Дарынды баланың эмоционалдық, физикалық және интеллектуалдық дамуы бірдей болмауы мүмкін
Асинхронды даму интеллектуалды, физикалық және эмоционалдық дамудың біркелкі емес екенін білдіреді. Орташа балалар, дамудың осы үш аспектісі бірдей жылдамдықпен жүреді. Яғни, даму «синхрондау» болып табылады. Орташа 3 жастағы бала 3 жастағы балалар сияқты интеллектуалдық және физикалық қабілеттерге, сондай-ақ эмоциялық жетілуге ие .
Дегенмен, дарынды балаларда бұл аудандардың дамуы «синхрондаудан» тұруы мүмкін. Дарынды баланың интеллектуалды дамуы физикалық және эмоционалды дамуынан гөрі әлдеқайда дамыған болуы мүмкін. Мысалы, дарынды 5 жасар адам әлемдегі аштық мәселесін бір минутта талқылауы мүмкін және келесі минут ұйқыға кетіп қалуы мүмкін, себебі ол төсекке бару керек.
Балалардың ата-аналары үшін кейде ақылға қонымды және кейде шатасуы мүмкін, себебі бұл балалар әрқашан өздерінің хронологиялық жасын интеллектуалды түрде атқара бермейді, бірақ кейіннен олардың хронологиялық жастағы балаларына тән эмоционалдық, әлеуметтік және физикалық мінез-құлық танытады.
Асинхронды даму дарынды балаға қалай әсер етеді?
Баланың IQ деңгейі неғұрлым жоғары болса, оның синхронизациясы одан да көп болуы мүмкін. Өзінің жасын алға жылжытқан талантты бала әрдайым эмоциялық немесе әлеуметтік жағынан алға тарта бермейді. Жетілген интеллектуалдық қабілеті балаға эмоцияны кез келген басқа балаға қарағанда жақсы басқаруға мүмкіндік бермейді.
Баланың дамудың барлық бағыттарында жетілуіне болады, бірақ ол күтілмейді. Ақыр соңында, даму ерте жас кездерінде әрдайым дерлік дамиды.
Асинхронды даму біркелкі емес және дарынды балаларға және олардың отбасыларына нақты проблемаларды тудыруы мүмкін. Балалардың ата-аналары бұл даму үлгісін түсінбесе, бұл проблемалар нашар.
Дарынды балалар көбінесе дәстүрлі оқушылармен сабақта болғанда, жаман нәрселерді сезінеді. Баланың интеллектуалды дамуына назар аудару ғана емес, оның әлеуметтік және физикалық дамуы да маңызды.
Эмоциялық бақылау
Асинхронды дамуы бар дарынды балаларға арналған үміттер шынайы емес және әділетсіз болуы мүмкін. 5 жасар адам динозаврдың жойылып кетуін немесе үйсіздіктерге көмектесу стратегияларын әзірлеп, талқылауға болады, әлі де 5 жаста. Бұл дегеніміз, бұл бала кез-келген басқа 5 жастағы сияқты эмоциялық жағымсыз сезімге ұшырауы мүмкін. Дегенмен, бала интеллектуалды дамыған, ойланып, үлкенірек бала сияқты сөйлескендіктен, кейбір ересек адамдар оны үлкенірек баланың эмоциялық бақылауына ие болуын күтеді.
Сондықтан ата-аналардың дарынды баланың эмоционалдық және әлеуметтік дамуы әрқашан өзінің интеллектуалды дамуына сай келмейтінін мойындау өте маңызды. Баланың эмоционалдық жарылысына жауап бермес бұрын немесе баланың әлеуметтік немесе эмоционалды түрде жетілмегендігі туралы қорытынды жасаспас бұрын баланың хронологиялық жасы туралы еске салу үшін бір сәтке тоқтаңыз. Мінез-құлқы ұқсас жастағы балалардың біреуіне сәйкес келеді.
Дене тәрбиесі
Дарынды балаларға тағы бір шақыру - олардың физикалық дамуы олардың интеллектуалды дамуы сияқты жетілмеуі мүмкін, бірақ олардың жасына қарай күтілетіндей дамып келе жатыр.
Мысалы, интеллектуалды дамыған бала өзі жасаған жұмысты бағалайды және оны ересектер жұмысына салыстырады. Ол өзінің ойында аяқталған бейнені бейнелеп бере алады, бірақ оның моторикалығы оны мұқият түсіруге немесе бояуға мүмкіндік беру үшін жеткіліксіз дамыған болуы мүмкін. Ол өз жұмысын ересектердің жұмысына қарай бағаламайтынын көргенде, мұңайады. Ол бұл мәселе оның физикалық дамуы өзіне қандай да бір жұмысты атқаруға мүмкіндік беретін деңгейге жетпегенін түсінбейді.
Баланың ата-анасы асинхронды дамуды түсінген кезде, олар өз балаларын қолдап, балаға бұлшық еттердің өздерінің ақыл-ойының қалай жасағысы келетінін жасауға дайын еместігін түсінуге көмектеседі.
Ата-аналар не істей алады?
Балалардың даму жолын өзгерту үшін ештеңе жасалмайды , сондықтан асинхронды даму түзетілмейді немесе өзгермейді. Дегенмен, асинхронды баламен үйде өмір дамуды ата-анасы түсінген кезде оңайырақ болады. Төменде бірнеше кеңестер бар:
- Дарынды баланың эмоционалды және әлеуметтік дамуы әрқашан өзінің интеллектуалды дамуына сәйкес келмейтінін мойындайды. Балаңыздың эмоционалдық жарылысына жауап бермес бұрын немесе балаңыздың әлеуметтік немесе эмоционалды түрде жетілмегендігі туралы тұжырым жасамас бұрын, балаңыздың хронологиялық жасын еске түсіріңіз.
- Асинхронды дамудың ерекше қажеттіліктерін тудыратындығын түсіну. Мысалы, дарынды балалар барлық балалар сияқты эмоционалдық қолдауды қажет етеді, бірақ олар да интеллектуалды ынталандыруды қажет етеді. 4 жастағы қара талшықтарды талқылауға қабілетті дарындылар әлі күнге дейін жұбаныш құшағына мұқтаж.
- Дарынды балалардың өздерінің эмоционалдық, әлеуметтік және интеллектуалдық қажеттіліктерін бірдей құрбыларымен қарсы ала алмауы мүмкін екендігін мойындау. Бұл дегеніміз, олар балалармен өз дәрежесінде бір дәрежеде қарым-қатынаста бола алады, бірақ басқа дарынды балалармен, үлкен балалармен, тіпті ересектермен де өзара әрекеттесу мүмкіндігіне ие болуы мүмкін. Ата-аналар бұл мүмкіндікті қамтамасыз ету үшін бар күш-жігерін салуы керек.
Өте жақсы сөз
Сіздің балаңыз интеллектуалды дамуы мүмкін, ол өзінің құрдастарынан асып түсуі мүмкін, бірақ ол басқа жастағы балаларға сәйкес эмоционалдық, әлеуметтік және физикалық дамуы мүмкін. Ол сіздің қолдауыңыз бен түсінігіңізге және басшылыққа мұқтаж болады, себебі бұл шатасып, ақылсыз болуы мүмкін.