Неліктен бұл нашарлау баланың академиялық көрсеткіштеріне әсер етуі мүмкін.
Федеративті мүгедектерді оқыту туралы заңға сәйкес ( IDEA ) ортопедиялық бұзылулар мүгедектік ретінде анықталады, ол баланың білім беру нәтижелеріне теріс әсер етеді. Қандай жағдайлар ортопедиялық бұзылуларға және олар оқушының жұмысына кедергі келтіруі мүмкін екенін біліңіз.
IDEA компаниясы ортопедиялық құнсыздануды қалай жіктейді?
Бұл мүгедектік санатына қарамастан, барлық ортопедиялық бұзылулар бар.
Ортопедиялық құнсызданудың ықтимал себептерінің мысалдары:
- Генетикалық ақаулар
- Ауру (полиомиелит, сүйек туберкулезі)
- Жарақат
- Туған жарақаттар
- Ампутация
- Берндер
- Сынықтар
- Церебралды шалдығу
Кейде ортопедиялық бұзылулар дене кемістігі деп аталады немесе « басқа денсаулығының бұзылуына» жатады .
Студенттер әдетте медицина маманымен бағаланады, олардың ортопедиялық құнсыздануы бар ма, әлде олардың оқу жетістіктеріне кедергі келтіреді. Медициналық мамандар, сонымен қатар, студенттің туындауы мүмкін проблемаларды сезіну үшін сыныпта баланы байқай алады.
Оларға қажет адамдарды қолдау
Ортопедиялық бұзылулары бар адамдар әдетте мектепте, жұмыс орнында және үйде көмекші техниканы қажет етеді. Олар 1973 жылғы Оңалту туралы Заңның 504-бөлімінде мүгедектер туралы заңмен (АДА) сәйкес осы қолдаудың заңды құқықтарына ие.
Ортопедиялық бұзылыстары бар студенттер әртүрлі физикалық қиындықтарға кезігетін болады, сондықтан әр түрлі тұру қажет.
Әдетте осындай кемістігі бар оқушылар мүгедектігі жоқ теңдесі жоқ когнитивті қабілеттерге ие. Осыған байланысты, мектеп қызметкерлері осы студенттерді барынша көп деңгейдегі сабақтарға барынша тартуға тырысуы керек. IDEA заңы оқушылар қажетті жағдайларда ең аз шектеулі ортада білім алуға тиіс екенін айтады.
Мұғалімдердің назарын аудару керек
Жалпы білім беру бағдарламасында студент тұрақтылық пен ұтқырлыққа көмектесу үшін арнайы орындықтар қажет болуы мүмкін, өйткені сыныпты қозғалту немесе мектептің коридорларына көшу қиын болуы мүмкін. Сондай-ақ, мектептерде осы сынып оқушыларының қашықтығы бір сыныптан екіншісіне баруына кедергі келтіретін кестелерді ұйымдастыру қажет болуы мүмкін. Лифтке қол жеткізуді қамтамасыз ету де көмектеседі.
Олар сондай-ақ, байланыс құралдарына немесе мүгедектік мәселелерін шешуге арналған сабақтарға көмектесу үшін көмекші технологиялық құралдарға қажет болуы мүмкін, мысалы, олардың өрескел және жақсы моторикасын жақсартуға көмектеседі.
Дене шынықтыру сабақтары, атап айтқанда, қиындық тудыруы мүмкін. Ортопедиялық бұзылыстары бар кейбір оқушылар жаттығу сабақтарынан босатылуы керек. Жеңіл ортопедиялық бұзылулары бар басқа студенттер қатыса алады.
Барлық пәндік бағыттардағы мұғалімдер ортопедиялық мүгедектіктің сыныптағы оқушылардың мінез-құлқына әсерін білуі керек. Осындай бұзылуларға ұшыраған студенттер, мысалы, ортопедиялық мүгедектерден құралған әріптестеріне қарағанда тезірек шаршады.
Ортопедиялық бұзылыстары бар балалар да мектепке бару және мектепке бару үшін көлікке қол жеткізу қиындықтарына тап болуы мүмкін.
Федералдық заң, алайда, мектеп аудандарынан мүгедектігі бар балалардың мектепке баруына және мектептен шығуға көмектесу үшін көлікпен қамтамасыз етуін талап етеді.
Өте жақсы сөз
Ата-аналар, медицина қызметкерлері, мұғалімдер, кеңесшілер және басқа да мектеп қызметкерлері ортопедиялық мүгедектерді сыныпта қажетті қолдауды қамтамасыз ету үшін жұмыс істей алады. Баланың қажеттіліктері уақыт өте өзгеруі мүмкін және оның жеке жоспарына қатысатын лауазымды тұлғалар жаңа қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін жоспарға түзетулер енгізе алады.
> Дерек көзі:
> Мүгедектігі бар студенттерді қорғау. АҚШ Білім департаменті. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html.