Осы жалпы мінез-құлық мәселесін шешудің тәртіптік стратегиясы
Балалар бір сәтте немесе одан кейін оны өсіргеннен кейін балаларға әңгімелесуге көп уақыт кетеді. Шындығында, мектеп жасына дейінгі балалар өздерінің қалыпты дамуының бөлігі ретінде баланың дауысын пайдалануды жиі қайтарады. Кейде ескі сынып оқушылары бірнеше рет нәрестелерге ұқсайды.
Бала әңгімесін тыңдағаны тітіркендіргіш болуы мүмкін, бірақ бұл жай ғана фазасы болуы мүмкін.
Бірнеше қарапайым араласулармен, сіз бақылаудан шықпай тұрып жаман әдетті жоя аласыз. Әдетте, ол тиісті араласу арқылы салыстырмалы түрде жылдам шешіледі.
Негізгі мәселелерді шешу
Балалар туралы әңгіме алаңдаушылығына үлкен себеп болмауы керек. Кейде ол үйде жаңа нәресте тәрізді қиын жағдайдан туындайды.
Кейде балалар балалар туралы әңгімеге қайта оралады, себебі олар жас бала бола алмайды және олар қайтадан кодталғысы келеді. Егер сіздің үйде балаңыздың сөзін қолдануға көп көңіл бөлінетін болса, онда сіздің үлкен бала назар аударуға тырысуы мүмкін.
Дегенмен, сәби туралы әңгіме неғұрлым маңызды мәселе болуы мүмкін. Кідіртулерді немесе өзге де даму проблемаларын болдырмауға тырысыңыз. Балаңыздың даму жолында болуын қамтамасыз ету үшін балаңыздың педиатрына хабарласыңыз.
Егер балаңыздың бала туралы сөйлесуі басқа төңкеріс әрекеттерімен, мысалы, төсек орындары сияқты, кәсіби көмекке жүгінеді .
Кейде травматикалық оқиғалар немесе психикалық денсаулығының проблемалары баланы регрессияға әкелуі мүмкін.
Үлкен мәселе жасамаңыз
Бала әңгімесінен көп нәрсе алу - оны жалғастыруға талпындыруы мүмкін. Балаңыздың бала туралы сөйлесуін пайдаланбаған және балаңыздың баланың дауысы туралы кез келген адамға шағымдана алмайтындығына көз жеткізбеңіз.
Оның орнына, тыныштық сақтаңыз. Тікелей және қарапайым түрде араласыңыз. Тітіркендіргіш болуы мүмкін болса да, балаңызға бұл туралы ойлануға мүмкіндік бермеңіз. Олай болмаған жағдайда, ол көбірек көңіл аудару үшін оны жалғастыра беруі мүмкін.
Бұл елемеу
Сіздің мектепке дейінгі жасөспірім сізге баланың дауысы туралы сұрақ қоятын болса, сіз оны естімеуіңізге болады. Содан кейін, өзінің қалыпты дауысын пайдаланып, назар аударып, жауап беріңіз.
Кейде бала туралы әңгіме жаман әдетке айналады, ал балалар мұны істеген кезде білмейді. «Үлкен балаңыздың дауысын қолданыңыз» сияқты ескерту пайдалы болуы мүмкін. Сіз сонымен қатар балаңызға: «Бала туралы әңгіме түсінбейді. Өзіңіздің қалаған нәрсеңізді айтып беру үшін үлкен бала дауысыңызды пайдаланыңыз. «
Егер сынып оқушысы балалар сөйлесуін пайдаланса, баланың дауысына оралу үшін таңдауы бойынша болуы мүмкін эмоцияларға назар аудара аласыз. Бірдеңе айтшы: «Бүгін мектепте болған нәрсені айтып беру үшін балаңыздың дауысын пайдаланып жатқанын байқадым, мен сізді алаңдатып отырсыз ба, бұл туралы айту қиын ма?»
Қолдауымен балаңыз сізге сәби туралы әңгімелесуді көрсетпестен, ол қалай сезінетінін білуге үйренеді.
Жақсы мінезді мақтау
Ең жақсы мінез-құлық түрлендіру әдістерінің бірі жақсы мінез-құлыққа оң көңіл бөлу.
Балаңызды өзінің қалыпты дауысы арқылы ұстап, мақтаңыз . Бір нәрсе айтшы: «Маған бір нәрсе сұрап алу үшін үлкен бала дауысыңды қолданғанда ұнайды».
Көңіл-күй мен мақтаныш балаңызға өзінің қалыпты дауысын пайдалану үшін жағымды күшейтеді . Бұл оның назарын аударудың ең жақсы тәсілі екенін түсінгенде оны ұстауға талпындырады.
Балаңызға жаңа дағдыларды үйретіңіз
Балалар сөйлесуі балаңызға жаңа дағдыларды үйренуге көмектесу керек екенін білдіреді. Мысалы, егер балаңыз басқа балалармен араласуға әрекет жасай отырып, бала туралы сөйлесуді қолданса, ол жаңа әлеуметтік дағдыларды меңгеруден пайда көруі мүмкін.
Кейде балалар ата-аналарды қиын тапсырманы аяқтай алмайтын нәрсені тексеруге тырысады.
Мәселен, 6 жасар баласы отбасымен бірге тамақтанып, «Мен тамақ ішгім келеді» дейді, себебі ол өзіне қызмет етуге тырысады.
Бұл жағдайда балаңызды жағдайды жақсартуға үйретіңіз. Айтыңызшы: «Үлкен бала көмек сұрауы мүмкін?» Одан кейін оны стратегиялар арқылы немесе оның қажеттіліктерін неғұрлым тиімді түрде қабылдағаны үшін айтыңызшы.
> Көздер
> Mcquiston S, Kloczko N. сөйлеу және тілін дамыту: мониторинг процесі мен мәселелері. Педиатриядағы шолу . 2011 ж. 32 (6): 230-239.
Webster-Stratton C. Incredible Years: ата-аналар, мұғалімдер мен балаларға арналған тренингтер сериясы: бағдарлама мазмұны, әдістері, зерттеу және тарату 1980-2011 . Сиэтл, Вашингтон: керемет жылдар; 2011 ж.