Неліктен «даулы» балалардың бірнеше қайшылықты сипаты бар
«Талассыз» термині нақты келіспеушіліктерге емес, қабылдауға қатысты. Бұл социометрикаға қызығушылық тудыратын зерттеушілер пайдаланатын мамандандырылған термин (әлеуметтік мәртебесін зерттеу). Әлеуметтік-грамматикалық зерттеушілер сауалнама жүргізу және бес жапсырмалардың біреуін белгілеу арқылы балалардың мәртебесін зерттейді:
- Қабылданбады
- Қарамастан
- Орташа
- Танымал
- Талассыз
Құрбылар арасындағы өткізілген сауалнама барысында балаларға өздерінің топтарына (әдетте олардың сыныптарына) келесі сұрақтарға жауап беру арқылы баға беру ұсынылады:
- Осы топтағы үш ең жақсы достарыңыз кім?
- Осы топта қандай үш адам сізді таң қалдырады?
- Осы топта үш адам қандай да бір пикникке баруға ләззат алар еді?
Балалар қалай дау тудырады?
«Қарама-қайшы балалар» өздерінің құрдастарынан жоғары оң және жоғары теріс рейтингісін алады. Басқаша айтқанда, кейбір құрбы-құрдастарымыз даулы баланы жақсы көреді (яғни, оны « ең жақсы дос » деп атайды), ал басқалары оған қатты ұнамайды.
Қарама-қайшы балалар өздерінің құрдастарынан айырмашылығы бар сипаттамаларға ие. Олар басқалардың жасына қарағанда агрессивті болып келеді. Осының салдарынан олар жиі сыныпта қиындықтар туғызады және құрдастарымен араласады. Айтуынша, қайшылықты балалар көбінесе танымал балалар ретінде әлеуметтік сауаттылыққа ие және достық, пайдалы және ынтымақтастыққа қабілетті болады. Олар табиғи көшбасшылар болуға бейім және көбінесе олар секіріп, жауапкершілікті алуға дайын болғаны үшін құрметтеледі.
Осылайша, қайшылықты балалардың теріс және жағымды қасиеттері бар, кейбір балалар мен мұғалімдер - бұл балалардың түрлері керемет деп ойлау, ал басқаларды өздерін қиындықтардан басқа ештеңе деп ойлайды.
Зерттеушілердің пікірінше, «даулы» профильге сай келетін салыстырмалы түрде аз балалар бар.
Нәтижесінде бұл топты жақсы түсіну үшін аз зерттелген. Зерттеушілер қайшылықты балаға қатысты бірнеше нәрсені айта алады:
- Қыздарға қарағанда көбірек ұлдар пікірталас профиліне сәйкес келеді
- Қыздар аудиторияға қарағанда, қоғамдастықта «даулы» болуы мүмкін
- Қарсылас балалар көбінесе танымал балалармен жақсы қарым-қатынаста болады
- Талқыланған баланың уақытты мәртебесін өзгертуі әдеттен тыс емес және олардың күшті әлеуметтік дағдыларының арқасында жиі «танымал» топқа қосылады.
Қатысты терминдер: орташа бала, қараусыз қалған бала, танымал балалар, қабылданбаған бала, социометрикалық мәртебе
Көздер:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine және Young, Бреннан. Жасөспірімдердің аффективті дамуындағы өзара қарым-қатынас пен романтикалық қатынастардың рөлі. В Н Аллен мен Л. Шейбер (Эд.) Жасөспірімдердің эмоционалдық дамуы және депрессиялық бұзылулардың пайда болуы. Кембридж, Ұлыбритания: Cambridge University Press.
Wentzel, Kathryn R. & Asher, Steven R. Абайсызда, қабылданбаған, танымал және қарама-қайшы балалардың академиялық өмірі. Балаларды дамыту. 1995 ж. 66: 754-763.