Ерекше қажеттіліктері бар балалар қазір мемлекеттік мектептерге өмірлік баламалы болуы мүмкін
Көптеген жылдар бойы ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алу үшін мемлекеттік мектептерге балама нұсқалары аз болды, бірақ мүгедектік туралы жаңалықтарда католик мектептері ерекше білім беру бизнесіне үлкен жетістікке жету мүмкін деп есептейді.
Парохиальдық мектеп ата-аналары арнайы білім беру бағдарламаларын жасау үшін қаражат жинады немесе католиктік мектептерге осындай бағдарламаларды әзірлеуге жоғары ақы төлеуге келісті.
Сонымен қатар, толыққанды арнайы оқу бағдарламалары жоқ көптеген парохиалық мектептер өз қызметкерлеріне ресурстық мұғалімдерді қосады.
Тренд үшін жауапты деген не?
Арнайы бағдарламаларға жаңа ашықтықты католиктік мектептерді таңдаған студенттердің үнемі оқитын оқушылары қысқартады. Елде жалпыға ортақ парохиальные мектептер толық тоқтатылады, өйткені епархиясы қаржыландырады және отбасыларға қаржылық қиындықпен күресу үшін мемлекеттік мектепке қайтарылады. Ұзақ уақыт бойы парохиальды мектептерде орын алмаған мүгедектігі бар студенттер қазір олардың кейбіреулерінің құтқарушысы болуы мүмкін.
Арнайы қажеттіліктері бар балалар тәрбиешілері мен ата-аналары осы үрдісті атап өтті. Міне, олардың кейбіреулері * католиктік мектептерде арнайы білім алған тәжірибесімен бөлісті.
Мұғалімдер байқаған
Кати атты тәрбиеші ерекше қажеттіліктері бар студенттерді қолдау үшін қайырымдылықпен айналысатын католиктік мектептің қалай жұмыс істейтінін талқылады.
«Мен Колумбустағы (Огайо штаты) шағын католиктік мектепте оқитын студенттермен жұмыс істеймін», - деді ол. «Бізде SPICE, католик біліміндегі ерекше адамдар деп аталатын бағдарлама бар, ол дарынды оқушыларды, сондай-ақ ерекше қажеттіліктерді қамтиды, бізде жоғары функционалды аутистиканың ақыл-есі кем және ауыр диагнозымен бірге оқитын бірнеше оқушысы бар.
Біз қаражат жинауға және шығындарды өтеуге көмектесетін гранттарға жүгінеміз. Ата-аналар, көбінесе, осы нұсқамен өте риза ».
Марта атты тәрбиеші Католиктік мектептің қалай жұмыс істейтінін Даун синдромымен студенттерге есігін ашты.
«Біздің балаларымыз осында өсіп келеді және біз басқа католиктік мектептерге үлгі болуға тырысамыз», - деді ол. «Біз барлық балаларға католиктік болуымыз керек және біз әр баланың қадір-қасиетін және құндылығын түсінеміз».
Тони деп аталатын католиктік мектеп директорының айтуынша, мектепте оқушыларға оқуға мүмкіндіктері шектеулі адамдарға қызмет көрсету үшін қиындықтарды жеңді.
«Біздің мектептегі ең кедейлер болды, әртүрлі болған студенттерді құттықтаймыз және олардың сенім мен білімге жетуіне көмектесеміз», - деді ол. «Мен әлі күнге дейін байланыста болып жүрген бір адам, колледжде және ол бізге келгенге дейін басқа мектептерден шығарылғанына қарамастан, өте жақсы жұмыс істеп жатыр ... Мен оған көмектескеннен әлдеқайда көп көмектесті деп сенемін». Апостолдар барлық балаларға Одан үйренуге және жұмыс істеуге оңай емес, оған келеді ».
Католиктік мектептерде жағымды тәжірибесі бар ата-аналар
Анн ата-анасы, Нью-Йорктегі Ричэхэддегі католиктік мектеп ерекше қажеттілігі бар баласын қабылдағанын айтты.
«Олар мүгедек баланы үйреніп , үйренді », - деді ол. «Оларда режиссер, қызметкерлер, сондай-ақ аудан қызметкерлері бар керемет бағдарлама бар, бұл екі әлемнің ең жақсы жолы».
Даун синдромы бар қыздың ата-анасы Кэти Тальсада тұратын Оклахомадағы католиктік мектепте қызын мойындауға келісті.
«Біздің бастығымыз оны қамтамасыз ету мүмкіндігіне қуанды», - деді ол. «Бізге қаржыны жинап, басқарма құрдық және аудиториядағы парапрофессионерлерді және оқу бағдарламаларын жазуға арналған арнайы күндізгі бөлімнің мұғалімін қолдау үшін біздің бағдарламамызға қолдау көрсетуді жалғастырдық.
Бұл инклюзивті бағдарлама жақсы жұмыс істейді. Қазір бізде дәстүрлі католиктік мектепте ешқашан қабылданбаған төрт студент бар ».
Доун деп аталған анасы оның жергілікті гиперактивтік бұзылыстары (АДГД) бар жергілікті баланы жергілікті католик мектебімен қуантты.
«Біздің мектебім менің ұлымды тәрбиелеуге көмектесу үшін өте тығыз және белсенді жұмыс істейді және ол өте жақсы жұмыс істейді», - деді ол. «Біздің мектептен аптасына 5 күн бойы мұғалімге сыныптасуға мүмкіндік беретін және біздің бірінші сыныптан бастап мемлекет қаржысын алады.Мектептегі мұғалімдер мен жетекшілер менімен тығыз қарым-қатынаста жұмыс істейді, ол біздің мектептен бағалау және оның IEP.Маған католиктік мектептердегі басқа адамдар мектептен оқуға үлгермегендіктен, сіз өзіңіз пайдаланбайтын мектеп салығын төлейсіз және сіздің жеке мектептің көмегі қажет ».
Парохиальдық мектептерде балалардың ерекше қажеттіліктері бар
Ата-аналардың айтуы бойынша, ерекше қажеттілігі бар балалардың көпшілігі католиктік мектептерден шығарылуы мүмкін. Кейбір парохиалық мектептерде арнайы қажеттіліктерге арналған мінез-құлық бағдарламалары болмайды.
DEHB бар баланың анасы Шелли: «Біз К-2 католиктік мектебінде болдым, бірақ маған осы жылы өткен жылы айтылды», - деді ол. «Мектеп дұрыс мінез-құлықты өзгертуді қаламайды, бұл шіркеу тарапынан қолдауға емес, бұл біздің балаларымызға нені үйретеді?».
Аутизммен ауыратын баланың анасы Миа өзінің ерекше қажеттілігі бар ұлын сол католиктік мектепте аға-інісі ретінде тіркеуге тырысады.
«Менің ұлым ауызша сөйлейді, ол әдеттегі бала тәрбиесіне айналуы керек», - деп түсіндірді ол.- Директор - жас және жаңа, ал қызметкерлердің қалған бөлігі олармен таныс болуы мүмкін емес. аутизм спектрі.
«Мен мұғалімдерге қолдау көрсету жүйесі мен« тәрбиеші »болатынын білдім. Мен барлық басқа адамдар сияқты тіркелу мүмкін емес деп жек көремін, өйткені мен оған баруды өтінемін, бірақ бәрі бірдей көрінеді, бірақ Құдайдың арқасында, менің баламның жолын біртіндеп жасайды және есікті ашады басқалар үшін бұл опция болуы керек, сонда мен оны жасаймын ».
Мэри есімді ата-анасы оның католиктік мектебі оны қуып жібергенде қызының зардап шеккенін айтты.
«Қызым екі жыл бойы католик мектебіне барды, - деді Мэри.- Үшінші жылы мені« қажеттіліктерін қанағаттандыра алмады »деп айтқан болатын. Ол күйреген. Оқу мен математика бойынша арнайы оқуды қажет ететіндіктен, ол «оны қуып тастады» деп ойламай тұрып, жергілікті мемлекеттік мектепте екі жыл болды. Католиктік мектеп оған қажетті ресурстармен жабдықталмаған. Мен мектептегі мемлекеттік білім жүйесін шынымен жақсы көрмеймін, бірақ қазір бізде жұмыс істеу керек.
Аяқтау
Әрине, ерекше қажеттілігі бар балалардың ата-аналары католиктік мектептерде тәжірибе жинақтады, мұғалім тәрбиешілері бар. Позитивті немесе жағымсыз ма, олардың тәжірибелері, парохиальды мектептерде оқуға мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуге қатысты қадамдар жасауға тырысады.
* Түсіндірмелер анық және үздіксіздік үшін өңделген.