Менің ұлым тілде, хаттарда, сөзде және оқуда қызығушылық туды. Жасөспірім кез-келген жерде, саусақтармен, оның ішінде тротуарда және автокөлік нөмірінде бар әріптерді іздейді. Ол тек екі жаста болған кезде оқыды және оның сүйікті іс-әрекеті болды.
Жақсы анасы бола отырып, оны әдемі, марапатталған сурет кітаптарын сатып алдым.
Менің білетінім, мұндай кітаптар оны өз қиялын қолдануға шақырады. Мен оларды бір-біріне қарайтын болдық деп күтетінмін, олар туралы суреттер мен әңгімелер туралы сөйлесеміз. Дегенмен, мен оған осы тамаша суреттер кітаптарын бергенімде, ол оларды ашып, беттерге қарап, содан кейін қатты ашуланып: «Еш сөз!» - деп қатты ашуланды. Ол сурет кітаптарын жек көрді.
Кітап пен ойыншықтың арасында таңдау болса, ол әр жолы кітапты таңдап алады. Мен оны мұражайларға алып барып, күннің соңында дүкенге барып, кітаптарды таба алатын болдық. Ол кітабын таңдап, ойыншықтарды елемей оқыды.
Біз Toys R Us-ге барамыз және ол кітабының бөлімі үшін аюды жасайтын еді. Бірде ол бірнеше кітапты таңдап, үстелге отырды және оқыды. Егер оған рұқсат берсем, онда ол бірнеше сағат бойы оқыды. Біз бір ойыншыққа қарап тұрмыз. Ол қызықтырмады.
Біраз уақыттан бері ол ғылымға деген қызығушылықты тудырды, ал біз ол ойыншық R Us-ге барғанда оқыған ғылыми кітаптар. Дүкеннен шығып, мен оны ғылыми ойыншықпен секцияға бағыттайтынмын. Ол оларға қарап, кейде бір ойыншыққа қызығушылық танытқаны көрініп тұрды, себебі ол оны жинап, оны мұқият зерттеп, пакеттегі нәрселерді оқыды.
Менің ойымша, «Жақсы, ол басқа балаларға ұқсайды, ол ойыншыққа қызығушылық танытады!» Сондықтан мен оған: «Ойыншықтың үйіне барғың келе ме?» Ол «Жоқ» деп жауап беріп, ойыншықты сөреге қойды.
Туған күндерде ол кейде қолжетімді нәрселерді, соның ішінде мәзірлерді оқып шығатын. Өзінің туған күндерінде, ол сыйлықты ашар алдында, ол туған күніне арналған әр картаны қатты дауыстап оқыды. Оның сүйікті сыйлықтары кітаптар болды.
Бірақ біз көптеген кітаптарды сатып алмадық, себебі менің ұлым кітапты көп рет оқыды және бұл солай болды. Бұл оқуға деген қызығушылығын арттыра түседі. Ол үш жасында кітапханасы бар еді, біз кітапханаға барған сайын өз картасына қанша кітап алдық. Бірақ бұл жеткіліксіз. Сондай-ақ, менің картам бойынша қанша кітап аламын? Бұл карточкада сегіз, ал шахтада сегіз болды. Біз апта сайын кітапханаға бардық , сондықтан ол аптасына он алты кітап оқыды. Жергілікті кітапхана филиалында сүйікті тақырып бойынша кітаптардан шыққан кезде келесі аптада басқа филиалға бардық. Біз жиі бес түрлі кітапхана бөлімшелеріне бардық.
Бұл бала мен білетін кез-келген балаға ұқсамады. Ол үш жаста еді, екі жасқа дейін сөйлеспеді және әлі де көп сөйледі.
Ол аутизмнің нысаны болып табылатын гиперлексияға ұшырап , алаңдаушылық туғызды . Оны жоқ, бірақ біраз уақыттан кейін мен шынымен алаңдадым. Мен талантты бала әдемі дарынды мінез-құлық танытқан кезде бір нәрсе дұрыс емес деп алаңдаған жалғыз ата-мен емес екенімді білемін.
Балаңыздың қалыпты дарынды мінез-құлқы болған кезде бір нәрсе дұрыс емес деп ойлаған уақыт бар ма? Тарихыңызды бөлісіңіз!