Когнитивті дағдылар дегеніміз не? Басқаша айтқанда, бұл даму формасы тәжірибе мен ақпараттың мағынасы мен білімін алу қабілетіне жатады. Когнитивті дағдылар және олармен байланысты жас ерекшеліктер туралы қосымша ақпарат.
Неге таным комплекс болып табылады
Тану тек ақпарат алудан гөрі көп. Оның орнына, бұл жаңа ақпарат туралы ойлану, оны өңдеу және бұл туралы айту мүмкіндігі.
Бұған қоса, таным осы жаңа ақпаратты басқа, бұрын алынған ақпаратқа қолдануды қамтиды.
Балалар жетілген кезде, мысалы, жоғары деңгейде ойлау қабілетін дамытады. Олар ақпаратты шебер меңгеріп, басқа ақпаратты оңайырақ байланыстыра алады. Басқаша айтқанда, олардың ойлау дағдылары біртіндеп жақсарады.
Балалар назарын аудару, ақпаратты есте сақтау және олардың жасына қарай сыни ойлау қабілетін жақсарта алады. Когнитивті дағдылар балаларға идеялар арасындағы қарым-қатынасты түсінуге, себеп-салдардың үдерісін түсінуге және аналитикалық дағдыларын жақсартуға мүмкіндік береді. Тұтастай алғанда, танымдық дағдыларды дамыту балаңызға сабақта ғана емес, сонымен қатар сыныптан тыс пайда әкелуі мүмкін.
Себептер мен тиімділік арасындағы өзара әрекеттестікті түсіну балалардың құрдастарына қысым жасауына кедергі жасай алмайды. Сондай-ақ, олар үй тапсырмасын орындаудың орнына видео ойын ойнаса, келесі күні математика сабағында өткізілген викторинаға нашар әсер етуі мүмкін екенін түсінуге көмектеседі.
Табиғат пен нұрылыс
Зерттеу барысында баланың когнитивтік дағдыларын дамытуда генетика рөлі бар екенін анықтағанымен, әдетте бұл дағдыларды тәжірибе және оқыту арқылы үйрене алады. Бала, DEHB тәрізді бұзылыстары жоқ, назар аударуды үйренуі мүмкін. Айта кету керек, мектепке дейінгі жастағы балалардың көпшілігі шамамен 15 минуттан қысқа назар аударады, әдеттегі үшінші сынып оқушысы көп уақытқа назар аударуы керек.
Балаларға үй тапсырмасын орындауға тырысып жатқанда ойыншықтар, теледидар немесе сөйлесу сияқты алаңдаушылықтарды жою арқылы тапсырманы орындауды үйретуге болады. Ата-аналар, мұғалімдер және тәрбиешілер балаларға өздерінің оқыған оқиғалары, жасаған жолақ сапары немесе аяқталған жоба туралы сұрақтар қою арқылы балаларға танымдық дағдыларды дамытуға көмектеседі. Балаларды өз тәжірибелері туралы сұрастыру арқылы ересектер балаларды ойлауға, ойлауға және сыни ойлауға тартуға ынталандырады.
Балаңыздың когнитивті шеберлік кезеңдерін жоғалтқан кезде
Кейде балалар жасқа сай келетін когнитивті дағдыларға жете алмайды. Барлық балалар ерекшеленіп, өздерінің қарқыны бойынша кез-келген кезеңде кездесетіндіктен, белгілі бір жастағы таңбаны қанағаттандыра алмаса, баланың оқу мүмкіндіктері шектеулі екенін білдіреді. Егер балаңыздың когнитивті дамуына алаңдамасаңыз, ескерту белгілерін немесе ішек түйсіктерін елемеңіз. Балаңыздың мұғаліміне немесе педиатрыңызға сіздің алаңдаушылықтарыңыз туралы сөйлесіңіз.
Балаңыздың когнитивтік дамуының кешіктірілуіне байланысты сізбен келісетін болса, олар балаңызды оқуға арналған балаларды бағалауға шешім қабылдауы мүмкін. Егер сіздің балаңызда оқу мүмкіндіктері шектеулі болса, мүгедектік немесе тәртіпсіздіктің академиялық жетістіктерге жетуіне және психоәлеуметтік мәселелерді туғызуына мүмкіндігінше тезірек көмектесу маңызды.
Оқу мүмкіндіктері шектеулі балалардың көпшілігі жоғары білімге ұмтылады және олардың өмір сүру сапасын жақсартады. Осылайша, осындай жастарды алу әлі де кішкентай болған кезде дұрыс көмекке қол жеткізе алады.