Көптеген отбасылар өз балаларына екі тілде сөйлеуді білу үшін, мысалы, мәдени мақсаттарға, білім беру мақсаттарына жетуге немесе өмірлік тәжірибесін байытуға тырысады. Белбеуіңіздің астында екі тілге ие болған кезде, тұтастай алғанда, керемет дағдылар болуы мүмкін, бір зерттеу, әсіресе сәбилердің миы үшін үлкен пайдасы бар екенін көрсетті.
Екі тілде болудың артықшылықтары
Алдыңғы зерттеулер екі тілде болудың артықшылықтары бар екенін дәлелдеді, мысалы, ол когнитивті қабілетті, әсіресе, проблемаларды шешуге көмектеседі. Екі тілді білу де экономикалық, әлеуметтік және коммуникативті артықшылықтарға ие. Американың сөйлеу тілін тыңдау қауымдастығы екі тілде сөйлеудің бірнеше маңызды артықшылықтарын атап өтеді: әсіресе сәбилерге арналған:
- Жаңа сөздерді тез алу мүмкіндігі
- Кішкене сөздерді үйрену
- Сөйлеуге және оқуға үйрететіндіктен, олардың дыбыстарымен сөйлеуді үйрету
- Жаңа ақпаратты білу қабілетін арттыру
- Санат-топтау
- Мәселені шешу
- Тыңдау дағдыларын жетілдіру
- Бір тілде сөйлейтін адамдарға деген мейірімділік пен өзара байланыс
Қазіргі уақытта 5 жастан асқан адамдардың 12 пайызы екі тілде сөйлейді, алайда сарапшылар екі тілде сөйлейтін адамдардың саны тек жалғасатын болады деп болжайды. Сондықтан, ата-аналар өз балаларын екінші тілді ертерек оқытуды ойластыруы мүмкін, өйткені зерттеулер екінші тілді үйрену ерте жастағы әлдеқайда жеңіл екенін көрсетті.
Ересек адамның кейінірек екінші тіл үйренуге тырысқанына қарағанда, балаға бір уақытта екі тіл үйрену оңайырақ.
Балаңызды екі тілде сөйлеуге үйрете аласыз ба?
Көптеген ата-аналар мен сарапшылар балаларына екі тілде (немесе одан да көп) білім алудың артықшылықтарын мойындай отырып, шын мәнінде балаларды екі тіл үйренуге үйрету біршама қиын болуы мүмкін.
Ата-аналар немесе қамқоршылар екі тілде сөйлейтін үй шаруашылықтарында өсетін нәрестелер екінші тілді оңай және табиғи түрде үйренуге бейім. Екі тілде сөйлейтін ата-анасының немесе қамқоршылардың артықшылықтары жоқ сәбилер әлі де екі тіл үйренудің артықшылықтарын ала алады.
Баланың шын мәнінде тіл үйрену керек екені туралы нақты анықтауға тырысу үшін, Мадридтегі сарапшылар Испанияда 7 айдан 33,5 айға дейінгі жастағы балаларға ағылшын тілін үйрету әдістерін үйренді. тілдерді дамыту. Сарапшылар Мадридте төрт сәбидің білім беру орталықтарында балаларды оқыды, мұнда сәбилерге ағылшын тілін алғашқы тіл ретінде сөйлеген тәрбиешілердің күнделікті ағылшын тіліндегі сессиялары берілді. Сессиялар 18 апта бойы өтті.
Зерттеу барысында топтық сабақтардағы балалар ағылшын тілін үйренудің басқа әдістеріне қарағанда жақсы болды және балалар жаңа сөздерді сақтап, ағылшын тілін өздерінің құрбыларына қарағанда ұзағырақ түсінді, тіпті зерттеу аяқталғаннан кейін 18 апта болғанға дейін.
Балалар екі тілде сөйлеуді қалай үйренеді
Зерттеулер көрсеткендей, балаңызды екінші тілге ертерек таныстыра аласыз, олардың екеуі екі тілде болу мүмкіндігі бар.
Бір зерттеудің айтуынша, нәрестелердің сөздерді тыңдауды 12 айда тіпті олардың алғашқы тіліне аударуы мүмкін. Балалар барлық тілдердегі дыбыстарды есту қабілетімен дүниеге келеді, бірақ олардың алғашқы туған күндеріне қарай олардың фокусы төмендейді, осылайша олар өздерінің негізгі тілдерінің дыбыстарын ғана «тыңдай» бастайды.
Балаңыздың бала кезіндегі екінші тілін үйренудің кілті - олардың миының желілері мен жолдары толығымен қалыптаспағаны, сондықтан олардың миы нәрестелер болған кезде бірден екі тілге «желі» орнатуға қабілетті. ересек миы жасай алмайды.
Осылайша, балаңызды мүмкіндігінше ертерек екі тілге де, оның бірінші туған күніне дейін оқитын тілге аудару маңызды. Алайда, сіз бұл мерзімін өткізіп алмасаңыз, алаңдамаңыз. 5 жасқа дейін екі тілге ұшыраған балалар да миының дамуына үлкен пайда әкеледі.
Балаларды екі жақты болуға үйрету
Сондықтан біз екі тілде сөйлеуді жақсы білетіндігімізді және балалардың туғаннан екінші тілге шығуы мүмкін екенін жақсы білеміз, бірақ сіз баланы екі тілді білуге қалай үйретесіз?
Зерттеушілер баланың екінші тілдің саны мен сапасы туралы екі тілде сөйлеуді үйренді. Балалар екінші тілге үйрететін бейне немесе ағынды қызмет көрсетуден айырмашылығы, адамнан адамға дейінгі параметрлерді жақсы біледі. Зерттеу көрсеткендей, нәрестелер 9 ай бойы және әсіресе, ойынға негізделген тілдік сабақтарда тікелей тірі тәрбиешісімен бірге үйде табиғи ортада тіл үйренетін болады.
Балаңызға топтық сессияда қаншалықты экспозиция керек болады? Алдыңғы зерттеулер 5 аптадан астам 12 сеансты - барлығы 6 сағат бойы шет тілін білдірудің барлығы - барлық нәрестелерге мидың даму жолын екінші тілге үйренуді бастау үшін қажет болғанын анықтады. (Ия, сәбилердің миы таңқаларлық). Әлеуметтік орта мен тілдің арасында маңызды байланыс бар сияқты, сондықтан балалар сән-салтанатты жағдайда ойнайды.
Бұл зерттеудегі тәрбиешілер балаларға бағытталған сөйлеуді де қолданды, бұл қарапайым грамматикаға, жоғары дауысқа ие және ұзағырақ жазылған үнсіздікке ие нәрестелермен сөйлескен кезде ата-аналар мен қамқоршылардың табиғи түрде қолданатын «ақыл-парасаттары». Балаларға сөйлеудің осы табиғи жолы, миы тілін жақсы меңгеруге көмектеседі. Балалардың миы алдымен дыбыстарды шоғырландыруға бейім, сондықтан жоғары деңгей және шамадан тыс, дыбыстың баяулауы олардың дыбыстарды үйренуін жеңілдетеді, содан кейін сөздерге аударылады.
7 айлық және 33,5 жас аралығындағы үлкендер үшін Мадридте 18 апта бойы ағылшын тілін үйренушілермен әлеуметтік ортада күнделікті бір сағаттық ойын сессияларының «шет тілдерін түсіну мен өндірісте айтарлықтай жетістіктерге жетуіне» себеп болды. Мүмкін, ең бастысы, зерттеушілер балаларды 18 аптадан кейін репетиторлық сабақтарды аяқтағаннан кейін және ағылшын тіліне ешқандай әсері болмағаннан кейін қайта тексеріп, олардың миы әлі де білімдерін, жаңа сөздерін және дыбыстарды үйренді. Бұл тәлімгермен ойнауға негізделген ертедегі әсердің мидың тілді сақтай білу қабілетін арттыруға көмектескенін көрсетті.
Бір сөзбен айтқанда, барлығы бір сағатқа созылған нәресте болды, ол үйрену үшін басқа тілде сөйлейтін басқа біреумен ойнады.
Өте жақсы сөз
Сіздің балаңызға екінші тіл үйрету көптеген тәсілдермен оған пайда әкеледі. Екінші тілді меңгеру дағдысымен балаңызды сәттен кейін ғана табуға ғана емес, жаһандық экономикада қалаған және жұмысқа үміткерді бір-біріне бөле алатын нәрсені ғана орнатпастан , баланың миы дамитын екі тілде де өзгереді .
Егер сіз қолыңыздан келсе, нәресте сәбиіңізді мүмкіндігінше тезірек екі тілге шығарыңыз, себебі сәбилердің миы бір жастағы тілдің бір түріне назар аудара бастайды. Дегенмен, балалар миы бес жасқа дейін тіл үйреніп, тілін жақсы сақтай алады. Барлық балалар екі тілге ұшыраған жағдайда мидың дамуын жақсартады, сондықтан балаңызға қандай тілде болса да екінші тіл үйренуге ынталандырудан қорықпаңыз. Балалар ойын арқылы жақсы оқиды және нақты адаммен топтық сеанс немесе сабақ сеансы - сіз екінші тілмен сөйлеспесеңіз, балаңызға екінші тіл үйренуге үйретудің ең тиімді жолы.
Көздер:
Фернан Рамирес, Н. және Кюль, П. (2017), Биллингальды бала: Мадридтегі сәбилердің білім беру орталықтарындағы шет тіліне араласу. Ақыл, ми және білім, 11: 133-143. Http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/mbe.12144/full сайтынан алынды
Америкалық сөйлеу тілін тыңдау қауымдастығы. (2017). Екі тілде болудың артықшылықтары. Http://www.asha.org/public/speech/development/The-Advantages-of-Being-Bilingual/ сайтынан алынды.