Әкемдер өздерінің тәртіптерін жақсарта алады
Бұл 10 баланың ата-аналарының тәртіптік қателіктері күтпеген нәтиже береді және балалардың болашақ жақсы мінез-құлықтарына кедергі келтіреді. Ата-аналарыңыздағы осы қателіктерге назар аударыңыз және осы тиімсіз құралдарды жеңу жолдарын іздеңіз.
1. Өзіңнің тазалығын жоғалтасың
Балаларыңның мінез-құлқы кейде сізді ақылға сыйғыза берсе де, ашуланған кезде ешқашан тәртіптеуге болмайды.
Дауыс көтеру, ант беру немесе бақылаудан босату балаға достар мен отбасыларымен қарым-қатынастарда жалғандық, ашу-ыза мен зорлық-зомбылыққа жол бермеуге үйретеді. Оның орнына, сіз гневті қайнап жатқандай сезінгенде, бірнеше секунд немесе бірнеше минут кетіп, қайта топтаңыз. Балалар тыныш, ақылға қонымды тәсілге жақсы жауап береді.
2. Жеке жаза
Шабуыл жасау, баланы қолынан ұстап алу немесе кез келген тәсілмен соққы сияқты физикалық жазалау - бұл жай ғана тиімсіз. Балаға қақтығыстармен күресудің жолы - бұл физикалық күш қолдану. Дене тәртібін қолдануға азғырылсаңыз, тайм-аут алыңыз. Бала тәрбиелеудің балама дағдыларын үйрену сізге физикалық тұрғыдан қиналып кету үрдісін бұзуға көмектеседі. Есіңізде болсын, негізгі рөл - ұстаз емес, мұғалім.
3. Сәйкестік
Көптеген әкелер балаларын тәртіпсіз тәртіпте тәрбиелейді. Сол мінез-құлықтың бұзылуы әртүрлі уақыттарда әр түрлі жауаптарға ие болады.
Егер балаңыздың ант беру сөзі бір рет пайдаланылса, жай ғана күлесіз, ал келесі жолы (әртүрлі компанияда болуы мүмкін) сіз жерге негізделетін боласыз, балаңыз шатастырып, не күтетінін білмейді. Белгіленген салдарларға негізделген және анықталған ережелер мен стандарттар жиынтығы жақсы жұмыс істеуге ұмтылады.
Бала тәртібіне сәйкес келу - оларды не нәрсеге лайықсыз не үйренуге үйретудің ең жақсы тәсілі.
4. Пара алу
Баланы сыйлауға уәде беру арқылы пара беруді тырысып, баланы тек алдымен дұрыс әрекет етпесе, өздерінің мінез-құлқын өзгертсе, сыйақы алатындығын үйретеді. Олар сізге бірінші рет әрекет етуін қалайды. Жақсы бала тәртібінің баламасы дұрыс таңдаулар жасаудың қаншалықты жақсы екендігін немесе дұрыс мінез-құлық үшін алдын-ала анықталған оң нәтижені беру туралы еске салу болып табылады.
5. Байланыстырылмаған салдары
Балалар мінез-құлықтың салдары табиғи түрде пайда болған кезде жақсы қабылдайды. Мысалы, өткен коменданттық сағатты өткізу келесі демалыстың ертерек мерзімінде болуы сияқты салдары болуы керек. Егер баланың коменданттық сағатта өмір сүруіне сенуге болмайтынын дәлелдейтін болса, ол уақытты сенімділікпен қалпына келтіруге тура келеді. Мерзімі кешіктірілген кітапхана кітабына негіздеме ретінде, байланыссыз салдарға жол бермеңіз. Табиғи зардаптарды табуға тырысыңыз. Баланы ашулану кезінде қабырғада ұстап қалатын бала жөндеуге немесе өздігінен жөндеуге ақша төлеуге мәжбүр болады. Нәтиже бұзушылыққа сәйкес келмесе, сабақтар сабақ алынбайды.
6. Басқа ата-аналарға қарсы ойнау
Ата-аналардың тәртіптік стратегияда біріккен болуы өте маңызды. Егер бала бір ата-анаға жүгіне алады және жұмсақтықты тапса, ол басқа ата-ананың сенімін жоғалтады. Басқа ата-аналардың тәртіптік шешімдерін ешқашан жарияламаңыз. Егер сізде келіспеушіліктер болса, оны бір-бірімен жеке талқылаңыз. Ата-аналар арасындағы баланың тәртіптілік рөлін үнемі бөлісуге тырысыңыз.
7. Шатастырушы рөлдер
Балаңыздың сіз берген тәртіпке келісімін беру міндетті емес екенін сезінбеңіз. Сіз ата-анаңыз және тәртіпке жауапкершілік аласыз. Тәртіптік мәселе бойынша сөзіңіздің түпкілікті және келісілмеген.
Сіздің балаңыз жетіле бастаған кезде, сіз нәрселер туралы қалай сезінетіндігіңізді бөлісе аласыз, бірақ кез келген жағдайда сіздің сөзіңіз түпкілікті болып табылады.
8. Шектен тыс кінәлау
Кінәсін қолдануға тырысып, әрдайым арқа сүйеді. «Мен сенің өмірімді өзіңе жіберемін, тіпті тағамдарды үстелден тазалай алмайсың» және ұқсас мәлімдемелерден аулақ болу керек. Егер сіз өзіңіздің өміріңізде дұрыс емес нәрселерге жауапкершілікпен қарайтын болсаңыз, сіз ата-аналармен емес, тәуелсіз ретінде әрекет етесіз. Кінәсіздік сапардан кетіп, салдарын келтіріңіз.
9 дәріс
Баланы басқа жаққа тартып, оған кейбір мінез-құлық нашар болғандықтан, әдетте оқудан гөрі қызығушылық тудыратын барлық себептерді монологқа айналдырады. Бала тәртібіне деген жақсы көзқарас - мінез-құлқының неге керек екендігін анықтау үшін диалог. Мысалы, егер бала уақытында үй тапсырмасын орындамаса, білім құндылығы туралы лекция мінез-құлқының өзгеруіне әкелмейді. Неғұрлым жемісті көзқарас үй тапсырмасының неге айналдырылмағаны және себептерін шешудің жоспарын жасау себептерін анықтау болып табылады.
10. Басқаларға қарағанда
«Сіздің апаңыз күнделікті фортепианода жұмыс істегенде соншалықты жақсы болды, оны неге алуға болады?». Сіз бұл тәсілді сенімділік пен үміт ұсынатын ретінде көре аласыз. Керісінше, салыстыру тек қана ренішті тудырады. Бәлкім, аға-інілердің фортепианоға деген таланты болғаны жақсы, ал қазіргі бала басқа нәрседен жоғары және фортепианоға деген құмарлықты сезінбейді. Салыстырма пайдалы мақсатқа қызмет етпейді. Әрбір баланы өзіндік таланттарымен және күштерімен бірегей тұлға ретінде көруге тырысыңыз.
Жалпы тәртіптегі қателік туралы хабардар болыңыз
Бала тәрбиесіне қатысты көзқарасымызда осы кең тараған қателіктерді біліп, олардың келуін және түзетулер жасауын көре аласыз. Ұсынылған тәрізді жақсырақ тәсілдерді табу кез келген әкке жақсы және тиімді ата-ана мен мұғалім болуға көмектеседі. Жақсы әдістер жақсы мінез-құлыққа әкелуі мүмкін.