Сіз алаңдататын ата-ана ретінде жасай алатын алты нәрсе
Көптеген ата-аналар қорқыту орта мектепте немесе орта мектепте шектелетін мәселе деп есептесе де, ол балабақшаның ерте басталып, екінші және үшінші сыныптарда мектеп мәдениетіне егілген болады.
Егер сіз қорқытуға тап болған ата-ана болсаңыз, онда ол баланың мектеп өмірінің нақты бөлігіне айналмас бұрын мінез-құлықтың тоқтатылғаны үшін қатаң ұстаным қажет.
Зұлымдықты анықтау
Анықтау қарапайым: қорқыту - қорқыту немесе азаптауға арналған кез келген агрессивті мінез. Физикалық болуы мүмкін, мысалы, басу немесе соғу, немесе ауызша сөйлеу, мысалы, есім немесе қоңырау шалу. Кіші жасөспірімдерде қорқыту басқа адамдарды басқаларды шеттетуге немесе басқаларды елеусіз алып тастайтын күлтектерді құруға шақыру арқылы алып тастауды қамтуы мүмкін.
Киберқылмыс жасөспірімдер мектебінде балалардың басым көпшілігіне айналуы мүмкін болғанымен, онлайн-қорлауды басқаратын әрекеттер шынайы өмірде ойнайды.
Статистикалық мәліметтер қорқынышты. BMC Public Health журналында жарияланған зерттеулерге сәйкес, балабақша мен бастауыш мектептегі балалардың 13 пайызы қорқытудың құрбаны болып табылады, ал 11 пайызы бұлтты деп мойындайды. Қосымша төрт пайызы құрбандыққа жатқызу ретінде сипатталуы мүмкін, олардың көбісі кейінгі өмірде қаскөйлерді өзін-өзі қорғаудың дұрыс емес нысаны ретінде қабылдайды.
Неліктен күлкілі балалар
Балалар көбінесе қорлаушыларға бағытталған: мүгедектігі бар, семіздікпен, немесе мектепте жұмыс істеуде немесе достар табуда кемірек адамдар. Әлеуметтік үстемдікті орнату үшін, әдетте, баланы әдеттегідей есімнен көп қажет, ол көбінесе қорлауға ұшыраған баланы қорлауға бағыттайды.
Ал басқа балалар қатысады, өйткені олар әлеуметтік қабылдауды немесе өздерін тастап кетуден қорқады.
Ақыр соңында, балалар көптеген ересектерге ұқсас нәрселерге, яғни адамның өзіндік бөлігі деп санайтын қоғамдық тәртіпке қарама-қайшы келетін мінез-құлықтарына, нанымдарына немесе сипаттамаларына шабуыл жасайды.
Ерекше қорқыныш кейде балалар өздерін өздері түсінбейтін нәрселерді жасыру үшін агрессивті мінез-құлық танытуы мүмкін. Осындай мінез-құлық бірдей қиянатқа ұшыраған ата-аналармен немесе жанжалмен айналысатын құрал ретінде агрессияны қолдана алады.
Ата-аналар не істей алады?
Мектеп қабырғасында қорқытып-үркітуді балалар «ақыр соңында» аяқтайтындықтан, ата-аналар бұл әрекеттерді жас балаларға қауіп-қатерге душар ететін қорқыныш, қасірет пен қауіп-қатерден арылту арқылы көмектеседі.
Көмек алу үшін сіз жасай алатын алты нәрсе бар:
- Балаңызбен байланыста болыңыз. Балаңыздың сыныптастары мен мектептегі өмірі туралы көбірек білсеңіз, баланың мінез-құлқына немесе өзара әрекеттеріне кез келген өзгерістерді байқауға болады. Бұған баланы қорлауды және баланы қорлауды кіргізеді. Күн сайынғы оқиғаларды талқылауға тырысыңыз және баланың не айтқанын ғана емес, әңгімелесуден аулақ болу керек.
- Ескерту белгілерін іздеңіз. Егер бала қорқытудың құрбаны болса , онда бірінші ескерту белгісі әдетте мінез-құлқының өзгеруі болады. Бұған кенеттен агрессия немесе ашулануға жол бермеу, қателесу немесе мектепке баруды қаламау жатады. Егер сіздің балаңыз қобалжасып жатса, түйткілдерді алу қиын болуы мүмкін, бірақ мінез-құлықтың қаншалықты ауыр екенін түсінбестен, басқалар туралы ойдан шығарылған және жалған пікірлерді есту әдеттегідей емес.
- Қандай қорлауды түсіндіріңіз . Жас балалар басқа баланы ұрып-соғудың дұрыс емес екенін түсінеді. Тіпті зинақорлық - олар инстинктивно біледі, зиянды болып табылады. Бірақ бұл мінез-құлыққа деген көзқараста балалар да күрделі де күрделі де болуы мүмкін. Бір жағынан, олар «шайқасқа айналады», ал екіншісінде басқа да зиянды мінез-құлықтардың ерекшелік сияқты болуы мүмкін екенін түсіне алмайды. Балаңызға барлық түрлерінде қорлауды түсінуге көмектесіңіз, тікелей және нәзік .
- Балаға эмпатияны үйрету. Кішкентай балалардың байланыстырудың ерекше дарыны бар. Ересектерден айырмашылығы, қақтығыстарды шарлай алатын және жаман мінез-құлықты ақтауға қабілетті, бес, алты немесе жеті жастағы балалар қарапайым әрекеттер мен салдарларды көреді. Егер сіздің балаңыз маскүнем болса, аяқ киімнің екінші жағында болса, ол қалай сезінетінін сұраңыз. Егер сіздің балаңыз қорқытып жатса, неге кейбір балалардың дұрыс әрекет ете алмайтындығын түсінуге көмектесіп, оларды «ілгектерден алып тастаңыздар» және олардың ешқандай да қызықты емес екеніне көз жеткізіңіз.
- Балаға қорқытудың куәсі болған жағдайда не істеу керектігін айтыңыз. Балалар көбінесе репрессиядан қорқудан қорқып кетсе, араласқысы келмейді. Операцияларды емес, мінез-құлқын бекіту сияқты бірдей. Бала қаскөйлік туралы хабарлауды «қобалжытпайды» емес, тек басқаларды зақымданудың жолын ғана түсінуі керек. Балаңызға ересектердің араласуы үшін сізге немесе мұғалімге осындай мінез-құлықты хабарлауы керек екенін білсін.
- Мысалға сүйеніңіз. Көптеген ата-ана балаларды қорқытып-үркітуге жол бермейді және кейбір әрекеттерін басқалар сияқты «жаман емес» деп қабылдамайды. Осы дәлелдермен өзіңізді алға тартуға жол бермеңіз. Мұндай мінез-құлыққа назар аудармасаңыз, жас балалар өздерін қорлауға рұқсат берілмегеніне сенеді. Тіпті мектептегі жобалармен өзара әрекеттеспейтін және аудиторияны үнемі өзгерткен балаларды жұптастыру арқылы топтарды бұзу арқылы мұғалімдер мұны шектеуі мүмкін.
Ата-ана ретінде, ештеңе жасай алмайтындығыңызды мойындамаңыз. Әлеуметтік динамика орнатылса, өзгеріс үшін ең үлкен мүмкіндік орта мектепте болмаған; мінез-құлықтар мен тұлғалар әлі де дамып келе жатқанда, балабақша мен бастауыш мектепте.
Егер мектеп шенеуніктері әрекет етпесе, ата-аналар-мұғалімдер қауымдастығына өзіңіздің алаңдаушылықтарыңызды білдіріңіз немесе жергілікті мектеп кеңесіне ресми шағым түсіріңіз. Шабуыл оқиғалары туралы толық мәліметті және шағымдарды қолдайтын кез келген басқа ақпаратты қосыңыз. Ақыр соңында, сіз қалай әрекет етесіз, баланың тыныштықта зардап шегетінін анықтауға болады.
> Дерек көзі:
> Янсен, П .; Верлинден, М .; Доммиссе ван-Беркель, А. және т.б. «Бастапқы бастауыш мектептегі балалар арасында қорқыту және виктимизацияның таралуы: отбасылық және мектеп маңындағы әлеуметтік-экономикалық мәртебе бар ма?» BMC қоғамдық мектебі. 2012 ж .; 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.