Бұл құралдармен сіздің Toddler мінез-құлыққа басшылық
Балаларды тәрбиелеу жағдайында көп болғанындай, бойжеткендерге арналған бірыңғай тәртіптілік әдісі жоқ. Сізде барынша көп тәртіпті құралдарыңыз жақсыырақ. Ата-аналар бір әдіске неғұрлым көп үміт артатын болса, бұл әдіс неғұрлым тиімді болмақ. Осы әдістердің кейбірін қолданып, балаңыздың реакциясына көңіл аударыңыз. Мүмкіндігінше дәйекті болыңыз, бірақ таңдау әдісі бұдан былай жұмыс істемегенде икемді болып қалады.Қайта бағыттау
Сіз өзіңіздің жасөспіріміңіздің жүріс-тұрысыңызға зиян келтірмейтін және оны жақсы қолданатын барлық құмарлықты және энергияны пайдалана аласыз. Мысалы, егер сіз өзіңіздің ойыншыңызда ойнаушыға құм салып жатсаңыз, оны құм жәшіктен алып тастауға және оның орнына допты ұсына аласыз. Осылайша, сіздің жасөспірім әлі де өзіңіз қалаған нәрсе жасайсыз (лақтыру), бірақ оны оң жағына айналдырдыңыз.Айырмашылық
Айырмашылық қайта бағыттауға ұқсас, бірақ ұқсас іс-әрекеттерге баса назар аударудың орнына, сіздің балаңыздың мінез-құлқына байланысты емес немесе керісінше әрекеттерді таңдаңыз. Мысалы, егер балаңыз қонақ бөлмесіндегі кілемде бос жолды таңдап алса, ол оны шешетініне қорқасың, жоғары креслолардағы саусақпен сурет салу қызметін жасай аласыз. Бұл сіздің жасөспірімге қызықты нәрсе жасауға мүмкіндік береді және кейінірек жөндеу үшін кілемді түзетуге немесе алып тастауға уақытыңыз. Бұл әдіс əрдайым дұрыс емес мінез-құлықтармен жақсы жұмыс істейді, бірақ сіз немесе басқалар тітіркендіргішті таба алады. Бұл үлкен жұмыс істеуді талап ететін маңызды әрекеттер немесе қайталанатын құқық бұзушылық үшін ең жақсы әдіс емес.Елемеу
Елемеу қиындық туғызуы мүмкін, бірақ ол өте тиімді болуы мүмкін. Қажетсіз мінез-құлыққа назар аударған кезде оны одан сайын нашарлатады.Мысалы, әдетте ант бермеймін, бірақ мұны бір күнде жасасаңыз және сіздің сәбиіңіз қайталаса, оны жіберіңіз. Сіз бұл туралы көп нәрсе жасамасаңыз, бұл қайталанбайды.
Немесе апа-сіңлілер пікірталасса, бірақ олардың ешқайсысы да зиян келтірмесе, онда олар проблеманы шешу дағдыларымен бірлесіп жұмыс істей алу үшін араласпауға тырысыңыз.
Егер сіз өзіңіздің балаңыздың сіз сияқты бірқалыпты реакцияны қайтармайтыныңызды түсінетін болса, сіз сондай-ақ көптеген қобалжуларға қол жеткізе аласыз. Әрқашан қауіпсіз екенін тексеріп, сол кездегі мінез-құлықты елемеңіз.
Табиғи салдары
Мен ата-аналар қай күндері балалық шағымның қаншалықты ыңғайлы және ыңғайлы болатынын білетінін білмеймін. Менің ойымша, бұл кейде балалардың зорлық-зомбылыққа ұшырауының көптеген түршігерлік жағдайларына қатысты реакцияға қарсы әрекет болып табылады. Қолайсыздық пен қолайсыздықтың аздығы өте тиімді мұғалім бола алады, алайда егер сіз дұрыс ойды қолдансаңыз. Балаңызға оның іс-әрекетінің салдарын кез-келген уақытта сезінуіне жол беріңіз. Балаңызды қайғыдан құтқармаңыз немесе заттарды оңай жасамаңыз. Осы үйреншікті сәттерді мұқият қадағалаңыз - көбінесе жұмыс істеуі үшін саусағыңызды көтерудің қажеті жоқ. Тек ауызша түрде күшейтіңіз: «Мен ойыншықты бірнеше рет алуды сұрадым, сіз оны істемесеңіз болды, енді ол келесі жолы Grandma-да болады.»Табиғи емес салдары
Табиғи болудың қажеті жоқ, бірақ сақ болыңыз. Өзіңіздің балаңыздың өз себептері мен нәтижесін біріктіре бастағанын тексеріңіз. Кейбір ата-аналар бұл әдісті ұнатпайды, себебі бұл жазалау сияқты. Мен жылдамдық билетін алу сияқты көп. Онда ереже бар және егер оны ұстанбасам, айыппұл төлеуге тура келеді, тіпті менің жетістікке жету артықшылықтарымнан айырылуы мүмкін. Балалар бұл туралы білуге көп уақыт кетпейді. Тек әділ және дәйекті болыңыз.«If-Then» сөзін пайдаланыңыз. «Егер сіз өзіңіздің ойыншығыңызды ойыншықтан алып кетсеңіз, онда ойын алаңынан кетуге тура келесіз» немесе «Егер терезеге тастарды тастасаңыз, онда біз ішке кіреміз».
Егер бұл сіздің балаңызды ынталандыратын артықшылықтар немесе ойыншықтарды алып тастаңыз. - Дораны бүгін киінгенше көре алмайсың.
Үзіліс
Уақыт өте келе балаңыздың трюкке ие болған кезде қайта топтасуы үшін тиімді болуы мүмкін. Ол сондай-ақ, ол сізге кедергі жасауды тоқтатуға немесе өзіңіз қалаған жолмен әрекет етуге көмектеседі. Оның негізгі мақсаты - оған өз мінез-құлқын қалай басқаруға болатынын үйрету. Бұл әдіс өте тиімді болуы мүмкін.Балаңыз ызадан тыс көрінгенде немесе бақылаудан тыс жерде болғанда пайдаланыңыз. Айтыңызшы: «Мен сені айтқан кезде түсінбеймін», немесе «Мен сізді ашуландырды деп түсінемін, бірақ сізді тыныштандыру керек». Содан кейін сіздің балаңызды бақылауды қалпына келтіргенде қайтадан оған қайта қосылуға мүмкіндік беретін физикалық уақытты алып тастаңыз.
Сондай-ақ, балаңызға өзінің мінез-құлқы туралы ескерту жасағаннан кейін қысқа уақыт кезеңдерін қолдануға болады және уақыт өте келе сіздің ережелеріңіз маңызды екенін біледі және ол жақсы таңдау жасайды.