Арнайы білім тек 6 қадамда қызмет көрсетуге арналған
Арнайы білім беру процесі бюрократиялық қызыл таспаның таңғажайып лабиринтті процесіне жаңадан келетін ата-ана ретінде көрінуі мүмкін. Арнайы білім беру үдерісін тек алты қадамда біліп, процестің шатастырмауын қадағалаңыз!
1. Бала білім алу проблемасымен айналысады - Арнайы білім беру үдерісіндегі алғашқы қадам сіздің балаңыздың оқу проблемасын анықтайды және көмекке мұқтаж.
Осы сәтте балаға нақты білім алуға мұқтаж екені түсініксіз болуы мүмкін, бірақ көмекке мұқтаж оқытуға байланысты проблемалар бар. Әдетте мектептер арнайы білім беру үдерісіне бармас бұрын академиялық көмек көрсетуге тырысады. Көптеген жағдайларда бұл мәселені шешеді және ешқандай қосымша әрекет қажет емес. Алайда, күрес жүргізіп жатқан балаларға арналған мектептер екі кезеңге өтеді.
Көбірек білгіңіз келе ме?
Оқудағы мүгедектіктің алғашқы белгілері
Қартайған балалардағы оқудың мүгедектігінің белгілері
2. Бағалауға бағыттау - ата-ана немесе баланың мұғалімдері балаға оқу проблемасының қаншалықты қатал екенін және мүгедектік бар-жоғын анықтау үшін бағалау қажет деп есептейді. Бағалау туралы шешім ата-аналарға өз құқықтары туралы хабардар болған арнайы білім беру кездесуінде қабылданады және бағалауға ресми келісімге қол қоюды сұрайды.
Барлық арнайы білім беру кездесулері ата-аналар мен комитеттердің мүшелері үшін өзара қолайлы уақытта және орны бойынша өткізілуі тиіс.
Ата-аналарға қатысуға мүмкіндік беру үшін жеткілікті түрде ескерту керек. Ата-аналар әрбір арнайы білім беру кездесуіне кім қатысатыны және оның мақсаты туралы хабардар болуы керек. Ата-аналар әрдайым өздерімен бірге кездесуге немесе адвокатқа өздерінің өкілдерін ұсынуға құқылы. Егер комитет келіседі және ата-ананың келісімін берсе, балаға бірнеше сынақ түрлерін қамтитын процесте баға беріледі.
Егер баланың біліктілігі болса, мектепте бағалау мен арнайы білім беруді аяқтау үшін алпыс күн бар. Егер ата-аналар бағалау нәтижелерімен келіспесе, олар мектептің есебінен толық тәуелсіз білім алуды сұрауы мүмкін.
Көбірек білгіңіз келе ме?
Арнайы білім беру тестілеуін бағалау үшін балаға қалай сілтеме жасалуы керек
3. Құзыреттілік анықталады - Баланың арнайы білім беру тобы, оның ішінде ата-аналар, бағалау нәтижелерін қарап шығу үшін баланың мүгедектігі бар диагнозға қатысты мемлекеттік нормативтік нұсқауларға сай келетінін анықтау үшін жиналыс өткізеді. Егер ата-аналар комитеттің шешімімен келіспесе, медиацияны сұрауға, ресми шағым жасауға немесе тиісті процесті тыңдауды сұрауға құқылы.
4. Бала құқылы болған кезде - Егер бала жарамдылық критерийлеріне жауап берсе және комитет баланың мүгедектігі бар екендігімен келіссе, мектеп жеке білім беру бағдарламаларын (IEP) әзірлеуі керек. IEP бастапқы 60 күндік мерзімде және баланың арнайы білім беру қызметтеріне құқығы бар деп анықталғаннан кейін 30 күннен аспауы керек.
5. IEP жиналысы өткізілді - Комитет, оның ішінде ата-аналар, IEP-ды дамыту үшін кездеседі. Мектептер ЖЭС жобасын әзірлеп, оны жиналысқа әкелуі мүмкін, бірақ IEP жиналыс өткізілмейінше және комиссия мүшелері құжатты енгізгенге дейін аяқталмайды.
6. Комитет IEP-ты аяқтайды және орналастыруды шешеді - IEP мазмұны туралы келісімге қол жеткізілгеннен кейін, комитет балаға ең дұрыс орналастыруды белгілейді. Орналастыру арнайы білім беру бағдарламасында қызметтерді алу үшін тұрақты аудиторияда толығымен қамтитын бағдарламадан тұруы мүмкін. Сирек жағдайларда студенттер арнайы мектептерде немесе ауруханаларда қызмет ете алады. Ата-ана келісілген қызметтерге келісім беру туралы сұрайды.