Кедергілер басқаларға мейірімді емес деп күмәнданбайды. Олар адамдарға итеріп, жылжытады. Олар сондай-ақ кибербуллингке , рационалды агрессияға және қорқытудың басқа да көптеген түрлеріне қатысуы мүмкін . Бірақ көптеген адамдар түсінбейді, бұл барлық жаман нәрсе емес, қорлауды білдіреді. Балалар, әсіресе жасөспірімдер, әлі де басқалармен араласуды үйренуде.
Ата-аналарға, мұғалімдерге және басқа да ересектерге мейірімділікті , қақтығыстарды шешуді, қосуды және жауапкершілікті талап етеді.
Нәтижесінде балалар кейде зиян келтіретін нәрсе айтады. Мінез-құлықты шешу маңызды болғанымен, оларды өздерін ұрып-соғуға тыйым салуға болмайды. Оның орнына, зиян келтіретін немесе қатал мінез-құлық пен қорлау әрекетін ажырата көріңіз.
Бір нәрсені қорқытуды жасау үшін ол үш элементті қамтуы керек. Оларға күштің тепе-теңдігі, зиянды әрекеттердің қайталануы және зиян келтіру ниеті кіреді. Басқаша айтқанда, әдеттегідей, әдеттегідей, қартайған немесе әлеуметтік мақсаттарға ие балалар көп. Олар сондай-ақ мақсатқа бірден артық нәрсені айтып немесе айтады. Мысалға мазақ, аты- шағым және мақсатты дәйектілікпен қорлау кіреді. Ақыр соңында, бұл адамның мақсаты - басқа адамға зиян келтіру, оның үстіне олардың үстінен билік пен билік одан да көп.
Өкінішке орай, көптеген ата-аналар балаларды қорқыту ретінде жасаған барлық жаман нәрселерді белгілеуге тырысады. Мұндай жағдай орын алған кезде, қорқытып-үркіту туралы хабар шынымен суарылады және қорқыту сөзі оның мағынасын жоғалтады. Және ешкім де бұл жағдайды қаламайды. Біз қорқыту туралы сөйлескен кезде, біз оны адамдарға қатаң қабылдауды қалаймыз.
Бірақ, кенеттен кез келген нәрсе, баланың қорқыту деп аталса, адамдар көңіл аудармайды. Төменде олай болмаған кезде қорқыту ретінде таңбаланған ең таралған мінез-құлықтың кейбір түрлері берілген.
Теріс ойлар мен сезімдерді білдіре отырып, қорлауға болмайды
Балалар ойлар мен сезімдермен жиі ашық және адал. Кішкентай балалар әсіресе шындықты салдары туралы ойламай-ақ сөйлейді. Мысалға, мектепке дейінгі жасөспірім: «Сіздің анам неге майлы?» Мұндай қатал ескертулер қорқыту емес. Олар көбінесе кінәсіздіктен кетеді және ересек адамдар сұрақтар қоюға немесе оны қорлайтындай етіп айтуға қатысты идеяларды беруге тиіс.
Сондай-ақ, балалардың қатыгездік ескертулерінің соңында өздерінің сезімін кінәратсыз ересек адаммен немесе баламен қалай хабарлау керектігін білу маңызды. Мәселен, «менің жаңа қиялдарымда күлген кезде қатты ауыр болдым» немесе «менің анамның майын деп атаған кезде маған ұнамайды» деп айтуға болады. өздерінің сезімін иеленуді емес, біреуді қиналмас кезде, қалай әрекет етуді үйрену керек.
Шығару әрдайым қорқыту емес
Балаларға таңдаулы достар тобын таңдау табиғи.
Балалар әркімге мейірімді және мейірімді болуға тиіс болса да, олардың білетін әрбір баламен жақын достары болатынын күту мүмкін емес.
Балаңыздың әрбір функцияға немесе іс-шараға шақыруын қабылдамауы да қалыпты жағдай. Туған күндер, саяхаттар және ойын-сауықтарға арналған қонақтар тізімінен шығарылады. Бұл қорқыту болып табылатын мінез-құлықтың құлдырауы сияқты емес. Балаларыңыз өзіңді жақсы сезінгенде, кейде олардың бәрін де қамтуға болмайтынын еске түсіріңіз.
Болдырмау, сыртқа шығудан өте ерекшеленеді. Балаларға, әсіресе қыздарға , басқа адамдарды қоспағанда, олар зиян келтіргісі келеді.
Олар сондай-ақ, іс-шараның фотосуреттерін орналастыра алады және сіздің балаңыздың алдындағы қаншалықты қызықты екенін айтуы мүмкін. Мұндай жағдай орын алған кезде бұл қорқыту болып табылады.
Жанжалды бастан кешіру шабуыл емес
Балалар шабуылдап, күресіп , қақтығыспен күресуді үйрену - өсіп-өнудің қалыпты бөлігі. Балалардың өз проблемаларын бейбіт және құрметпен шешу жолын үйренуі кілті. Жақсы досымен шайқасу немесе келіспеушілік қорлауды білдірмейді - тіпті балалар жаман сөздер айтса да. Сол сияқты, мұнда сыныптастармен біреудің немесе келіспеушіліктердің болмауы және қорқыту жоқ.
Жақсы-Табиғатқа қолғабыс ету қорқыту емес
Көптеген балалар достарымен және туған-туыстарымен көңілді, достық және өзара қарым-қатынаста шағымданады. Олар екеуі де күледі және ешкімнің сезімі зақымдалады. Екі бала да күлкілі екеніне қарамастан, Teasing қорлауды жасамайды. Бірақ қатыгездік, қатыгездік пен қайталанбайтын бола жатқанда, ол жолды қорқытуға жол береді.
Басқа адамға зиян келтіру туралы саналы шешім болғанда, әзіл-қалжың мен қорлау қорқыту болып табылады. Балалар:
- түсініктеме беру
- атын қоңырау шалу
- жағымсыз сыбыс таратады
- қауіп жасау
Жәрмеңкені ойнау емес, қорлау емес
Ойындарды белгілі бір тәсілмен ойнауды қалау - қорқыту емес. Бұл ерік-жігер әдетте табанды болуға, табиғи туған көшбасшыға немесе тіпті өзімшілдікке жетуден тұрады. Бірақ бала кез-келген басқа балаларға үнемі қауіп төндіре бастаса немесе олардың іс-әрекеттеріне жол бермейтін болса, оларды физикалық түрде жаралайтын болса, онда ешқандай ойын-сауық әдісі қорқытуға айналмайды. Енді өзімшілдікке қатысты болмайды, бұл қарым-қатынаста билік пен бақылаудың болуы туралы.
Егер сіздің балаңыз бенефициарларды басқарса , онда оларға басшыға қалай әрекет ету керектігін үйретіңіз . Мысалы, балаңыз: «Жолды бірінші рет ойнайық. Содан кейін, өз жолымды тексерейік. «Сондай-ақ балаларыңызға салауатты достықты қалай дамытуға үйретіңіз. Жалған достардың қауіп-қатері туралы олармен сөйлесіңіз. Егер ойыншы ешқашан ештеңе істемесе, өздігінен басқаратын досдың белгісі болуы мүмкін.
Verywell отбасынан шыққан сөз
Балаңыздың мінез-құлқын қадағалағанда, сіз оларды дұрыс белгілегеніңізге сенімді болыңыз. Бұл сіз үшін ғана емес, сонымен бірге балаңыз үшін де болашақта нәрселерді сақтауға көмектеседі. Бұған қоса, сіздің балаңыз одан үйрену және өсіру үшін жағдайды қалай дұрыс шешу керектігін білуге көмектеседі. Ал балаңыз қорқытуды бастан кешіргенде, балаңызға қорқытудан бас тартуға және емдеуге көмектесу үшін ғана емес, сонымен қатар басты және басқа адамдарға бұл туралы қайталанбауы үшін қажетті қадамдарды жасағаныңызға көз жеткізіңіз.