Сәбилер мен жасөспірімдерде ақауды қалай азайтуға болатынын біліңіз
Ата-аналар сәбиге немесе сәбилерге кезіккенде, тез бұза алады. Олар көбінесе баланы қиналмау үшін қалай әрекет ету керектігі туралы жиі ұнамайды. Іс жүзінде, нәпсі әлі де ауызша дағдыларды дамытатын жасөспірімдермен тұрақты түрде көрінуі мүмкін.
Бұл ата-ана немесе қамқоршы үшін өте қиын болуы мүмкін сатылардың бірі. Сіздің балаңыз әлі де сөйлеспейді, сондықтан барлық шабуыл туралы не айтуға болатындығынан әлдеқайда қиын.
Дегенмен, бұл сіз үшін қайғылы болса да, сіздің балаңыз үшін одан да ауыр болады. Сазды мәселемен айналысуға шыдамдылық қажет. Екінші бөлім балаға қарым-қатынас жасауды үйренуді және қиналуға алып келетін триггерлерді жоюды қамтиды.
Күтпегенді басқару
Бәрі әлеммен дұрыс болғанда және нәресте оларды күтіп отырғандай нәрсе дамып келе жатқанда, ол бақытты кампер болып табылады. Егер нәрселер жаңа және күтпеген болса немесе олар ойлағандай жұмыс жасамаса, онда сақ болыңыз.
Мысалы, егер балаңыз ойнап, баспалдақты өз оттығына қайтаруға тырысса, оның ақыл-ойы оның қалай жұмыс істеу керектігін күтуде. Ол іс жүзінде бұл әрекетті орындайды және ол күтілгендей болмайды, ол бұзылуға ұшырайды. Ол күлкіге тиіп , ойыншықты ашуландырып жіберуі мүмкін. Бұл жаста сіздің балаңыздың басында модельге сәйкес келмейтін көптеген нәрселер бар, сондықтан күнделікті негізде көптеген шатасулар мен бұзылулар бар.
Қолыңнан келгенде, көңіл көтеруді жояды
Ол қаншалықты қажет болса, ол отты шатырды қайтадан жинап алуға дейін қанша рет қабылданатын болады? Неғұрлым жақсы сұрақ болуы мүмкін: бұл өртке қарсы сықақ қаншалықты көбірек болады? Бұдан басқа, білім беруді бастайтын пайдалы бұзылулардың арасында жақсы сызық бар, және сіз және сіздің балаңызға үнемі толқудың пайда болуына әкеп соқтыратын бұзылулардың жүктемесі.
Егер балаңыз ойыншықтарды жаңа тәсілдермен қолданып жатқанын байқасаң, онда оның бәрі оны күлкілі және ашуландыратын сияқты, сол ойыншықтардың кейбірін қабылдауға және олардың мотор дағдыларын игергенге дейін уақытқа шығаруға уақыт келді. Мүмкін, сіздің сәбиіңіз аузына өз блоктарын қолданып, оларды мақсатсыз айналдыра алады. Енді олармен бірге құруға тырысады, бірақ оны толыққанды сеансына кірмей-ақ жасай алмайды. Блоктарын бірнеше апта қоя тұрып, ұқсас ойыншықтарды ұсынуға тырысыңыз, бірақ нақты біліктілік деңгейіне жақындаңыз. Кірістіруге арналған шыныаяқтар, үлкен пластикалық поп-бисер немесе басқа да ойыншықтар әлі күнге дейін жеңіл қозғалтқыштың тәжірибесін аздап бұзылуымен ұсынады және қиын блоктарға негіз қалайды.
Тағы бір нұсқасы - блоктарды немесе басқа ойыншықтарды аз жиі ұсынып отыру және балаңыздың ең жақсысын істеген кезде ғана. Мүмкін, жаңа дағдылар мен тәжірибелер бар, олар қазір оның шатасуы мен бұзылуларына қосылады. Оның аш немесе шаршағанда әсіресе қатты болғанын байқайсыз. Сондықтан, ойыншықтармен ойнауды таңдап, бақытты, тамақтандырып, ұйқыдан немесе ұйқының жақсы түнінен жаңарған кезде. Қасіретін бастағанда, оны әңгімені бірге оқып, сыртта ойнау сияқты тыныштандыратын әрекетке жұмсақ етіп өткізіңіз.
Қайғы-қасіретті, консольді және эмпатизімді жою мүмкін болмаған кезде
Кейде, үгіттеудің нысаны - сіздің бақылауыңыздан тыс нәрсе. Егер сіздің балаңыз өз орнына кіруді қаламаса, мысалы, сіз бұл туралы көп нәрсе істей алмайсыз немесе жасай алмайсыз. Дегенмен, ол нәпсіге ұшыраса да, өзіңді жұбатып, жұбатуға болады. Оның сезімдерінің жарамды екенін білсін: «Мен дәл қазір автокөлікте болуды ұнатпағанын білемін». Және оның қайғысына ортақ болыңыз: «Қазір мен машинада болғым келмейді».
Сондай-ақ, сіз өмірдің шынайылығына бейімделетін балаға қатысты болғандықтан, бұзылуларды жоюды қаламайтын кездер болады.
Ол әрқашан өз қалауына ие бола алмайды. Оның қажеттіліктері қаншалықты орындалатын болса, бәріне тегіс, бұзылмайтын тәжірибе жасау үшін артқа бұрылып кетудің қажеті жоқ. Егер ол бір күнде таңғы асқа алма алғысы келмесе, кеше ғана жақсы тамақтанса, өзіңді нәпсіге беріп, біржолата қабылдамайынша әртүрлі жеміс беруді қажет етпейді. Бірақ сіз әлі де көңіліңізді көрсете аласыз және балаңызға қиындықтар туралы қалай ойлану керектігін білуге көмектеседі.
Тәрбиеленушіге көп тілдік мысалдар беріңіз
Балғындықтың тағы бір себебі - сіздің балаңыздың тиімді қарым-қатынас болмауы. Тағы да ол, ол қалаған нәрселер туралы ойлануға болады, бірақ сізге айту немесе сізге көрсетудің жақсы жолы жоқ. Өмірінде осы сәтке дейін ол сіздерге қажеттінің бәрін айқындап, мұны істеді. Енді ол жылаудан кетеді. Whining - бұл жылау мен тіл арасындағы қадам. Ол қарым-қатынастарда және сіз қалай елестете аласыз, бұл да көңілді.
Сіз өзіңіздің балаңыздың тіл дамыту үшін көптеген мүмкіндіктерін беру арқылы азаптау кезеңдерін қысқартуға көмектесе аласыз. Жиі сөйлесіп, оған жауап берудің сәттеріне жол бергеніңізге көз жеткізіңіз.
Модельдің басқа да тәсілдері
Біз сөйлейтін жалғыз тәсіл емес. Ол үшін қаңылтырмен сөздерді жұптастырып көріңіз, осылайша ол аз болады. Тостаған немесе ойыншыққа арналған белгіні пайдаланыңыз немесе өз белгісін жасаңыз және оны айтқан кезде қайталап қолданыңыз. Ол сөзге қарағанда біршама тезірек таңдай алады және сізге жеңілдік береді.
Өзіңіздің қалаған нәрсеңізді көрсететіндігіңізді білмеңіз немесе басыңды шайқаңыз. - Сіз жүк көлігін алғыңыз келе ме? Егер ол сізге ашуланған қасірет сыйласа, «Көлік жоқ» деп айтпай, басыңды шайқаңыз. Егер ол оң жауап береді, иә иә иә иә: «Иә, жүк». Сондай-ақ, оған «иә» деп айтуға болады.
Егер балаңыз «иә» және «жоқ» екенін білсе, бұл қарым-қатынасты жеңілдетеді. Сіз өзіңіздің сұрағыңызды дұрыс деп білуіңіз керек, ол не қажет екенін анықтау үшін, иә немесе оған жауап таба алмайсыз. Сондай-ақ, көп кешікпей: «Айтыңызшы,» иә «немесе» жоқ «. Сондай-ақ, ауызша дағдыларыңыз өсіп келе жатқанда, оған сөзбен сөйлесуді үйрете аласыз.
Сізге ақырын күшейтпесеңіз екен деп сенімді болыңыз
Сіздің сәбиіңіз қазір жасөспірім. Бұл сынақ және қателесу кезеңі, сондықтан жасөспірімдер нәрселерді әртүрлі жолдармен көреді және жұмыс істейтін нәрселер оларға ұнамайды. Егер сіз өзіңізден талап етілетін нәрсені алу үшін балаңыз оны пайдаланып жатса, ол сындырады. Сіз көп нәпсіге ие боласыз. Бұл өзіңіздің қажеттіліктеріңізді елемей қалғыңыз келмейтіндіктен, сізде қиындықтар тудыруы мүмкін, бірақ сіз ақылдың қажеттіліктерін қанағаттандырудың негізгі әдісі болғыңыз келмейді. Тиісті қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру үшін жұмыс істеңіз. Ойыншықтарды дамыған деңгейде ұсынып, мүмкiндiгiнше бұзылуларды жеңiлдетіңіз. Өзіңіздің реакцияларыңызды қадағалаңыз да, саңырауқұлақ сізге жетіп бара жатқандықтан, тек қана күліңгендігіңізге көз жеткізіңіз.
Ескі жастағы балалар
Тіл дағдыларын дамыған егде жастағы баланың қыңырлығына себеп болған кезде, оны мінез-құлық мәселесі ретінде қарастыру керек және оны елемеу және уақытты жоғалту сияқты тәртіптік тәсілдермен жою қажет . Қиын жағдайлардан наразылық білдіруге және оның сезімдері арқылы жұмыс жасауға көмектесетін үлгілі әдістерді ұстаңыз, бірақ оның жолына шықпаған кезде әңгімелесудің әдепкі тәсілі ретінде керісінше қабылдамаңыз.