Дарындылықты қалыптастырудағы табиғатқа қатысты мәселе ескі болып табылады. Алайда, бұл күндері көптеген адамдар дарынды баланы құруға болады деп санайды. Ата-аналар өз балаларына ата-аналарына бәсекеге қабілетті болу үшін, Моцарттың музыкалық компакт-дискілерін, тіпті сәбилерге, тіпті әлі туылмаған балалары үшін әлі күнге дейін құрсақта ойнауға үйретеді.
Бұл нұсқаулық пайдалы ма? Ол жұмыс істей ме? Онша емес. Бұл туралы ойланыңыз. Егер балаларды ерте жастағы балаларға дұрыс нұсқаулармен қамтамасыз ету арқылы ақылдылыққа үйрете алсақ, бізде ақылға қонымсыз балалардың саны аз болмақ. Мұны істеу керек нәрсе - Моцартты сәл ойнап, кейбір Einstein DVD дискілерін сатып алып, флэшкарталарды қолданыңыз. Бізде ұлы ұлт болуы мүмкін. Әр баланы жаңа баламен бірге осы материалдардың жиынтығын сатып алу арзанырақ болуы мүмкін, бұл «Child Left Behind Act» талап ететін сияқты бағдарламаларға ақы төлеу.
Резеңке буын ретінде интеллект
Табиғаттың әсерін түсіну және резеңке топтама ретінде ақыл туралы ойлау керек болса, тәрбиелеу оңайырақ. Резеңке таспалар туралы ойланыңыз. Олар түрлі мөлшерде келеді: кейбіреулері өте аз, ал басқалары өте үлкен. Әрқайсымыз белгілі бір ақыл-оймен туылады; оны арнайы резеңке таспа ретінде бейнелеңіз.
Бұл табиғат бөлігі. Егер біз бұл ақылдылықты тәрбиелеудеміз, онда оны дамытуға көмектесе аламыз. Бұл резеңке таспаның созылуына тең болатын еді. Дарынды баланың үлкен резеңке таспаға барабар екенін білу керек. Басқа балаларда кішігірім резеңке тастар бар
Табиғатты тәрбиелеу және резеңке таспаны созу
Флэш-карта мен оқу ойыншықтары мен ойындар сияқты материалдар талантты баланы құрмауына қарамастан, балаңыз оларды ұнатса, оларды пайдаланудың жақсы идеясы болып табылады.
Олар сіздің балаңызды итермелемей , тәрбиелеу үшін қолданыла алады. Баланың табиғи қабілетін жетілдірген кезде, біз олармен туылған резеңке топты созып жатырмыз. Біздің әрбір баламен мақсатымыз резеңке таспаларды мүмкіндігінше созу.
Әрине, резеңке жолақшаны қанша созуға болатынын шектеу бар. Біз шағын резеңке белдеулерін созудан әлдеқайда үлкен резеңке таспаларды соза аламыз, және біз шағын резеңке таспаны үлкен мөлшерде жасай алмаймыз. Олар бірдей көрінсе де, олар жоқ.
Қиындықтар қажет
Дарынды балаға шағымданатын болсақ, біз оның ақылын кеңейтеміз. Кез келген бала үшін де дәл осылай болады. Бұл балаға неғұрлым көбірек қарайтын болсақ, ақылдылықты неғұрлым көбірек созамыз.
Үлкен резеңке таспаны және орташа резеңке жолақты елестетіп көріңіз. Орта резеңке таспаны созып, үлкен резеңкеден ештеңе жасамаңыз. Бірдей мөлшерде көрінетін екі резеңке жолақтармен аяқталуы мүмкін. Орташа резеңке жолақ үлкен резеңкеден үлкенірек көрінуі мүмкін!
Бұл орташа баламен салыстырғанда таласпаған дарынды балаға қатысты. Мектепте екі бала бірдей көрінуі мүмкін. Орташа бала тіпті интеллектуалды болып көрінуі мүмкін. Дегенмен, дарынды баланың бұрынғыдан да үлкен резеңке диапазоны бар.
Екі резеңке таспа өздерін әртүрлі. Ұзартылған резеңке жолақ және ұзартылған емес, бірдей ұзындыққа қарамастан, бәріне де қарамайды.
Біздің мақсатымыз - балаларымыздың қаншалықты ақылды екеніне қарамастан, оларды сынау және олардың ақыл-ойларын жақсарта түсу. Біз әр баланы дарынды балаға айналдыра алмаймыз, бірақ біз әрбір балаға ең жоғары әлеуетке жету үшін, әрине, шағымдана аламыз.