Эмми эмоционалдық артықшылықты Қазимейер Дабровскийдің бес артық эмульсиялық көрсеткіші болып табылады. Қалған төртеуі - интеллектуалды , бейнелі, сезімтал және психомотор . Дабровски поляк психологы болды, ол Польшада Ұлы Отан соғысы кезінде адамдар қалай әрекет еткенін көрді. Кейбіреулер түсініксіз қатыгездіктің әрекеттерін жасай алады, ал басқалары басқаларды құтқару үшін өз өмірлеріне қауіп төндіреді.
Оның ескертулерінен соң, ол Позитивті ыдырау теориясын дамытты. Кейде супер сезімталдықтар деп аталатын бұл өте жоғары кернеулер теорияның бір бөлігі болып табылады.
Эмоционалдық тұрақсыздық деген не?
Эмоционалды өте жоғары сезімтал дарынды балалардың ата-аналары мен басқалар оңай таниды , себебі оларда балаларға күшті эмоциялар мен оқиғалар мен тәжірибелерге эмоциялық жауаптар әсер етеді.
Осы ОЭ-мен бірге балалар үлкен эмоциялық тереңдікке ие. Олар адамдарға, жерлерге және заттарға күшті тіректерді дамытады. Олардың эмоционалдық қарқындылығына байланысты, олар жиі реакция жасайтын немесе мелодраматикалық болып саналады. Дегенмен, олар сезінетін эмоциялар шындық. Оларға молдиллар шынымен таулар.
Эмоциялық ОЭ-ақ басқа адамдарға терең алаңдаушылық танытуда. Бұл ОБ-да жоғары дарынды жасөспірімдер тіпті баланың айқайына немесе бұзылған немесе ренжіген баласы бар баланың қасіретіне алаңдаушылық танытуы мүмкін.
Бұл балалар тек басқа адамдармен ғана емес, жануарлармен де байланысады. Бұл балалар жас кезіндегі вегетарианшыларға айналуы мүмкін, өйткені олар бір кездері тірі жанның жейтінін білмейді.
Балалар осы сезімталдықтан өсе алмайды. Қуатты эмоционалдық сезімі бар бала ересек адам сияқты сезімнің тереңдігін сезінеді.
Эмоционалдық тұрақсыздықтың сыртында
Эмоционалдық ОЖ бар адамдар басқаларды жіберіп немесе тіпті елестете алмайтын нәрселерді сезіне алады және сезінеді. Олар әлемге және өзгелерге терең түсіністікке деген ризашылығын қамтамасыз ететін тәсілдермен реттеледі. Көптеген адамдар достары мен таныстары арқылы пайда болған терең байланыстардың арқасында көмек пен кеңес алуға тырысады.
Өздерінің басқа адамдарға деген терең сезімдері мен эмоциясының арқасында эмоционалды ОЖ бар адамдар жақсы достық қалыптастырады. Олардың достарына деген сезімдері терең және олар достарының ең адал адамдарының бірі болады.
Эмоциялық ОЖ-лары бар адамдар өздерінің сезімдерін білетін адамдарға қарағанда әлдеқайда ықтимал, және бұл түсінік олардың жазбаша, музыкалық, актерлік немесе өнерге жататын терең өнер туындыларын жасауға мүмкіндік береді.
Эмоционалдық тұрақсыздықтың төменгі жағы
Эмоциялық супер сезімталдығы бар адамдар өзгелерге терең махаббат сезінсе де, олар өздері үшін аздап рақатқа ие. Олар өздігінен сыни және жауапкершілік сезіміне ие - тіпті өздері жауапты емес нәрселер үшін. Бұл өзін-өзі сынау және жауапкершілік сезімі мазасыздықты, кінәсін және сәтсіздік сезімін тудыруы мүмкін.
Олардың алаңдаушылығының деңгейі үй тапсырмалары немесе тіпті үй тапсырмаларын орындау сияқты қарапайым тапсырмаларға кедергі келтіруі мүмкін. Олар сондай-ақ асқазан ауруы сияқты психосоматикалық симптомдарды дамытады немесе депрессиядан зардап шегеді.
Эмоционалды ОЖ жиі кездесетін депрессия , экзистенциалды депрессияға ұшырайды , яғни олар өмірдің негізгі мәселелеріне байланысты: қайтыс болу, қайыршылық, соғыс және ауру сияқты мәселелерге байланысты депрессияға ұшырайды. Экзистенциалды депрессияның жыртқыштары белгілі бір тәжірибеге байланысты болуы мүмкін, бірақ олар өздігінен пайда болуы мүмкін.
Эмоционалды ОЖ-мен бірге тұратын балалар да қиындықтарға бейімделіп, жаңа жағдайларға немесе беймәлім ортаға қойылған кезде жоғары деңгейдегі алаңдаушылықты сезінуі мүмкін.
Олар сондай-ақ ұялшақ және әлеуметтік қызметке қатысу үшін баяу болуы мүмкін.
Ата-аналар сияқты не істей аласың?
Сіздің эмоционалды сезімтал балаңыз үшін жасай алатын ең маңызды нәрсе қарқындылыққа қарамастан, оның барлық сезімдерін қабылдау болып табылады. Сіздің алғашқы жауапыңыз балаңызға неғұрлым жауап беруден бас тартуға немесе молдилдерден тыс тауларды құруға кедергі келтіретінін айтқыңыз келуі мүмкін. Бірақ есіңізде болсын, бұл молиллалар өте сезімтал балаға таулар сияқты көрінеді.
Балаңыздың сезімін барынша азайтып немесе жұмыстан шығармаңыз. Мысалы, оған «өз игілігі үшін өте сезімтал» немесе «бәрі жақсы болады» деп айтпаңыз. Сіздің балаңыз сізге ыңғайлы болудан гөрі сезімтал болуды таңдап қоймайды, немесе сіз олай бола тұрсаңыз да, бәрі жақсы болады дегенге сенеді деп ойлайды - сіз шынымен солай бола аласыз ба?
Балаңыздың пікірін тыңдамай тыңдаңыз. Кейде сіздің балаңыз жай ғана түсінуді қалайды. Ол дәріс немесе кеңес алғысы келмейді, және ол, әрине, өзгелерді бағалайды - немесе қажет етпейді. Бұл, әсіресе кішкентай қыздарға қарағанда, эмоционалдылықты аз деп күтетін кішкентай балаларға қатысты. Жиі бұл балалармен жиі балалар әлсіз, әсіресе кішкентай балалар. Сіздің балаңызды сезімтал немесе оны әлемнен қорғайтыны үшін сынаудан аулақ болыңыз. Бұл да пайдалы емес.
Балаңызға оның эмоционалдық жоғары сезімталдық дарынды балаларға қалыпты екенін түсінуге көмектесіңіз. Балаңыздың дарындылығын талқылаудың бір себебі осы. Сіз өзіңіздің интеллектіңізді осы қарқынды сезіммен жұмыс істеу және түсіну үшін қолдануға көмектесе аласыз. Мұны істеудің бір жолы - эмоционалды жауап беру шкаласын жасау. Әрине, балаңызбен бұл ауқымды жасау үшін жұмыс жасағаныңыз жөн. Ол содан кейін қандай оқиғалар маңызды болмас еді деп ойлай алады (1), шынымен қорқынышты оқиға болғанға дейін (10). Содан кейін балаңыз ызаланған кезде, оны ауқымды көлемде пайдалана аласыз, ол оны оқиғаны перспективаға қоюға көмектеседі.
Эмоционалды түрде қарқынды балалардың өздері қалаған нәрселерін физикалық тұрғыдан орындауға қабілетсіз болғанда, олардың көңілі қалуы және көңілдері қалуы мүмкін екенін естен шығармаңыз. Мысалға, үш жасар адам өнердің әдемі жұмысын болжай алады, бірақ оның жақсы моторикалығы оны жасауға мүмкіндік беретін жеткілікті түрде дамымаған. Оны жақсы деп айтпаңыз. Ол үшін олай емес. Бірақ оның күш-жігерін мадақтаңыз және оның күш-жігерлерін көрсетіңіз.
Балаңызға журналды, әңгімелерді немесе өлеңдерді жазу, музыканы жазу немесе ойнату, өнер туындыларын жасау немесе жүгіру немесе билеу секілді кейбір физикалық белсенділікпен айналысу арқылы эмоциялар арқылы жұмыс істеуге шақырыңыз. Бұл іс-шаралар күшті эмоцияларға арналған тамаша орын.
Балаңыздың кішкентай ересек болуын күтпеңіз. Ол ересек адамның кейде ойланып сөйлейтіндігінің арқасында эмоционалдық бақылауды жүзеге асыруды күтуге болмайды. Екінші жағынан, балаңыздың ыңғайсыз мінез-құлыққа жол бермеуіне жол бермеңіз, өйткені ол мұңайтады. Сындыру ережелері салдары болуы керек. Алайда, олар тек қарқынды эмоциялар үшін жазаланбауы керек. Бұл эмоциялық жауап емес, бұл мәселе; бұл теріс мінез. Мысалы, бала эмоциялық жағымсыз сезімге ұшырауы мүмкін, бірақ ол ойыншыққа біреудің ішіне лақтырып тастау керек, себебі ол мұңайтады.
Кейде баланың кәсіби кеңес беруі мүмкін емес. Егер сіз балаңыздың қандай да бір кеңес беруден пайда көретініне сенсеңіз, дарынды балалар мен дарынды балаларды жақсы білетін кеңесшіні табыңыз.