Балалардың өзін-өзі тану дағдыларын үйретудің 8 тәсілі

Балаларға көмектесудің стратегиялары жауапты болады

Пәннің түпкі мақсаты балаңызға өзін-өзі тәрбиелеуді үйренуі керек. Өйткені, сіз бөлмеде болмаған кезде балаңызға жақсы таңдау жасағыңыз келеді.

Балалар өзін-өзі тәртіптілікке ұшырағанда, олар қанағаттанбауды кешіре алады, зиянды азғыруларға қарсы шығады және өздері сияқты әрекет етпесе де, жұмыс істейді. Бұл электрониканы өшіріп, үй тапсырмасын орындауға көмектеседі ме, әлде анам қараған кезде қосымша cookie-ке қарсы тұру дегенді білдіреді ма, өздігінен тәртіп балаларға жауапты ересектерге көмектесудің кілті болып табылады.

1 -

Құрылымды қамтамасыз етіңіз

Осындай кестені күн сайын жасаңыз. Балаларға таңертеңгі күнделікті тағам қажет, ол таңғы асты, шашты тарылтып, тістерін қыл-қайнатуды және киінуді қамтиды.

Балаңызды өз уақытыңызды үй тапсырмалары, үй тапсырмалары және көңіл көтеру іс-әрекеттерімен бөлісуге үйрететін сабақтан кейінгі жаттығу жасаңыз. Сондай-ақ, қоныстану мен демалудың маңыздылығын үйрететін кинолардың болуы қажет.

Балаңыздың кішігірімін қарапайым ұстаңыз. Практикада ол өзінің әдет-ғұрыптарының әрқайсысын өз бетімен іске асыруға үйретуі керек.

2 -

Ережелеріңіздің негізін түсіндіріңіз

Балаларға сау таңдауды қалай үйренуге көмектесу керек болса, беделді тәсіл балаларға ережелердің себептерін түсінуге көмектеседі.

«Үйден үйге келгенде үй тапсырмасын орындаңыз» дегеннің орнына, ереженің негізгі себебін түсіндіріңіз. Айтыңызшы: «Бұл сіздің үй тапсырмаңызды бірінші орынға қойып, содан кейін уақытты бос уақытпен босату, бұл сіздің жұмысыңызды алу үшін сыйақы».

Бұл сіздің ережелеріңіздің негізгі себептерін түсінуге көмектеседі. «Менің анам мұны істеуім керек» деп айтудың орнына, баланың таңдауының ықтимал салдарын түсінеді.

Әрине, сіз балаңызға әкелетін ұзақ түсіндірмелерді немесе дәрістерді бастауды қаламайсыз. Бірақ қандай да бір таңдаулардың неге маңызды деп ойлағаны туралы тез түсіндіру балаға таңдауды жақсы түсінуге көмектеседі.

3 -

Тиісті салдары

Кейде табиғи салдар кейбір өмірдің ең үлкен сабақтарын үйрете алады.

Үйде үй тапсырмасын үнемі ұмытып кеткен бала, егер анасы ұмытып кетсе, үй тапсырмасын мектепте тапсырса, оның заттарын жинауға үйренбейді. Мұның орнына, мұғалімнен үйренгенге дейін оның салдары болуы мүмкін.

Кейде балаларға логикалық салдар қажет. Анасы компьютерімен тым қатал ойнайтын бала оған ойын ойнау артықшылығын жоғалтуы мүмкін. Немесе таңертең тұру қиындықтары бар баланың сол түнде бұрынғы төсекке қажет болуы мүмкін.

Қуатқа қарсы күреске жол бермеу маңызды. Балаңызды бір нәрсе жасауға мәжбүрлеу тырысып, өзін-өзі тәртіпке үйретпейді.

Оның орнына, егер ол кедей таңдау жасаса, қандай теріс салдары болатынын түсіндіріңіз. Содан кейін оған таңдау жасаңыз.

Айтыңызшы, «Егер сіз ойыншықтарды дәл қазір жинамасаңыз, уақытты жоғарылату керек.» Егер ол көтерілмесе, соққыға ұмтылыңдар, бірақ оны айтпаңыздар немесе оны орындауға мәжбүрлемеңіздер.

Оның мінез-құлқының ықтимал салдарын зерттеу арқылы ол өз-өзіне қалай дұрыс шешім қабылдауға болатындығын білуі керек екенін естен шығармаңыз.

4 -

Қалыпты мінез-құлық бір уақытта бір қадам

Өзін-өзі тәрбиелеу - бұл жылжыту және жетілдіру үшін бірнеше жыл талап ететін процесс. Бір уақытта бір қадамды қалыптастыру үшін жасқа сай келетін тәртіптік стратегияларды қолданыңыз.

6 жасар баланы кез-келген таңғажайып күнделікті ешқандай ескертулерсіз күнделікті күте алмай, қабырғаға сурет салу кестесін қолданыңыз, ол шашты шашып, тісін тазалап, киіндіреді. Сіз өзіңіздің балаңыздың суреттерін осы әрекеттерді жасай аласыз және өзіңіздің диаграммаңызды жасай аласыз.

Қажет болған жағдайда, диаграмманы қарап, әр тапсырманы өз бетімен орындамайынша, диаграмманы қарау үшін балаңызға ескертулерді енгізіңіз. Ақыр соңында, ол аз ескертулерге мұқтаж болады және графика талап етпейді, өйткені ол өздігінен тәртіпке жетеді.

Сіздің балаңыз жаңа дағдыларды меңгерген немесе тәуелсіздікке ие болған кез келген уақытта, оған бір уақытта бір қадам жасаңыз.

5 -

Жақсы мінезді мақтау

Балаңыз өздігінен тәртіптілік танытатын кез келген уақытта оң көңіл - күй мен мақтауға ие болыңыз. Егер сіздің балаңыз ашуланғанда әдетте соққы берсе, бірақ сіз оны сөзімен қолданып көресіз, айталық: «Сіздің сөзіңізбен бауырласпен жұмыс істеңіз!»

Кейде жақсы мінез-құлық байқалмайды, ал балаларға жақсы таңдау жасау үшін мақтау беру бұл әрекетті қайталау ықтималдығын арттырады.

Балаларға есте сақтау қажет етпей заттарды жасағанда, мақтауға ие болыңыз. Айтыңызшы: «Мен сіздерге тіпті үй тапсырмасын орындау үшін отыратын тамаша жұмысым бар!» Немесе «Мен сіздің бөлмеңізді бүгін өзіңіздің жеке тазалауды таңдағаныңыз үшін мақтан тұтамын».

Тіпті «Тамақтану кезінде тағамды раковинаға қойған керемет жұмыс» деген қайталауды қайталауға болады.

6 -

Мәселелерді шешу дағдыларын үйрету

Мәселелерді шешу дағдыларын үйреніп , мәселе бойынша бірлесіп жұмыс істеңіз - өзін-өзі реттеуге қатысты нақты мәселелерді шешіңіз. Кейде балаларға өздері ойлайтын нәрселер туралы ойлану шығармашылық шешімдерге әкелуі мүмкін көзді ашу тәжірибесі болуы мүмкін.

Мінез-құлық проблемасына қарапайым шешім болуы мүмкін. Мектепке уақытында киінуге тырысатын бала, оның киімін түн бұрын таңдағаннан пайда көруі мүмкін. Таймерді бес минутқа орнату тапсырманы орындауға көмектесуі мүмкін.

Неғұрлым күрделі проблемалар бірқатар сынақ және қате түріндегі интервенцияларды қажет етуі мүмкін. Үй тапсырмасын орындамаған жасөспірім өзінің жұмысын өз бетімен жасағаны үшін бұрын бірнеше өзгерістерді қажет етуі мүмкін.

Артықшылықты алып тастаңыз . Егер бұл жұмыс істемесе, мектептен кейін үйде тұрмас бұрын оны ұстап алуға болатындығын көріңіз. Процеске қатыса отырып, жұмыс істейтін нәрсе таба алмайынша әртүрлі шешімдерді қолдануға тырысыңыз.

7 -

Өзін-өзі тәрбиелеу үлгісі

Балалар ересектерді көріп жақсы біледі. Егер балаңыз сізді көріп отырса немесе тағамдарды жасамай, теледидарды көруді таңдаса, ол сіздің әдеттеріңізді таңдайды.

Өзін-өзі тәрбиелеу моделін жасау үшін оны басымдыққа айналдырыңыз. Тәртіппен күресуге болатын жерлерге назар аударыңыз.

Мүмкін, сіз көп ақша жұмсайсыз, тым көп жей аласыз немесе ашуланғанда өзіңді ұстайсың. Осы бағыттар бойынша жұмыс жасаңыз және балаңызға жақсылық жасауға тырысыңыз.

8 -

Ұсыныс ынталандыру

Сыйақы жүйесі белгілі бір мінез-құлық проблемаларына қарсы тұруы мүмкін. Түнде өз төсегінде қалу үшін күресетін мектепке дейінгі жасөспірім оны ынталандыру үшін стикер кестесінен пайда көруі мүмкін. Үй тапсырмасын уақытылы орындауға және үй тапсырмаларын орындауға тырысатын үлкен бала, таңбалы экономика жүйесінен пайда көруі мүмкін.

Марапаттау жүйесі қысқа мерзімді болуы керек. Балаңыз өздігінен тәртіпке қол жеткізе бастағандай, оларды сатыңыз.

Есіңізде болсын, ақшаға келмейтін көп пайда бар. Балаңызды жауапкершілікті сезіну үшін электрондық уақытты пайдалану сияқты қосымша артықшылықтарды пайдаланыңыз.

> Көздер

> Морин А. Нью-Йорк, NY: HarperCollins; Ата-аналар өздерін қауіпсіз сезінетін балаларды тәрбиелеп, олардың миын бақыт, мән және табысқа жету үшін үйретуде.

> Зиммерман Б.Ж., Кицантас А. Оқушылардың өзін-өзі реттеу және өзін-өзі реттеу шараларын салыстыру және олардың оқу жетістіктерін болжау. Қазіргі заманғы білім беру психологиясы . 2014 ж. 39 (2): 145-155. مور