Екі жоспар да мүгедек студенттерге көмектесуге арналған
504 жоспары ретінде де, Жекешелендірілген білім беру жоспары ( IEP ) да арнайы оқу орындарын қамтиды, бірақ сіз бұл екі жоспардың бір-бірінен қалай ерекшеленетінін білесіз бе? 504 жоспары IEP-мен қалай келісетінін осы шолу арқылы екі арасындағы айырмашылықты және ұқсастығын біліңіз.
IEP-ке қарсы 504 жоспары
1973 жылғы Оңалту туралы Заңның 504-бөліміне сілтеме жасайтын 504 жоспары кедергілерді жоюға және мүгедектерге мемлекеттік бастауыш және орта білімге еркін қатысуға мүмкіндік беру болып табылады.
Мүгедектігі бар американдықтар заңы сияқты, ол сол ойыншылардың бәрі сияқты бірдей мүмкіндікті қауіпсіз түрде сақтай алатындай ойын алаңын теңестіруге тырысады. 504 жоспары мүгедектігі бар студенттер мектепте мүгедектік болмаған жағдайда олар үшін қажетті орын алатындығына көз жеткізуді көздейді.
504-бөлімде «Америка Құрама Штаттарында мүгедектігі бар өзге де білікті жеке тұлға оның тек мүгедектігі себебінен, қатысудан алынып тасталуы, қандай да бір артықшылықтардан бас тартуы немесе кемсітуге ұшырауы мүмкін. федералды қаржылық көмек алған бағдарлама немесе қызмет,
504-бөлімде мүгедектіктің қаншалықты ауыр екенін немесе табиғаты қандай болмасын, мемлекеттік мектептердің аудандары өздерінің сайлау округтерінде мүгедектігі бар оқушыларға «еркін қоғамдық білім беру» (FAPE) ұсынады.
Студентке байланысты тиісті білім білім алушыны қосымша қызмет көрсетпейтін, жалпы білім беретін сыныптар немесе қызметтері бар арнайы білім беру бөлмесі жоқ негізгі сыныптағы оқушыны жағдайды білдіреді.
IEP-ке студенттерге қалай көмектесуге болады?
Екінші жағынан, мүгедектерді оқыту туралы Заңға сәйкес келетін IEP, шын мәнінде, білім беру қызметтерін көрсетумен байланысты. IEP-ге қатысатын студенттер мүгедектігі бар барлық студенттердің шағын жиынтығын ұсынады.
Олар, әдетте, бір деңгейдегі ойын алаңынан көп талап етеді - олар айтарлықтай түзетуді және көмек көрсетуді талап етеді және өз деңгейінде, тіпті инклюзивті сыныпта да жұмыс істей алады.
Федералды заң мектептерден талап етілетін студенттердің академиялық өсуін қалай өлшейтінін құжаттауды талап етеді.
IEP үшін мүгедектіктің жекелеген жіктелуі ғана мүмкін, ал осы классификацияға сай келмейтін, бірақ мектепке толық қатыса алу үшін кейбір көмекке мұқтаж студенттер 504 жоспарға кандидат болар еді. Жоспар бойынша мектептер мектептердің оқушыларына және мектептерге оқуға тең қол жеткізу мүмкіндігін қамтамасыз етеді және оларға осындай қолжетімділікті қамтамасыз ету үшін қажет болатын талаптарды бұзады.
504 жоспарлар мен IEP-лар жыл сайын өздерінің жағдайына сәйкес оқушыларға қолайлы жағдайды қамтамасыз ету үшін түзетіледі. Себебі, студенттің мүгедектігі оған жыл сайын әсер етпеуі мүмкін.
Физикалық немесе оқу мүмкіндіктері шектеулі студенттер болашақта олардың жағдайын жақсарта алады, соның нәтижесінде оларға бұрынғыдан да аз қоныс қажет. Кейбір жағдайларда оқушының оқуы немесе мүгедектігі нашарлауы мүмкін, соның салдарынан сынып ішіндегі және одан тыс жерлерде қосымша орын қажет. Қандай жағдайға қарамастан, федералдық заң бұл балалардың артта қалуына жол бермейді.