Үйренудегі мүгедектіктің алғашқы белгілерін тану бойынша кеңестер

Оқу мүмкіндіктері әдетте екі жылға жуық уақытқа дейін мектепте болғанға дейін диагноз қойылмайды, бірақ ата-аналар байқаған мүгедектіктің алғашқы белгілері жиі кездеседі. Ең бастысы, көмектесетін стратегиялар мен ресурстар да бар.

1 -

Тәуекелдер мен салымшыларды біліңіз

Ерте тәуекел факторларының болуы баланың оқу мүмкіндіктері шектеулі болуына алып келмейді, бірақ ол ерте араласу қажеттілігін қадағалау қажеттілігін көрсетеді.

• Оқудың мүгедектігінің отбасылық тарихы;
• Неврологиялық дамуына әсер ететін жарақаттар мен ұзақ мерзімді аурулар;
• Ата-аналық субстанцияларды теріс пайдалану;
• Пренатальды медициналық көмек және тамақтану;
• Пренатальды жарақат алу немесе жеткізу асқынулары;
• Қорғасын немесе уытты құю сияқты экологиялық токсиндердің әсер етуі;
• Кедейлік; және
• Қасақана және елемеу.

Оқу мүмкіндіктері шектеулі болғандықтан, оқытудың барлық мүмкіндіктері болмайды. Бақытымызға орай, көптеген пренатальдық тәуекелдер алдын алады .

2 -

Ерте жастағы балаларға арналған кешіктірулер бақылауға алынады

Төмендегілердің кез-келгенінде дамудың кешіктірілуі мүмкіндіктері шектеулі болуы мүмкін:

• Жалпы қозғалтқыш - Үлкен бұлшық қозғалыстар, мысалы, тұру, серуендеу немесе тарту;
• Жұқа қозғалтқыш - бұлшық еттердің қозғалысы, саусақтар мен саусақтардың қозғалысы;
• Байланыс - тілді түсіну немесе сөйлеуді қолдану мүмкіндігі;
• Когнитивті дағдылар - Мәселелерді ойлау және шешу мүмкіндігі; және
• Әлеуметтік / эмоционалдық - Өзгелермен лайықты қарым-қатынас жасау және тиісті эмоциялық жауаптарды көрсету қабілеті.

3 -

Әлеуетті оқуға арналған мүгедектіктің белгілері: Кешіктірілу проблемасы

Даму кезеңдеріне болжамды мөлшерде қол жеткізіледі, бірақ балалар арасындағы дамудың қалыпты айырмашылықтары қалыпты. Демек, қалыпты кешіктіру әрдайым проблеманы білдірмейді. Бала және ерте жастағы балалардың дамуының қалыпты даму деңгейлерін білу маңызды, сондықтан мүмкін кешіктіру мүмкін болатындығын айта аласыз.

• Алты айдан кейін туылған ;
• Он сегізден жиырма төрт айға дейін
• Жиырма төрт-отыз алты ай

4 -

Күнделікті тексерулер оқу мүмкіндіктері мен кешігулерді анықтай алады

Сіздің педиатрыңыз нәрестеңізді тірі кезінде тексеріп, тірі белгілерді тексеріп, балаңыздың әртүрлі ынталандыруларға жауаптарын тексереді. Тұрақты бақылау кезінде балаңыздың ерте дамуы барысында дәрігер балаңыздың физикалық дамуы , когнитивті функциясы , көзқарасы , сөйлеу тілі мен тілін тексереді және бақылайды. Жазбаларыңызды және сұрақтарыңызды бөлісіңіз. Мәселе туралы дәлелдеме бар болса, қажет болған жағдайда бағалау және емдеу үшін ертерек араласу мамандарына жолдамалар жіберіледі.

5 -

Оқу мүмкіндіктері белгілері мектепте көрінеді

Мектеп жасына дейінгі бірнеше айдан кейін балаңыздың оқытушысымен кездесуді жоспарлаңыз. Сізде бар кез-келген проблемаларды бөлісіңіз және балаңыз басқа балалармен салыстырғанда дамығанын қадағалаңыз. Мемлекеттік мектеп аудандары дамудың кешігуін анықтау үшін скрининг пен бағалауды ұсынады. Егер солай болса, мектеп әкімшісі сізбен алдын-ала араласуға арналған нұсқаларды талқылау үшін сізбен кездесу өткізеді. Оның қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін жеке білім беру жоспары немесе ұқсас отбасылық қызметтер жасалады.

6 -

Оқудағы кемшіліктерді негізгі дағдылар ретінде таниды

Балалар бастауыш сыныптарда әртүрлі деңгейде дамуын жалғастыруда. Үшінші жылы балалар сынып деңгейінде қарапайым кітаптарды оқып, қарапайым сөйлемдерді жаза білуі, қосу, азайту және көбейтуі керек. Студенттер бұл тапсырмаларды толық дәлдікпен орындамауы мүмкін. Кейбір әріптерді қайтару және айналыстағы жазудың өз жұмысында пайда болуы қалыпты. Көптеген студенттер осы қателерді нұсқаулықпен түзетуге үйренеді.

7 -

Оқу мүмкіндіктері әртүрлі жолдарда көрсетілсін

Үшінші сыныпта балаңыздың мәселесі:

• Хаттар мен дыбыстарды қосуға болмайды;
• Сынып деңгейіндегі мәтінді оқи алмайды;
• Ол оқиғаны түсінбейді;
• Сан ұғымдарды түсіну мүмкін емес;
• Сандар сандарды білдіретінін түсінбейді;
• Хаттар қалыптастыра алмайды немесе қандай әріптер дыбысы шыққанын есте сақтай алмайды;
• Тіпті бағыттар бойынша қиындықтар туындаса;
• Нашар жады бар;
• Құрбылар мен ересектермен қарым-қатынас жасау қиынға соғады;
• Ақпарат қайталанбайды немесе элементтерді көшіре алмайды;
• Кесу кезінде келесі жолдарда қиындықтар туындайды; және
• Мұқият немесе мінез-құлқымен қиындық тудыруы мүмкін.

8 -

Балаңыздың білім алу проблемасы ауыр ма?

Балаңыздың мұғалімдерімен бөлісу үшін алаңдаушылығыңыз туралы ескертулеріңізді сақтаңыз. Жұмыс үлгілерін сақтаңыз және оларды мұғаліммен бірге өткізіңіз. Егер сізде балаңыздың мүгедектігі бар деп күдіктенсеңіз, мұғалімнен, бастыдан немесе кеңесшен балаңыздың мүгедектігі бар-жоқтығын анықтау үшін бағалау туралы сұраңыз. Олар кез келген скринингтік іс-шаралар , бағалау процесі және балаңызға жолдама беру арқылы көмектеседі.