Тәртіпсіздіктерді тәртіппен қалай басқаруға болатынын біліңіз
Балаңыздың дұрыс емес әрекетін түзету туралы жаза мен тәртіп арасындағы үлкен айырмашылық бар. Жазалау ережелерін бұзғаны үшін баланың зардап шегуіне баса назар аударғанда, тәртіп келесі жолы қалай жақсы таңдау жасауға үйретеді.
Жаза дегеніміз не?
Жаза баланың қылмысы үшін айыппұл салады. Бұл баланы өз қателіктері үшін «төлейді».
Кейде жазалауды қалауы ата-ананың көңілін қалдырады.
Басқа уақытта, бұл үмітсіздік туындайды. Ата-анасы, баланың мінез-құлқының жақсы өзгергені туралы нақты хабарды жіберуге тырысқан кез-келген артықшылықты ұрып-соғуға, ұрлауға немесе алып тастауға мәжбүр етуі мүмкін.
Жаза балаға өзін қалай басқаруға үйретудің орнына, баланы бақылап отыру туралы. Көбінесе, жаза баланың өзін қалай ойлайтынын өзгертеді.
Жаман жазаға тартқан бала: «Мен жаманмын» деп ойлауы мүмкін. Нашар таңдау жасағанның орнына, ол жаман адам екеніне сенуі мүмкін.
Авторитарлық ата-аналар балаларды жазалайды. Жазалау, шпинг сияқты, физикалық ауырсыну мен қайғы-қасірет тудырады. Жазалаудың басқа мысалдарында жасөспірімге «Мен дүкендерден ұрлаймын» немесе баланың атауларын шақыратын белгі қоюға мәжбүрлеу жатады.
Жаза түріндегі мәселелер
Жаза балаларға өзін қалай ұстауға үйретпейді.
Бауырын ұрып-соғып, шабуыл жасаған бала бейбіт жолмен қақтығысты шешуге үйренбейді. Оның орнына ол сені соққыға салудың неліктен шатастыратындығын сезінеді, бірақ оның ағасына соққысы келмейді.
Жаза балаларға өздерін бақылауға қабілетті емес екенін үйретеді.
Олар өз ата-аналарын мінез-құлықтарын басқаруы керек екенін біледі, өйткені олар мұны өздері жасай алмайды.
Қатаң жазалау балаларға қиындыққа душар болғандықтан емес, ауруға шалдыққан адамға қатысты ашулануға себеп болуы мүмкін. Мысалы, келесі жолы қалай жақсылық жасайтынын ойлап, ойланбастан, бұрышта бірнеше сағат бойы отыруға мәжбүр болған бала оны бірнеше сағат бойы қамқоршыға кек қайтару туралы ойлауға уақыт бөледі.
Тәртіп дегеніміз не?
Пән тәрбиеленушілерге жаңа дағдыларды, мысалы, олардың мінез-құлқын қалай басқаруға, проблемаларды шешуге және ыңғайсыз эмоциялармен күресуге үйретеді. Тәртіп балаларға өз қателіктерінен үйренуге көмектеседі және ашуға және көңіл көтеру сияқты эмоциялармен күресуге арналған әлеуметтік әдістерді үйретеді.
Пәннің әдістеріне уақытты жоғалту немесе артықшылықтарды жою сияқты стратегия кіреді. Мақсат - балаларға болашақта жақсы шешім қабылдауға көмектесетін нақты теріс нәтиже беру.
Тәртіптің беделді тәсілі бар . Салауатты тәртіп балаларға ережелерді бұзған кезде нақты ережелер мен тұрақты теріс салдарларды беруді білдіреді.
Салдары да уақытқа сезімтал. Жазалау кезінде ата-аналар барлық электрониканы мерзімсіз алып тастаса, тәртіптеме баланы өшіруден бас тартқан кезде 24 сағат бойы теледидарды алып тастауы мүмкін.
Тәртіптің артықшылықтары
Тәртіпке белсенді емес, белсенді емес. Бұл көптеген мінез-құлық проблемаларын болдырмайды және балалар қателіктерден белсенді түрде үйренуін қамтамасыз етеді.
Көптеген тәртіптік тәсілдер мақтауға және марапаттау жүйелеріне оң көзқарасты қамтиды. Позитивті күшейту жалғастыру үшін жақсы мінез-құлыққа шақырады және балаларды ережелерді ұстануға нақты ынталандырады.
Тәртіп ата-аналар мен балалар арасындағы қарым-қатынастарды нығайтады. Жиі бұл оң қарым-қатынастар назар аударатын мінез-құлықты азайтады және балаларды өзін ұстауға талпындырады.
Егер тәртіп кінәсінің тиісті мөлшеріне жол берсе, онда бұл балаларды әзілдей алмайды.
Және бұл өте маңызды. Өзі туралы жақсы сезінген бала жаман таңдау жасамайды. Оның орнына, ол өзінің мінез-құлқын басқару қабілетіне сенімді болады.