Балалар шындықты созып, ұзын әңгімелерді бір уақытта айтып беруі қалыпты. бірақ, тиісті араласусыз, өтірік жаман әдетке айналуы мүмкін.
Балаңыздың арсыздықты сезінуіне қалай әрекет етуді шешер алдында, өтіріктің мүмкін себептерін ескеру маңызды.
Міне, балалардың жасөспірімдер туралы айтатын үш негізгі себебі:
1. Олар биік әңгімелерді айтып беру үшін өздерінің көзқарасын пайдаланады
Балаңызда бір реңкке шығып кеткенін айтқыңыз келе ме?
Немесе сіздің балаңыз ай бөлмесіне кіргендіктен, ол бөлмені тазалай алмайтындығын талап етеді ме? Балалардың керемет қиялдары бар, кейде олар өздерінің қиялдарын шындық ретінде көрсетеді.
Егер сіздің балаңызда үлкен ертегілер туралы айтатын әдеті бар болса, әңгімеге жауап беріңіз: «Бұл шын мәнінде орын алған нәрсе ме, әлде сіз қалаған нәрсе ме?» Деп жауап беріңіз. Балаңыздың пікірінше, балаңызға « Жақсы, бұл шындық емес, бірақ мұны тілеймін! «
Балаңыздың қиялына кедергі жасамаңыз. Оның орнына, балаңызға әңгімелердің шынайылығын түсіндірмейінше, ол әлі де керемет әңгімелер айтуы мүмкін екенін түсінуге көмектеседі. Тәжірибе мен жаттықтырумен балаңыз ақыр соңында қиял туралы әңгіме бастауды үйренуі мүмкін: «Сіз не айтқым келетінін білесіз бе?» Немесе «Бұл жағдай орын алғанын елестетіңіз ...»
2. Олар салдарынан аулақ болғысы келеді
Балаңыздың бетіне көгілдір аязға қарамастан, ешбір кекстерді жеп көрмегеніне сендірді ме?
Үлкен адам ерлі-зайыптылармен келіспеушіліктерге жол бермеу үшін жасырынған шығар сияқты, балалар көбінесе жағымсыз салдардан аулақ жүреді.
Балаңызды өтірікпен ұстасаңыз, шындықты айтуға бір мүмкіндік беріңіз. Айтыңызшы: «Мен сізге біраз уақыт беремін деп ойлаймын, содан кейін мен тағы бір рет шынымен не болғанын сұраймын.»
Кейде балалар сәтсіздікке ұшырайтындардан қорқатын болса, автоматты түрде өтірік айтады. Оларды тағы бір мүмкіндік беру адал болудың маңыздылығын есте ұстауға мүмкіндік береді.
Егер балаңызда қиындықтардан аулақ болуға әдеті болса, сіздің тәртіптік стратегияңызды тексеріңіз. Зерттеулер қатал тәртіптерді балаларды жақсы өтірікшілерге айналдырады, сондықтан сіздің балаңыздың дұрыс емес әрекетіне қалай әрекет етуге бейім екенін білу маңызды. Егер сіздің балаңыз реакциядан қорқатын болса, онда ол өтірік айтатын шығар.
3. Олар «салқын» болғысы келеді
Балалар басқа адамдарға әсер етуді қалайтындықтан, өтірік айтады. Бала достарына бейсбол ойынына қатысып, ата-анасына барлық сыныптағы ең жоғары математикалық деңгейді, тіпті егер бұл дұрыс болмаса да, айтуға болады.
Ақиқатты немесе шындықты жалқауды асыра қолдану көбінесе қорғансыздықты жасыру үшін қолданылады. Балалар өздерінің құрбыларымен араласуға тырысқан кезде, кейде олар өздерінің достары ретінде ұқсас тәжірибеге шыдағандығын немесе өздерінің әңгімелерімен достарын таңғалдыруға тырысады деп талап етеді.
Балаларды қалай жүзуді білмейтін бала мұхиттағы акуланы көргенін немесе балаға көп сыйлық бермеген баланы алған қымбат сыйлықтар тізімін жасай алатынын айтады.
Егер сіздің балаңыз басқалардың алдында жақсы көріну үшін өтірік айтуды әдетке айналдырса , оның өзін-өзі бағалауы қажет болуы мүмкін. Оған мақтаныш пен ықтимал әлеуметтік дағдыларды меңгерудің ықтимал салдары туралы айтып беріңіз. Оның тәжірибесі туралы жалғанбастан басқа адамдармен байланысу жолдарын табуға көмектесіңіз.
Жұмыстың маңыздылығын мойындайтыны үшін емес, оның күш-жігерін мадақтаңдар . Мысалы, футбол матчында максималды мақсаттарға жету үшін оны мадақтаудан гөрі, оны тырысқаны үшін мадақтаңыз. Өзгелерден қабылдау үшін ең жақсы болуға қажет емес екенін оған нығайта беріңіз.
Балаңыздың өтірігін ұстағанда, қалай жауап беру керек
Кейде жатып қалудың қосымша салдарын беру орынды болуы мүмкін.
Балаңызға айтыңызшы: «Сіз өзіңіздің үй тапсырмаңызды орындамағандықтан күнделікті бейне ойындарыңызды жоғалтып жатырсыз, бірақ сіз бұл туралы жалған болғандықтан, теледидарды жоғалтасыз.»
Адалдықты сіздің үйіңізде де басымдыққа айналдырыңыз. «Шындықты айтыңызшы» деген отбасылық ережені жасаңыз және сіздің балаларыңыз адал болудың маңыздылығын мойындайды.
> Көздер
> Talwar V, Lee K. Punitive Environment балаларға тиым салады: Табиғи эксперимент. Балаларды дамыту . 2011; 82 (6): 1751-1758.
> Талвар В, Ли К. Балалардың жасырын мінез-құлқының әлеуметтік және когнитивті корреляциясы. Балаларды дамыту . 2008; 79 (4): 866-881.
> Ху Ф, Бао Х, Фу Г, Талвар В, Ли К. Лайықты және балалардағы ақиқат. Балаларды дамыту . 2010; 81 (2): 581-596.