Осы стратегияның анықтамасын және оның тиімділігін біліңіз
Кластерлік топтау - дарынды балалар мен олардың құрдастарының академиялық қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін мұғалімдердің әдісі. Бұл оқыту стратегиясының қалай жұмыс істейтіні және оның практиканы шолу арқылы студенттерге қалай пайдасы бары туралы қосымша ақпарат алыңыз.
Егер кластерлік топтау белгілі бір деңгейде немесе белгілі бір мектепте тәжірибе алмаса, оқытушыларды немесе әкімшілерді осы әдісті іске асыру туралы сұрастыруды қарастырыңыз, сондықтан барлық балалар қолайлы деңгейде оқи алады.
Кластерлік топтау дегеніміз не?
Кластерлерді топтастыру қалай жұмыс істейді? Бұл қарапайым. Бір сыныптағы дарынды балалар бір сыныпта біріктіріледі. Мысалы, егер мектепте үшінші сыныпта үш түрлі сыныптар мен бес дарынды балалар болса, онда осы бесеуі бес сыныптың бөлмесіне бөлініп, әртүрлі кабинеттерге орналастырылмайды. Бұл мұғалімдерге өз қажеттіліктеріне сәйкес деңгейде оқытуды жеңілдетеді.
Қандай оқушылар көпшіліктің игілігін көреді?
Кластерлік топтарға орналастырылған дарынды балаларға жаһандық дарындылық қажет емес. Керісінше, олар оқу немесе математика секілді бір академиялық аймақта дарынды болуы мүмкін. Демек, математикалық қабілетті балалар бір сыныпта орналастырылуы мүмкін, ал ауызша дарындылар басқа сыныпта. Дегенмен, оларды әртүрлі сыныптарда орналастыру, балалардың біреуі бүкіл әлемде дарынды, немесе пәндік салалар бойынша дарынды болса, бір мезгілде екі сыныпта бола алмайтын мәселе.
Осы топтардағы және олардың ішіндегі қозғалыстар салыстырмалы түрде сұйық. Бала математика бойынша алдыңғы қатарлы топта болуы мүмкін, бірақ оқуға емес. Оның үстіне, баланың дарынды мәртебесі жылдан жылға өзгеруі мүмкін, ол математика бойынша алдыңғы қатарлы топта бір жыл болуы мүмкін, бірақ келесі жылы емес.
Сыныпта
Кластерлік топтау әрқашан бір сынып деңгейінде қолданылмайды.
Кейбір балалар дарынды болуы мүмкін, бірақ олар әлі де анықталған жоқ. Өзге оқушылар қызметкерлерге белгісіз қабілеті бар мектепке жаңадан келгендер болуы мүмкін. Бұл мектептің мұғалімдері немесе әкімшілері белгілі бір сыныпта балаларды таңдау үшін алдын ала білетіндігіне екіталай.
Мұғалім, алайда, оның жақсы тілдік қабілеті бар және өте жақсы математика немесе көркемдік қабілеті бар тағы бір құбылыс бар екенін біледі. Тиісінше, мұғалім өз сыныптарын студенттердің қабілеттеріне қарай бөлуі мүмкін. Бұл мұғалімдерге сыныпта оқушылардың кең ауқымына сәйкес келетін нұсқаулар беруіне мүмкіндік береді.
Аяқтау
Кластерлік топтау - бұл мектептердің дарынды балалардың академиялық мұқтаждықтарын қанағаттандырудың арзан жолы. Дегенмен, мұғалімдер аудиториядағы әртүрлі деңгейдегі дағдыларды үйренуге қабілетті болуы керек.