Дарынды жастардың ерекше әлеуметтік және академиялық қиындықтары бар
Басқа ерекше қажеттіліктері бар балалар сияқты, дарынды оқушылар мектептегі арнайы үйді қажет етеді. Олардың қажеттіліктері бар, олар студенттердің негізгі ағымына қолданылатын стратегиялар арқылы шешілмейді. Осы себепті көптеген елдер енді дарынды бағдарламаларын арнайы білім ретінде санатады.
Дарынды балалар басқа балаларға қарағанда жақсы емес; олар әртүрлі мұқтаждықтармен ерекшеленеді.
Жақсы дарынды бағдарлама осы қажеттіліктерге жауап береді. Бірақ бұл қажеттіліктерге сай болмаса не болады?
Академиялық мәселелер
Ең дұрысы, барлық балаларға тиісті түрде шағымданады. Олар алған жұмыс тым ауыр немесе тым оңай болмайды. Егер бұл өте қиын болса, балалар бас тартады. Егер бұл өте оңай болса, онда балалар бас тартады. Бірінші жағдайда олар стресс болғандықтан бас тартады; Екіншіден, скукализмге байланысты.
Бұл жұмыс деңгейі Лев Выготскийдің «проксимальды даму аймағы» деп атады. Егер балалар өте қиын жұмыс жасаса, олар мақсатқа қол жеткізе алмайды деп ойлайды. Егер олар тым оңай жұмыс істесе, онда олар Михаил Цсикцентмихаллидің «ағымы» деп атайтын нәрсеге шоғырлануды қиынға түседі. (Бір қызығы, бұл теория ересектерге де, балаларға да қатысты.)
Көптеген дарынды балалар үшін қиын жұмыс істеу қиын емес, әдетте мектепте емес. Олар мектепке тікелей A- ні апара алады , бірақ орта мектепте, колледжде немесе өмірде қандай да бір сәтте олар оңай жұмыс істемейтін жұмысқа тап болуы мүмкін және олар жұмыс ұсынылған қиындықты қанағаттандыра алмайды.
Мәселені түсіндіретін сөздер жоқ кішкентай балалар жұмысының тым ауыр екенін айтады. Дегенмен, олар жұмысқа көңіл аудару және оны орындау қиынға соғуы мүмкін. Олар бұл жұмыстарды орындауға қабілетсіз дегенді білдірмейді. Мектепте күрделі жұмыс жасамайтын дарынды балаларға немқұрайды болу мүмкін.
Күндізгі және сырттай бақытсыздық күнімен күресуден гөрі, босату оңайырақ. Бұл балалар да өмірдегі кейінгі қиындықтарды жеңу қиынға соғуы мүмкін.
Әлеуметтік мәселелер
Бізде балаларды жасы бойынша бөлетін мектеп жүйесі бар және барлық жастағы балалардың әр жастағы бірдей әрекет етуін күтеді. Мысалы, балабақшалардың әлеуметтік күтулеріне үшінші сынып оқушыларының әлеуметтік күтулерімен бірдей болмайды. Алайда, дарынды балалар әлеуметтік жағынан дамыған болуы мүмкін, себебі олар академиялық тұрғыдан. Бұл әрқашан емес, бірақ мүмкін. Тіпті, олар өздерінің жастарына қарағанда әлдеқайда дамыған болса да, олардың дұрыс емес академиялық жағдайлары оларды әлеуметтік және мінез-құлыққа қатысты проблемалар тудыруы мүмкін.
Бұл проблемалар скукалдан туындауы мүмкін , бірақ олар ақыл-ой мен әлеуметтік теңсіздіктердің жетіспеушілігінен туындауы мүмкін. Күн сайын шамамен алты сағат жұмсап, сіз өзіңіз білетіндей нәрсені үйрету үшін және сіздің мүдделеріңізді ортақ пайдаланатын немесе сіздің айтқандарыңызды түсінетін ешкім болмайтыны туралы ойланып көріңізші. Балаларды жұмысқа қатыстыра отырып, әлеуметтік және интеллектуалды құрбыларымен қарым-қатынас жасауға мүмкіндік беретін көптеген әлеуметтік проблемаларды болдырмауға немесе шешуге болады.
Эмоциялық проблемалар
Сәйкес емес академиялық жағдай эмоциялық проблемаларға әкелуі мүмкін. Дарынды балаларға академиялық тұрғыдан қарсылық білдірмегенде және олар сияқты басқа балалармен бірге уақыт өткізе алмаған кезде, олар өздерін дұрыс деп таппағандай сезінуі мүмкін. Неге бәрі сол математикалық мәселелермен күресуде? Неліктен басқа балалар оқып бере алмайды? Неліктен басқа балалар планета мен қара дыры туралы білуге күнін өткізбейді? Неліктен мұндай балалар мұндай жаман нәрселерді айтады? Барлық сұрақтарға жауаптар ересек адамдар үшін анық, бірақ жас дарынды балаға емес.
Тіпті дарынды баланың көңілін қалдырып кетуі мүмкін, сондықтан егер балаңыз мектепте шағымдана алмаса, сіз депрессия белгілерін іздестіргіңіз келеді.
Балалар ашулануға ұқсайды, бірақ кішкентай балаларда ашу-ыза депрессия болуы мүмкін. Балалар өздерінің жағдайына тап болған сезімін сезінеді және өлім жалғыз шығып кететін секілді сезінеді. Егер сіздің балаңыз өлгенін қалайтынын айтса, бірден дүрбелеңді түсірмеңіз. Бұл оның өзін қалай сезінетінін және қайғыдан зардап шеккенін айтудың жолы болуы мүмкін. Алайда, баланың қаншалықты жас болса да, депрессия мен өлім тілектерін ешқашан жеңіл алуға болмайды.
Дарынды балаларға қалай көмектесуге болады?
Дарынды балалардың көпшілігі осы проблемалардың барлығына тап болмайды. Кейбіреулері олардың ешқайсысына тап болмайды, тіпті олар қажет ететін орынды ала алмайды. Дарынды балалар - әртүрлі тұлғалар мен мінез-құлықтары бар адамдар. Эмоционалды түрде сезімтал балаларға әсер етуі ықтимал, бірақ бұл да сенімді нәрсе емес.
Балаңыздың мінезін түсіну үшін жұмыс істеңіз және балаңыздың қажеттіліктерін мектепте қанағаттандыру үшін қолыңыздан келгеннің бәрін жасаңыз. Бұл мүмкін болмаған жағдайда, сіз балаңызды үйде оқытуды қарастыра аласыз . Егер үйде оқыту жақсы нұсқа болмаса, онда балаңызға сабақтан тыс іс-шараларға қатысыңыз, ол оған интеллектуалды қиындықтар мен басқа дарынды балалармен уақытты өткізуге мүмкіндік береді.