол тиімді нәтиже болмайды. Жасөспіріміңіздің сол қатені қайталамас бұрын екі рет ойлануына көмектесетін артықшылықты таңдаңыз.
Сондай-ақ, сіздің жасөспіріміңізге артықшылықтар қайтарылады. Тек өзіңіздің артықшылықтарыңызды қалпына келтіру үшін қажет қадамдарды сипаттаңыз.
«Үйде үш күн қатарынан жасалынған кезде телефонды қайтадан алуға болады» деп айтатын болсақ, «Сізге тағы да сене алсам, телефонды қайтадан алуға болады» дегенді айтыңдар.
Сіздің үміттеріңізді сипаттайтын жазбаша мінез-құлық шартын жасаңыз. Содан кейін жасөспірім сіздің артықшылықтарыңызды қашан және қалай қалпына келтіре алатыны туралы ешқандай сұрақтар болмайды.
3. Реституция
Жасөспірімнің ақшалай өтемақысын алу маңызды болып табылады. Егер ол көршісінің дуалын бұзса, телефонын күніне ғана алып кетпе. Оны жөндеуді төлеп, сонымен қатар оған көршісіне қосымша істер жасаңыз.
Ашық құрбаны болмаса да, реституцияны пайдалана аласыз. Егер сіз өзіңіздің көлігіңізді қарызға алған кезде жасөспірім жылдамдықпен жүріп жатқандығын анықтасаңыз, оны қайтадан қарызға ала алмас бұрын, оны қауымдық қызметпен айналысыңыз.
Ол орындауға тиісті белгілі бір сағаттарды тағайындаңыз. Қауымдастық қызметін аяқтағаннан кейін, ол өз артықшылықтарын қайтару үшін жеткілікті түрде жауапты болуға тырысатынын білесіз.
Реституция - сіздің жасөспірімге ауырған немесе тәуекелге душар болған адамдармен түзетуге көмектесудің жақсы тәсілі. Жасөспірімнің қаншалықты реституцияға қатысқаны туралы сұрастыру пайдалы болуы мүмкін, ол ол әділ деп санайды.
> Көздер
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. Балалар мен жасөспірімдердегі агрессиялық мінез. Педиатриядағы шолу . Қырқүйек 2011, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: Сіздің жасөспіріммен қалай сөйлесуге және тыңдауға болады.
Сканчева-Попкостадинова В., Чинчева С., Стоянова С., Сотирова В. Жасөспірімдердің пәннің әдістеріне деген пікірлері. Нейропсихиатрия және балаларға арналған клиника . 2012 ж. 60 (5).