Kazimierz Dabrowski Позитивтік ыдырау теориясын ойлап тапқан поляк психологы болды. Бұл теорияда Дабровскийдің бес түрлі аймақта пайда болатын «артық қасиеттері» немесе «супер сезімталдық» деп аталатыны: интеллект, қиял, эмоциялар , бес сезім және жүйке жүйесі. Бұл бес қарқындылық көптеген дарынды балаларға оңай танымал.
Зияткерлік қабілетсіздік деген не?
Интеллектуалдық артықшылықты қарқынды және тездетілген ақыл-ой белсенділігімен сипатталады. Бұл, дегенмен, ол академиялық жетістіктерге қатысты екенін білдірмейді. Керісінше, ол шындыққа деген сүйіспеншілікті және түсінуге ұмтылуды ойлайды. Мүмкіндіктері бар дарынды балалар мектепте жоғары жетістіктерге жете алмайды, бірақ олар әлі күнге дейін қызығушылық танытып, оқуға қызығушылық танытуда.
Бұл артықшылықты белгілер қызығушылықтың жоғары деңгейі, терең шоғырлану, тұрақты интеллектуалдық күш-қуаттың мүмкіндіктері және мүдделердің кеңдігі болып табылады. Балалардың осы қасиеттерге жетуіне жол бермейтін оқушылары білім алуға деген ұмтылыстағы оқырмандарға бейім болады. Олар сондай-ақ проблема шешетін жақсы және стратегиялық стратегияны жақсы көреді.
Бұл балалар, мысалы, Құдай туралы, өлім және өмірдің мағынасы туралы терең және сұрақ қою сұрақтарын сұрайды. Олар теориялық және интроспективті болып табылады және моральдық мәселелермен айналысатын кейбір мәселелермен айналысуы мүмкін.
Адамдар көбінесе интеллектуалдық асқынудың жоғары интеллект сияқты бірдей екеніне сенеді, бірақ олай емес. Зияткерлік мінез-құлқы бар балалар мәдени оқиғаларға, әлеуметтік мәселелерге және жаңа теорияларға қызығушылық танытуда. Мұндай артықшылықсыз немесе аз дәрежеде балалар мұндай мүдделерге ие болмайды және орнына практикалық біліктіліктен жоғары болуы мүмкін.
Интеллектуалдық жетілдірілмегендіктен тыс
Бұл жеңілдікке ие балалар - қатал оқушылар мен проблемаларды шешетіндер. Олар басқаларға оңай жіберіп алуы мүмкін нәрселерді байқап отырады. Олар лайықты болуға ұмтылған кезде зияткерлік күш-жігерді ұстап, фокус пен шоғырландыруды ұстай алады. Олар тамаша жоспарлаушы болып келеді. Олар сондай-ақ тәуелсіз ойшыл бола алады және теориядан ләззат алады, сондай-ақ метаформатика (ойлау туралы ойлау). Бұл қасиеттер интеллектуалдық жетілдірілмеген керемет зерттеушілерді жасай алады.
Зияткерлік қабілетсіздіктің төменгі жағы
Мектепте жұмыс істеген кезде, егер бұл жеткіліксіз болса, бұл қызығушылығы бар адамдарға жеңіл болады. Өйткені, олар қызығушылығын тудырады және жаңа ақпаратты үйренуге тырысады. Олардың ақыл-ойы әрдайым белсендіріліп, айналасындағылармен сабыр алмайтын адамдарға шыдамдылық танытуы мүмкін. Кейде мұндай шыдамсыздық сезімтал сынға ұшырайды. Олар сондай-ақ, өз ойларына соншалықты сіңіп кетуі мүмкін, мысалы, басқалардың айтқандарын - мұғалім сияқты жіберіп алмайды - әсіресе егер олар үшін қызықты болмаса. Олар сондай-ақ басқаларды жарамсыз деп санайды, өйткені олар идеяны толқудан бастай алмайды.
Бұл балалар көбінесе түнде ұйықтап жатады, өйткені олар миын «өшіре» алмайды.
Ата-аналар сияқты не істей аласың?
Балаңыздың қызығушылығын түсініп, оған қызығушылық танытатын нәрсені үйрену үшін қолыңыздан келгеннің бәрін жасаңыз. Құмарлықтарын тәрбиелеңіз де, оны жаңа оқыту тақырыптарымен таныстырыңыз. Мүмкіндігінше балаңызды мұражайлар мен аквариумдарға барыңыз, бірақ жергілікті қауымдастық бағдарламаларын, әсіресе балаңыз жас болса, тексеріңіз.
Дарынды балалар қызықты болуы мүмкін және барлық мүмкіндікті үйренгісі келсе, олар өз сұрақтарына жауап табуды білмейді. Оларға мұны қалай үйренуге көмектес.
Бұл Интернеттегі тиісті сайттарды іздеу және жергілікті кітапханадағы кітаптарды табу. Балаңыздың сұрақтарына жауап беру үшін қажет ақпаратты жазуға балаңызбен бірге жұмыс жасай аласыз. Қажет болған ақпаратты қалай табуға көмектесуіне, оған түсініктерді түсінуі керек және оған жинайтын ақпаратты синтездеуге мүмкіндік береді.
Балаңызға адамдар әртүрлі екенін еске түсіріңіз. Барлық адамдар бірдей тақырыптарға қызығушылық танытпайды және кейбір адамдар ұғымдарды түсіну үшін біршама уақыт кетуі мүмкін. Балаңызға критикалық болудың зиянын тигізуі мүмкін және ол қажет емес екендігі туралы әңгімелесіңіз.
Балаңыздың шын мәнінде қиын болғандықтан емес, түнде ұйықтап жатқанын түсініңіз, бірақ оның ақыл-ойы жұмысын тоқтатпайды. Сіз түнгі уақыттағы жұмысыңызды миын өшіріп, ұйықтап кетуіне көмектесу үшін өзгерте аласыз.