Сіздің балаңыздың фонограмма дағдыларын үйде құру стратегиялары
Фониканы үйрету - бұл дыбыстарды және біз ұсынатын әріптер арасындағы қарым-қатынасты үйрететін оқыту әдісі. Фоника - бұл балалардың сөздерді декларациялауға үйрету үшін ұзақ уақыт үйренетін әдісі. Фоникс нұсқаулары әдетте белгілі бір әріппен ұсынылған дыбыстарды балаларға оқыту арқылы басталады. Кейін балалар әріптер комбинациясы сөздерді жасау үшін дыбыстарды күрделі топтар жасау үшін топтастырылғанын біледі.
Фоникс дағдылары балаларға жақсы оқуға қабілетті. Фониканы меңгерген балалар жеке дыбыстарды тануға үйренеді және оларды сөздерді оқу үшін бір-бірімен араластыра алады. Оқу кезінде оқуға мүмкіндіктері шектеулі балалардың көбісі фониканы үйрену қиынға соғады. Дегенмен, олар жиі фоникаға үйретеді.
Фониканы оқытудың артықшылықтары
Кейбір оқу жұмыстары фониканы оқыту оқу қиындықтарымен күресудің тиімді стратегиясы және сөз тану стратегиясымен бірге пайдаланылуы мүмкін екендігін көрсетеді. Дислексияны оқып жүрген оқушылар фонограммадағы қатты нұсқаулықты алған кезде оқу дағдыларын жетілдіреді. Ғылыми араласудың көптеген түрлерімен қатар, фоника баланың мектептегі мансабында барынша ерте қолданылған кезде тиімдірек. Көптілді оқыту стратегиясын қолданып фоникамен тікелей нұсқау оқуға оқуға қабілетсіздіктерді түзетуге уәде берді.
Нұсқаудың бұл түрі, әдетте, жүйелі және қарқынды бағдарлама бойынша жеке немесе шағын топтық нұсқаулықта ұсынылған кезде ең тиімді болып табылады.
Нұсқаулық нұсқаулары
Фоникс нұсқаулары ағылшын тілінің жиырма алты әріпімен жасалған қырық төрт дыбыстың бар екендігін үйретеді. Фониканы оқытудың мақсаты балаларға сөздерді оқуға және жазуға мүмкіндік беру үшін сол дыбыстық және символдық қарым-қатынастарды үйрету болып табылады.
Нұсқау ұсынылады:
- Жүйелі түрде болыңыз, бірнеше дыбыстық және жазба үлгілеріне назар аударыңыз және одан да күрделі тәртіпсіз дыбыстар мен жазулар арқылы дамитын болыңыз.
- Көптеген жаттығулар мен практиканы қамтуы керек (бірақ бұл жағымсыз емес, жағымды болу керек).
- Оқушыларды қателіктерден сақтап қалу үшін түзету қажет болғанда мұғалімдерден дереу кері байланыс болуы керек.
- Балалардың жетілуін қамтамасыз ету үшін жиі бағалауды енгізу керек.
- Студенттің даму деңгейіндегі сөздерді қамтуы керек.
- Мультицензорлық әдістер мен материалдарды пайдалану керек.
- Студенттер күнделікті қарым-қатынаста және сынып жұмысында қолданатын сөздерді пайдалануы керек, содан кейін бала оған дайын болғандықтан неғұрлым беймәлім немесе күрделі материалдарға қол жеткізеді.
- Балалар бұрын білетін материалдарды жиі қарап шығуды қажет етеді, осылайша балалар өз білімдерін сақтайды.
Үйде балаларға фониканың дағдыларын дамытуға көмектесетін көптеген іс-шаралар бар:
- Балаңызбен бірдей дыбыспен басталатын сөздердің пайда болуымен айналысатын ойын ойнаңыз. Сөйлесуден бастау пайдалы. (сел, ән, қобалжу) Әр əріпті уақыт бойынша бөліңіз.
- Бірдей дыбыстардан басталатын сөздермен флэшкарталарды жасаңыз. Флэшкарталарды пайдалану жолдарын үйреніңіз.
- Өзіңіздің мультисенсорлық материалдарыңызды жасаңыз және балаңыздың сол дыбыстарды бастаған сөздерді жазыңыз.
- Балаңыздың сөздердің қалай сөйлейтіні туралы хабардарлығын дамыту үшін балабақша рифмдерін үйреніңіз. Рифмингтік кітаптар бұл дағдыларды үйрету және нығайту үшін де пайдалы. Балаңызға рифмалық сөздерді көрсете отырып оқыңыз. Балаңызға мультисенсорлық материалдарды пайдаланып, кішкене сөздер жазыңыз.
- Балаңыздың бастамашылармен ыңғайлы болғаннан кейін ұзақ үнділікпен сөйлеуге тырысыңыз . Қайтадан, үнсіздікпен жеке-жеке уақыт өткізіңіз. Сізде және балаларыңыз ұзақ уақыт бойы бақылап отыратын «ұзын аптаға» ие болыңыз.
- Ұзақ және қысқа дыбыстық флэшкарттарда жұмыс істеу .
- Consonant-Vowel-Consonant флэшкарттарындағы жұмыс.
Әдеттегідей, үйде көңілді және жағымды болыңыз. Оқу мүмкіндіктері шектеулі балаға оқу қиын, есіңізде болсын, оны қызықты ету үшін неғұрлым көп жасай аласыз. Егер балаңыздың кейбір әрекеттеріңізде қиындықтар бар екенін байқасаңыз, мүмкін, ол дайын емес, және сіз оның сенімін арттыру үшін жақсы оқыған нәрсеге қайта оралғыңыз келуі мүмкін. Өзіңіздің мұғаліміңізбен болған кез-келген мәселені бөлісіңіз. Сондай-ақ, балаңыздың мұғаліміне балаңызбен қалай жұмыс істеу керектігі туралы нақты ұсыныстары болса, сұраңыз. Егер сіз үйде істеп жатқан нәрсе мектепте істеп жатқан іс-әрекеттермен үйлессе, балаңыз тиімдірек үйренеді.