Сіз жасаған нәрселер сіз айтқан сөзден әлдеқайда маңызды.
Балалар әрқашан не істеп жатқанын бақылап отырады. Олар стресстің қалай жұмыс істейтінін көреді. Олар басқа адамдарға қалай әрекет ететінін көреді. Олар сіздің сезіміңізбен қалай күресуге болатындығына көз салады.
Олар кішкентай губкалар секілді барлық ақпаратқа сіңіп, балаңыз үшін оң рөл үлгісі болу керек.
Балаңыздың әрекет етуін қаласаңыз, ол сізді көргеннен үйренеді.
Сіз өзіңіздің модельдеріңізді біле отырып, балаңызға жаңа дағдыларды үйретудің ең жақсы тәсілдерінің бірі бола алады.
Әлеуметтік оқыту теориясы
Әлеуметтік оқыту теориясы бойынша, адамдар басқаларды көріп үйренеді. Танымал Bo-Bo қуыршағы эксперименті ересектерді көріп, балалардың қалай үйренетінін көрсетті. Ересек адамның куәгерлері зардап шегетін қуыршақпен агрессивті болған соң, балалар агрессивті болды.
Сізге, әрине, тәжірибелі ғылыми эксперимент қажет емес, бірақ балалардың ата-аналарына еліктейтінін дәлелдеу керек. Сіз кішкентай қыздардың анасының жоғары каблукшаларын киіп, ерін далабына тырысқанын қанша рет көргенсіз, олар анамдай көрінуі мүмкін бе? Немесе қанша кішкентай жігіт қырынғандай көрінеді, сондықтан олар әке сияқты болуы мүмкін? Балалар айтқандарын қайталайды және олар сіз көрген нәрселерге еліктейді.
Кездейсоқ рөлді модельдеудің жаман мінез-құлықтан сақтаныңыз
Кейде ата-аналар өздерінің балаларына жағымсыз рөлдік модельдер ретінде біле бермейді. Содан кейін, олардың балалары сол қасақана мінез-құлыққа шығады.
Міне бірнеше мысал:
- Анасы 12 жасар ұлы мейрамханада кассирге әңгімелейді, ол тек швед үстінде жеңілдікті ала алады. Содан кейін ол өз үй тапсырмасын орындағанын айтады, өйткені ол баласын жалмайды.
- Әкесі теледидарды көргенде кештерін өткізеді, бірақ 14 жасар қызына көп нәрсе оқуы керек екенін айтады.
- Ата-аналар өз балаларына құрметпен қарауға бұйрық береді, бірақ олар жиі жаңалықтарда пайда болған адамдардың сыни пікірлерін жиі жасайды.
- Ажырасқан ерлі-зайыптылар кәмелетке толмағандарға қатысты мәселелер мен кездесулер туралы жиі айтады, бірақ балалар бір-бірімен араласады деп күтеді.
- Ана қызына басқа адамдарға мейірімді болуға шақырады, бірақ дүкен дүкеннің қызметкеріне қайтып оралуға үміттенген нәрсені қайтарудан бас тартқанда, ол күледі.
- Әкесі балаларына сау тамақтану керектігін айтады, бірақ ол төсекке кіріп, жаттығу жасамаған соң десертті жасырады.
- Ата-аналар өз балаларына қайырымдылық пен еріктілер жұмысына араласпағандарын айтып, олармен бөлісуге және олармен бөлісуге шақырады.
- Әкесі темекі шегетін болады, ал қолында темекі бар, ал балаларына темекіні жаман деп айтады және олар ешқашан жаман әдетті алмайды.
- Ата-аналар балаларын өздерінің мінез-құлықтары үшін жауапты ұстауға шақырады, алайда олар баланың тіс дәрігері тағайындалғанын ұмытып кеткенде, олар тіркеушімен келісіп, оған жоспарлау қателігін анық көрсетті.
Өз ережеңізді орындаңыз
Балаларыңызға әрдайым дұрыс мінез-құлықты модельдеу қиын. Дегенмен, күнделікті өз балаларыңызды өз тәжірибелерімен таныстыру үшін мүмкіндіктері бар, олар өздерін дұрыс ұстауды көре алады.
Ережелерді аздап бүгуге ыңғайлы деп санайтын мүмкіндіктерді таба алсаңыз да, балалар мұны істей алмайды. Мысалы, досыңызға «ақжарқын ақиқатты» айтатын болсаңыз, оның «бас ауыруы» бар, өйткені сіз оның қозғалысына көмектесе алмайсыз, бірақ орнына басқа әлеуметтік жұмысқа барасыз, сіздің балаларыңыз бұл өтірік айтудың дұрыс екенін біледі.
Балаларыңызға үй жағдайыңыздың ережелерін қалай сақтау керектігін көрсетіңіз. Өмірлік дағдыларды үйрететін тәртіпті пайдаланыңыз және ережелердің кейінірек өмірде қалай көмектесетінін түсіндіріңіз. Егер сіз балаларға үй ережелерін бағалайтыныңызды көрсетсеңіз, бұл сіздің тәртіптік стратегияңыздың тиімділігін арттырады.
Модельдің жаңа дағдылары
Балаңызды жаңа нәрсені үйренгіңіз келгенде, оның төсегін қалай жасауға болатынын немесе аяқ киімін қалай байлауды үйренгіңіз келсе, оны қалай жасайтыныңызды көрсетіңіз. Сонда оны өз бетімен орындасын. Балаларға әртүрлі жаңа дағдыларды үйренудің жақсы тәсілі бола алады.