Сұралған кезде, адамдардың көпшілігі қорлауды жақсы түсінеді дейді. Бірақ кейде бұл мәселенің толық емес көрінісі бар. Бұл, әсіресе, қорлауды түсінуге және қорқыту түрлерін анықтауға қатысты болғанда дұрыс. Мұнда қорқыту туралы барлық білуі керек сегіз фактілер бар.
Bullies барлық форматтарда және мөлшерде келеді
Барлық қарсыластар жалғыз немесе өз-өзіне деген құрметке ие деп ойлаған жөн.
Іс жүзінде, әдеттегідей , кемінде алты жалпы тәрізді нәрсе бар. Кейбір қатыгез адамдар өзін-өзі бағалау мәселелерінен зардап шегетін болғанымен, өзгелердің құқығын сезінгендіктен, басқа адамдар да бар. Шын мәнінде, көптеген қорлаушылар - мектепті басқарғысы келетін танымал балалар. Сонымен қатар, басқа да бүлдіршіндер балаларды қорқытып-үркітіп, әлеуметтік баспалдаққа көтерілуге тырысты. Кейбір балалар тіпті құрбы-құрдастарының қысымына тәуелді.
Күңкілдеу біреудің үстінен билікке ие болуды білдіреді. Нәтижесінде көптеген адамдар балаларды қуатқа тартады. Басқаша айтқанда, бұлшық өз мәртебесін жақсартуға тырысады. Ал басқа балалар қорқытуға қатысады, себебі олар мектептегі әлеуметтік иерархияны басқару мен манипуляциялаудың тиімді әдісі деп санайды.
Кез келген адам қорлауды құрбаны бола алады
Кейде біреуді біреуді қорқытуға әкелетін белгілі бір сипаттамалар бар болса да , мақсаттың бір түрі бар деп айту қате. Шындығында мектептегі ең танымал балалар тіпті қорқытудың құрбаны бола алады.
Балаларды қорқытып, оларды ұрып-соғуды шешкендіктен, оларды қорлауды ұмытпаған жөн.
Нәтижесінде, кейбір балалар құрбаны болғандықтан, балаларды қорқытуды ойластыру дұрыс емес. Бұл идеяны қабылдаған кезде, ол күлкіді шабуылдан алып тастап, оны құрбанға салады. Қорқыту үшін жауапкершілік әрқашан қорлаушыларға тиесілі.
Бұл мәселеде тек таңдаулы адамдар ғана. Сондай-ақ, балаларды таңбалағандықтан, ұрып-соғуды өлтіруге мүмкіндік береді.
Кез келген жаста қорқыту мүмкін
Ұрық жиі бастауыш мектепте және орта мектептегі шыңдарда жиі басталып жатқанда, қорқыту мектеп жасына дейінгі жастан бастау алады деп айтуға болады. Мектеп мектебінің көпшілігі орта мектепте болғанымен, кейбір қорлауды ересек адамға айналдырады . Шындығында, жұмыс орнында қорлау - бұл проблема.
Адамның қандай жасында болғаны шын мәнінде маңызды емес, бұған қарсы қабылданған нормаға сәйкес келмейтін кез келген адамға көңіл бөлу керек. Олар сондай-ақ қорқыту сезінеді немесе өздері қалаған нәрсені сезінеді. Сондай-ақ, адамдар қарайды, әрекет етеді, сөйлеседі немесе киінеді.
Алты түрдегі қорлаушылық бар
Адамдардың көбісі қорлауды бейнелегенде, олар басқа ұл балаларды ұрып-соғып, бір топ адамды ұрып-соғып жатады деп ойлайды. Бірақ жеке қорлау - қорқытудың жалғыз түрі емес. Іс жүзінде қорлауды, ауызша қорлауды, рационалды агрессияны , кибербуллингті , зиянды қорлауды және жыныстық қорқытуды қоса алғанда, алты түрлі түрдегі қорқыту бар. Қорқытудың барлық түрлерін қалай анықтау керектігін біле отырып, ата-аналар мен тәрбиешілер қорқыту жағдайларын тиімдірек шешуге көмектеседі.
Мысалға, сіз агрессиялық агрессияны және кибербуллингті физикалық қорқытуды байқағандай оңай деп есептей аласыз.
Қыздар мен қыздар басқаша
Балалар мен қыздар қорқытуға келгенде, басқалармен қобалжуға бейім . Мысалға, әйел жыныстық қақтығыстар ахуалды агрессияны және кибербуллингті пайдаланып, жағдайларды басқаруға және басқаруға тырысады. Қыздар тағы да басқа атауға шақырады және басқа қыздарды ғана қорқытуға бейім.
Екінші жағынан, ұлдар физикалық агрессивті болып келеді. Бұл басқалардың атын және кибербуллды емес деп айтпайды, бірақ ол оған келіп түскенде, ер балалар ұрып-соғып, ұрып-соғудан әлдеқайда көп.
Бұған қоса, еркек-жігіттер қыздарды да, ұлдарды да қорлайды. Олар сондай-ақ импульсивтік, қорқынышты және күресуден мәртебеге ие.
Ұрыстанғандар көбінесе бұл туралы хабарламайды
Теріс эмоциялар мен қорқыту салдарларының санына қарамастан, қорқытудың көптеген нысандары не болып жатқанын ешкімге айтпайды . Тыныштықтың себептері адамнан адамға өзгереді. Бірақ кейбір жасөспірімдер мен жасөспірімдер үшін олар ұялады, шатастырады немесе өздерін өзі басқара алады деп ойлайды. Бірқатар жастар да жақсы нәрсені істейтінін айтады ма, жоқ па деген сұрақтарға жауап береді. Өкінішке орай, кейбір ересектер мен мектеп жүйелері қорқытуға жол бермеудің үлгісін жасады, ал жастар ешқандай жақсылық жасамайтынын айтады.
Әдетте Куәгерлер шабуыл жасайды
Жиі, қорқыту кезінде басқа балалар қатысады. Дегенмен, бұл қарапайым адамдарға қарапайым реакция - қарапайым тұру және ештеңе жасамау. Осы себепті қорлауды болдырмау жөніндегі күш-жігері адамдарға іс-қимыл жасау мүмкіндігін кеңейту туралы идеяларды қамтуы керек. Мұндай бағдарламаларға кіріп , қорқытып-үркіту туралы куәлік берсе , не істей алатындығына қатысты идеялар болуы керек . Көптеген балалар үнсіз қалады, себебі олар не істеу керек екеніне күмәнданбайды немесе өздерінің ешқандай бизнесінің жоқтығын сезінеді. Бірақ қорқытудың алдын-алу мақсаты аудиторияға қобалжанды қолдана отырып, оны жәбірленушіні үнсіз қолдауға емес, жәбірленушіге көмектесуге аудару.
Зиян келтіру зорлық-зомбылыққа ие
Bully-тің мақсатына жетудің айтарлықтай салдары болуы мүмкін. Шын мәнінде, көптеген құрбандар жалғыз, оқшауланған және қорлайтын сезінеді. Егер қорлауды жоғалтпай қалған болсақ, онда басқа да мәселелер туындауы мүмкін, соның ішінде депрессия, тамақтану бұзылуы , посттравматикалық стресстік бұзылуы және тіпті өз- өзіне қол жұмсау туралы ойлар. Осы себепті ата-аналар мен мұғалімдер қорқыту - бұл өтпелі кезең емес, бұл құрбандарды күшейте алмайтынын түсіну маңызды. Оның орнына ол ұзаққа созылған салдарға ұшырайды және тез және тиімді түрде шешілуі керек.