Жақсы оқушының негізгі қасиеттерін түсіну
Барлық ата-аналар өздерінің балаларының мектептегі еңбектерін және академиялық кемшіліктеріне қарамастан табанды болуын қалайды. Бірақ кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жақсы академиялық. Қандай мінез-құлық жақсы оқушыны орта білімнен бөледі? Бұл сұраққа ең жақсы жауап беру үшін, біз оқушылардың жеке қабілеттерін олардың туған қабілеттеріне қарағанда көбірек қарастыруымыз керек. Төменде көптеген жақсы студенттердің қасиеттері бар.
Сіздің мектепте білім алуға көмектесетін қасиеттер
Жақсы студенттің сипаттамасы
Жақсы оқушы әдетте бірқатар сипаттамаларды көрсетеді. Баланың мектептегі жетістіктерінде интеллектуалдық және когнитивтік дағдылар сияқты туа біткен сипаттамалар маңызды рөл атқарады; баланың оқу жетістікке жету үшін оқуға қабілетті болуы керек. Бірақ кез-келген сыныптағы студенттердің көпшілігі орташа және ұқсастыққа ие. Дегенмен, кейбір оқушылар басқалардан ерекшеленеді, одан да жақсы баға алады және материалды тереңірек түсінеді. Неліктен? Материалдың әсер етуі, ата-аналардың қатысуы және баланың мектебі мен мұғалімдері сияқты контекстік факторлар маңызды. Бірақ психологтар мен мұғалімдер баланың жеке басының академиялық табысқа жетуінің маңыздылығын түсінеді. Атап айтқанда, академиялық тұрақтылық деп аталатын тұлғаның аспектісі сіздің мектептегі табыстың кепілі болуы мүмкін.
Академиялық төзімділік деген не?
Академиялық тұрақтылық - тұрақтылықтың үлкен тұжырымдамасының нақты нұсқасы. Академиялық тұрақтылық студенттің академиялық тапсырмаларды орындауға дайын екендігіне қарамастан, тіпті олар бұзылған жағдайда да болады. Басқаша айтқанда, академиялық тұрғыдан икемді балалар қай жағынан қарамастан, бас тартпайды.
Академиялық тұрақтылықтағы айырмашылықтардың мысалы
Айта кетейік, 10 жасар Роджер мен Тори бірдей математикалық дағдылар мен зияткерлік қабілеттерге ие. Роджер, алайда, жоғары академиялық тұрақтылыққа ие, ал Тори академиялық тұрақтылықты төмендетеді. Мұғалім математиканың күрделі жаңа түрін ұсынғанда, олар, әрине, қиындықтарды бастан кешіреді және ұқсас қателіктер жібереді. Роджердің жеке қасиеттері арқасында, жаңа математикалық дағдыларды игеру үшін күресу үшін Ториге қарағанда әлдеқайда көп.
Неліктен академиялық тұрақтылық маңызды ма?
Үйрену - ересектер мен балаларға тән нәрсе. Бұл қалай болмауы керек? Егер біз мұны бәріміз білетін болсақ, біз «үйренбейтін» боламыз! Сондықтан, сыни көзқарасқа қарамастан, яғни, академиялық тұрғыдан икемділікке ие болатын жеке тұлғаның болуы академиялық табыстың маңызды факторы болып табылады және балаға жақсы студент болуына көмектеседі. Алдыңғы мысалды қолданып, Роджердің математика дағдыларындағы жетістігі математикадан шыққан кейбір « интеллект » немесе «талантқа» негізделмеген - біз айтқанымыздай, ол және Тори бірдей біліктілігі бар, бірақ ол оның дағдыларын үйренуге деген үлкен күш-жігері бар , не алса да. Нәтижесінде, Роджер Ториге қарағанда жақсы бағаға ие болады және «жақсы оқушы» болып есептеледі.
Тори ақыр соңында жаңа дағдыларды игере алады, бірақ ол оны ұзақ уақыт алады. Сонымен қатар, академиялық қиындықтар кейінгі сыныптарда өсіп келе жатқандықтан, ол бас тарта алады.
Жақсы оқушының сипаттамаларын қалай қолдай аласыз
Жеке тұлға ішінара туындағанымен, тәжірибеге үлкен әсер етуі мүмкін. Сондықтан сіз өзіңіздің оқуыңыздағы академиялық тұрақтылықты көтермелеуге және қиындықтар туындаған кезде бас тартпауға кеңес беріп, жақсы оқушы болуға көмектесуіңізге болады. Сондай-ақ, сіз академиялық тұрғыдан икемді мінез-құлықты модельдеу арқылы интеллектуалдық қиындықтарға кезіккенде, мысалы, тексеру журналында қате табу немесе үйде немесе жұмыс орнында жаңа компьютер операциялық жүйесін игеру сияқты бас тартпаңыз.
Өзіңіздің көңіл-күйіңіздің бұзылғандығына көз жеткізіңіз, және сіздің байланысыңыз жеңілдікке жету жолында сіздің саяхатыңыздың белсенді бөлігі болсын. Сізді үнемі қадағалап отыру арқылы, олар өздеріне ұқсас әрекет жасайды және мектепте және басқа жерлерде табысқа жете аласыз.
Дерек көзі:
McTigue, Erin M., Washburn, Erin K. және Liew, Jeffrey. Академиялық төзімділік пен оқу: табысты оқырмандар құру. Оқу мұғалімі. 62: 422-432.