Балалардың ерте мамыр айында сигнал сыйлығын оқып үйрену

Балалар кішкентай кездерде оқуды үйренуде. Нәтижесінде көптеген адамдар ерте оқу - баланың дарындылығының белгісі ме? Бірақ бұл шындық?

Мектепке және өмірге жету үшін сауаттылық қажет. Сондықтан көптеген ата-аналар өздерінің балалары мүмкіндігінше тезірек оқуды үйренуге тырысады. Кейбір ата-аналар фонограмма DVD және флэш-карта сатып алып, балаларын туылған нәресте ретінде ауруханадан әкелген күннен бастап оқуға үйретеді.

Ерте оқыған кезде дарындылықтың белгісі немесе осы тізіммен жұмыс істейтін ата-аналардың жұмысы ғана ерекшеленеді.

1 -

Когнитивті даму

Неліктен және ертеде оқығандығын дарындылық белгісі деп түсіну үшін біз балалардың танымдық дамуын түсінеміз. Көптеген мұғалімдер Пиагеттің осы даму теориясы туралы білді, сондықтан көптеген адамдар өздерінің балалары бір жастағы басқа балаларға қарағанда көп нәрсе істей алатынын айтқан ата-аналарға сенбейді. Мысалы, Пиагеттің айтуынша, бетон операциялық кезеңіндегі (6-11 жастағы) балалар нақты нәрселер туралы ойлауы мүмкін, сіз көре немесе тигізетін заттар туралы ойлануға болады, бірақ түсініксіз тұжырымдамаларды қамтитын, сүйіспеншілік, бейбітшілік пен өмір сияқты. Бірақ дарынды балалардың ата-аналары өздерінің балалары 6 жасқа дейін бұл мәселелер туралы ақылға қонымды ойлауы мүмкін екенін біледі.

Көбірек

2 -

Тілдерді дамыту

Оқудың ертеде оқығандығын түсінудегі келесі қадам дарындылықтың белгісі - балаларға тіл үйрену әдісін түсіну. Балаларға сөйлеуге ресми түрде үйретудің қажеті жоқ. Тілді меңгеру тілге әсер етуді талап етеді. Бұл жай ғана баланың сөйлесуді естіп, адамдармен сөйлесуі керек екенін білдіреді. Бұл даму әдеттегі процесті ұстанады, және бүкіл әлемдегі балалар осындай процесті ұстанатын болады.

Көбірек

3 -

Дарынды балалар мен тілдерді дамыту

Көптеген балалар тілдерді дамытудың ұқсас үлгісін ұстанып, сол кезеңдерден өтеді, бірақ дарынды балалар басқа кезеңдерге қарағанда тезірек өтуі мүмкін. Немесе олар кейбір кезеңдерді өткізіп жіберген сияқты көрінуі мүмкін, дегенмен, олар жай ғана сатылар арқылы әр түрлі болады. Мысалы, дарынды бала екі жасқа толғанға дейін сөйлей алмайды, бірақ кейін толық сөйлемде сөйлей алады. Бала екі сөзден тұратын сөздердің үстінен өткізілген сияқты көрінуі мүмкін, бірақ олардың тілі сол кезеңде болғанда, олар бұл идеяларды білдірмеуі мүмкін. Ең бастысы, дарынды балалардың кейбірі осы сатылар арқылы жылдамырақ сөйлесіп, жас жұбайларға дейін толық сөйлемде сөйлейді.

Көбірек

4 -

Балалар қалай оқуды үйренуде?

Оқу тілі, тіпті дамыған деңгейде де, бір нәрсе, бірақ оқуды үйрену мүлдем басқа нәрсе. Сөйлеуді үйрену - оқыған кезде табиғи дағдылар - үйренуге тиісті дағды. Мұны үйрену ғана емес, сонымен қатар баланың дағдыларды үйренуіне дейін ми жеткілікті түрде дамуы керек. Бала бұлшықеттер жеткілікті дамымағанша жүре алмайды. Біз балаға қолдау көрсете аламыз және оған үйренуге көмектесеміз, бірақ бұлшықеттер жеткілікті күшті болғанға дейін өз бетінше жасай алмайды. Оқу туралы да солай. Біз балаға сөздерді есте сақтауға көмектесе аламыз, бірақ оның миы жеткілікті дамымағанша, ол оқи алмайды.

Көбірек

5 -

Оқудағы есте сақтаудың рөлі

Адамдар есте сақтау және оқып-үйрену туралы ойлағанда, балалардың әліпбиді есте сақтауы және сөздерді есте сақтауы керек деп ойлайтыны бірінші. Дегенмен, бұл оқуға қалай үйрену үшін балаларға қажет нәрселердің бастамасы ғана. Алфавитті және дыбыстық әріптерді білу - бастамасы ғана. Тіпті жазуды есте ұстау тіпті баланың жақсы оқырман болуына жеткіліксіз. Оқырман сөйлемнің басында сөйлемнің басында оқығанын есте ұстауы керек, сөйлемнің соңына жеткенге дейін оқыған сөзін және т.б. Бұл қысқа мерзімді және жұмысшы жады жеткілікті дамуы қажет.

Көбірек

6 -

Өзін-өзі тәрбиелеген оқырман

Баланың миы жеткілікті түрде жетілмейінше, ол еркін сөйлей алмайды. Бұл есте сақтаудан әлдеқайда артық. Ол сөздердің, сөйлемдердің, параграфтардың және бүкіл тарихтың мағыналарын түсіну қабілетін талап етеді. Оқу формальды түрде оқытылып жатқанда үйренуге қиын дағды болып табылады, және көптеген балалар үшінші сыныпта болғанда еркін сөйлейді. Бала оқуға үйреткеннен кейін бес жасқа толғанша сөйлеуге жетсе, баланың дамуы жақсы мүмкіндік бар, өйткені миы жетілудің жеткілікті деңгейіне жетті. Бірақ егер бала қандай да бір ресми нұсқауларсыз өздігінен үйренсе, оның дарындылығы туралы ешқандай сұрақ туындауы мүмкін емес.

Көбірек