Балалардың неге ұрлық жасағандары туралы жиі естен шығармаңыз
Қорқытудың құрбаны болғандар зардап шеккендерді жалғыз сезініп, оқшауланған және қорлаудан қалдырып кетуі мүмкін. Көптеген нысаналар бір адамға не болып жатқанын айтпайды.
Себептер әртүрлі және адамнан адамға өзгереді. Бірақ тұтастай алғанда, қорқыту бірінші болып жатқан кезде қорқынышты және шатастыратын болады. Бұл жағдай жағдайды қалай шешуге болатындығына күмәнданбайды.
Нәтижесінде олар оны түсінуге тырысып, үнсіз қалады. Міне, олар бұларды қорқытып- үркітуге жол бермеуі мүмкін екені туралы бірнеше себептері бар.
Ашылған және уайымға салынған.
Қорқыту - қуат пен басқару туралы. Нәтижесінде, ол құрбандарды әлсіз немесе әлсіз сезінеді. Көптеген балалар үшін бұл өте масқара және ұят сезімін тудырады. Сондай-ақ, егер қорлаушылардың өздері туралы кемшілікті сезінетін нәрседен құрбандар қорқытып жатса, олар жиі-жиі сөйлескенде ұятқа қалады. Бұл туралы сөйлесу үшін олардың «ақауы» туралы айтатындарын білу керек еді. Кейбір балалар үшін «ақауды» жарыққа шығару туралы ойлау қорқытудан гөрі нашар.
Күресінен кек алудан қорқасың.
Жиі балалар өздерін жақсы сезінбейді деп ойлайды. Керісінше, олар өздерінің өмірін нашарлататынына алаңдайды. Олар проблеманы туындататын қауіптен гөрі, дауылды жалғыз ауа-райына төтеп беруге тырысады.
Кейде тіпті егер олар қорқыту ақыры аяқталатындығын естісе десе болады деп ойлайды.
Үндемеу үшін қысым жасаңыз.
Көптеген жағдайларда, балалар өздерін тиесілі болу үшін кейде қорқытуды қабылдауы керек сияқты сезінеді. Нәтижесінде олар құрбы-құрдастарының қысымына ұшырап, қорқытуды өздерінің әлеуметтік жағдайын сақтап қалу үшін қабылдайды.
Қысым мен қорқыту бұл қоспалар көбінесе күлде бар . Жәбірленушілер көбінесе оларды қорқытып отырған адамдардан бас тартуға тырысады.
Оларға ешкім сенбейді.
Көптеген балалар өздерін жалғыз деп санайтын, ерекше қажеттіліктері бар балаларға әңгімелейді, олар әңгіме-дүкен құруға бейім, немесе тәртіптілік мәселелері болуы мүмкін. Нәтижесінде, жәбірленуші олардың кейде қиыншылыққа ұшырайтындығын және қорқытуға келгенде, басқалардың шындықты білмейтіндіктерінен қорқады. Нәтижесінде олар тыныштықты сақтап қалады, өйткені олар ашылудың пайдасы жоқ деп ойлайды.
Тасқынды таңбалану туралы алаңдатты.
Қорқыту туралы сөз болғанда, қорлау туралы бұл құпия емес құпия сөз жиі кездеседі. Жекпе-жек құрбандары көбінесе қатыгездікке ұшырағаннан гөрі қорқыту туралы хабарлау үшін татлеттей, бала, егеуқұйрық немесе снаряд деп аталады деп қорқады.
Өздеріңізге ұнайтындай сезінесіз.
Балалар өздерінің кемшіліктерін жиі біледі. Нәтижесінде, егер біреу осы кемшіліктердің бірінде нөлге теңесесе және оларды шатастырып, шатастыруға тырысса, олар автоматты түрде емдеуге лайық деп есептейді. Көптеген жағдайларда, балалар өздерін құрметтемейді және олар өздері қабылдаған емдеумен келісе отырып, өзінше құрметтемейді .
Ұрлаудың нәзік түрлерін танымаңыз.
Көптеген жағдайларда балалар тек физикалық қорлауды ғана айтады, себебі оларды тану оңай. Өз кезегінде, олар реляциялық агрессия сияқты аса қорқынышты нысандарды хабарлауға кіріспейді. Олар басқа қауесеттерді таратып, қарым-қатынастарын саботирлеу де қорлауды білдіретінін білмейді.
Кәмелетке толмағандардың бұл мәселені шешетінін күтіңіз.
Қорлауды болдырмаудың барлық жетістіктеріне қарамастан, қиын жағдайлар кезінде балалардың қатал болуының негізгі себебі бар. Олар өздерінің өміріндегі ересектердің өздері нашар ойлайтыны немесе өздері бастан өткерген қатыгездікке ашулануы мүмкін деп қорқады.
Бұған қоса, көптеген мектептер мазасыздық пен есеп беру арасындағы айырманы ажырата алмайды. Мұның орнына, олар академиялық мақсаттарға жетуге тырысып жатқандықтан, балаларды қорқытып, өз проблемаларын шешуге шақырады. Балалар ықтимал зорлық-зомбылық жағдайларын өз бетімен шешуге тырысса, бұл әсіресе қиын болуы мүмкін.
Қорқыныш ересектер сандық қолжетімділікті шектейді.
Кибербуллингке келетін болсақ, көптеген балалар ата-аналарынан немесе мұғалімдерден электронды құрылғыларды бұдан былай пайдалануға рұқсат бермейтіндіктен, олар ата-аналарға бағытталғанын мойындамайды. Егер ересектер өздерінің компьютерлеріне немесе ұялы телефондарына қол жеткізе алмаса, олар екі хабар жібереді. Біріншіден, ересек адамға айтудың қажеті жоқ. Екіншіден, жәбірленуші кінәлі, өйткені ол жазаланды. Керісінше, киберқауіпсіздікті жою хат алмасу көшірмелерін сақтауды, бұзушыны оқшаулауды, парольдерді немесе телефон нөмірлерін өзгертуді және киберқылмыс туралы хабарлауды қамтуы керек.
Өте жақсы сөз
Балалар ересектерге не болғанын сирек айтқандықтан, қорқытудың ескерту белгілерін білетініне көз жеткізіңіз. Мәселен, балалар мектепте көп драма бар, балалармен араласып, достары жоқ деп айтуға болады. Бұлардың барлығы алты түрінің біреуін бастан кешіргенін білдіреді.
Егер сіздің балаңыз мақсатты деп мойындаса, оған бұл туралы әңгімелесу үшін батылдық үшін мақтан тұтыңдар. Бұл оның өміріндегі мәселелер туралы ашық диалогты бағалайтындығыңызды дәлелдейді. Сондай-ақ, балаңыздың сізге айтып жатқанына және оның шешімін табу үшін онымен жұмыс істеуді міндеттегеніңізге сенген маңызды.
Сондай-ақ, сезімдеріңізді тексеріңіз. Қиындық, ашулану немесе эмоционалды бола отырып, сіздің балаңызға ерекше көңіл бөлінеді. Оның орнына, тыныштық сақтаңыз және жоспар жасаңыз. Балалар өздерінің мүмкіндіктері бар сезінгенде, олар теріс сезімдер мен эмоциялардан бас тартады. Балаңызға қорқытуға қарсы әрекет ету жолдарын табуға көмектесіңіз .