Балаңызға ғылыми тестілеуден өту немесе ойынға шықпау оны құрбандыққа әкелмейтінін білуі маңызды. Сәтсіздік, бас тарту және көңіл көтеру өмірдің бір бөлігі.
Балаңызға қарапайым адамдардың құрбандары мен бақытсыздық жағдайлары туралы талап етіп, өмірден өтпейтіндіктен, өз ой-пікіріне, сезіміне және өзін ұстауға қатысты жеке жауапкершілік алуға үйренуге көмектеседі.
Қиындықтарға кезіккенде де, балаңызға қиындыққа төтеп бере алатын ақылды адам ретінде көрінуіне мүмкіндік беріңіз.
Сіз құрбанның мағынасын ескерту белгілерін көріп отырсыз ба, әлде «кедейлерге» көзқарастың басталмай тұрып кетуіне жол бергіңіз келсе, онда балаңызды жетілдіру үшін жеті қадам жасай аласыз:
1. Құттықтаулар рәсімін жасаңыз
Шүкір, өз-өзіңді қорқытады. Сіз күн сайын ризашылық білдіретін нәрселер туралы сөйлесуге уақыт бөліңіз. Тіпті қиын жағдайға тап болсаңыз да, рақмет үлгісін ризашылықпен қабыл алыңыз.
Балаңызға ризашылық білдірудің барлық себептерін түсінуге көмектесетін күнделікті рәсімдерді жасаңыз. Міне, бірнеше идеялар:
- Түскі аста балаңыздан оның күнінің ең жақсы бөлігі туралы сұраңыз.
- Ұйықтап жатып, оған үш жақсы нәрсені айтуды сұраңыз.
- Сізге ризашылық білдіргендеріңізді білдіретін алғыс бюллетень тақтасын жасап, оған ескертпелер жазыңыз.
2. Балаңызға оның теріс ойлауын өшіруге үйретіңіз
Кейбір балалар басқа адамдарға қарағанда пессимистік көзқарасқа ие болады.
Бірақ аздап көмектескенде, олардың теріс ойлауы дәл болмауы мүмкін.
Балаңызға теріс ойлауды тыныштандыруға ережеге ерекше жағдайларды іздеу арқылы көмектесіңіз. Егер ол: «Мен ешқашан көңілді жасамаймын», - дейді ол, жақында қатысқан көңілді іс-әрекеттерін еске түсіреді. Егер ол: «Ешкім мені ешкімге ұнатпайды», - дейді.
3. Балаңызға ыңғайсыз эмоциялармен қалай күресуге болады?
Балаңызға қорқыныш, үрей, ашу-ыза және қайғы сияқты ыңғайсыз эмоциялармен күресуді үйретіңіз . Дұрыс сауатты дағдыларды меңгерген балалар кішігірім оқиғалардың қайғылы екендігін талап етпейді.
Бала бақытсыздықты жеңу қабілетіне сенетін бала, мысалы, ойын алаңынан кету уақыты келгенде, өмірді адал емес деп талап етпейді.
Баланың мінез-құлқын емес, эмоцияны емес . Оған эмоциялардың жақсы екенін білсін, бірақ бұл сезімдерді әлеуметтік тұрғыдан тиімді түрде шешу маңызды. Оған сезімін білдіретін сау жолдарға үйретіп, әрдайым қиналған кезде өз өкінішті партиясын қабылдауға жол бермеңіз.
4. Мәселелерді шешу дағдыларын үйрету
Мәселелерді шеше алмайтын балалардың өмірге деген пассивті көзқарасы болуы мүмкін. Математикадан үй тапсырмасын қалай орындауға болатынын білмейтін бала тіпті шешімді табуға тырыспай, өзіндік дәрежеге жетпей тұруы мүмкін. Немесе, футбол командасын жасамайтын бала, ол өте қорқынышты спортшы деп қорытынды жасайды.
Балаңызға проблеманы шешу жолдарын үйретіңіз . Қиыншылыққа кезіккенде әрекет жасайтын бала өзін әлсіз құрбандық ретінде көре алмайды. Мәселелерді шешудің жақсы дағдылары бар балалар аз кедергі жасайтын блоктардың негізгі кедергілерге айналуына жол бермейді.
5. Басқа адамдарға көмек
Балалар әлемдегі ең үлкен проблемалар бар деп ойлайды. Олардың көп қиындыққа ұшыраған көптеген адамдар бар екендігін көрсетіп, олардың әрқайсысының қиыншылықтарға кезіккенін көруге көмектеседі.
Басқа адамдарға көмектесу, балаңызға қаншалықты жас болса да, қандай проблемалар болғанына қарамастан, ол біреуге көмектесу мүмкіндігіне ие болады.
Сорпа асында волонтер, егде жастағы көршіңге ауламен жұмыс жасауға көмектесу немесе қайырымдылық жобасына қатысу. Балаңызды қоғамдастыққа қызмет көрсету іс-шараларына үнемі қатысыңыз, ол әлемді жақсы орынға шығару мүмкіндігін тани алады.
6. Адалдық дағдыларын үйрету
Балаңызға пассивті құрбандыққа барудың қажеті жоқ екенін үйретіңіз. Егер басқа бала ойыншықты қолынан ұстап алса, оны сұраңыз. Немесе егер ол басқа балалардың мектепте оқып жатса, мұғалімнен көмек сұрауға болатыны туралы әңгімелеп беріңіз.
Балагерлік дағдылары бар балалар сөйлесіп, «мұны жасамаңыздар» немесе «мұны істегенде маған ұнамайды» деп айтуға болады. Балаңызға оның сөзін қолдануға мүмкіндік беріңіз және сіз ол сөзсіз жәбірленуші болу.
7. Рөлдік ойын Қатты жағдайларды қалай басқаруға болады
Рөлді ойнау керемет оқыту құралы ретінде қызмет етеді, өйткені балалар өздерінің дағдыларын бірінші қолға алу мүмкіндігіне ие болған кезде жақсы біледі. Балаңызға құрбандық мағынаясыдан аулақ болуға үйренуге көмектесу, оған қатал жағдайларды қалай алдын-алу керек екенін көрсету.
Егер ол ешкіммен бірге ойнап жатпаса, онымен бірге ойнай ала ма, жоқ па сұрайды. Ол қатал жағдайларды шешуде өз таңдауын жүзеге асырған кезде, ол оң нәтиже бере алады.
> Көздер
> Морин А. 13 Маңызды күшті ата-аналар істемейді: Өзін-өзі қамтамасыз ететін балаларды тәрбиелеп, олардың миын бақыт, мағынасы және жетістігі үшін үйрету . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Уильям Морроу, HarperCollinsPublishers; 2017.
> Vries MFKD. Сіз зардап шегушілердің құрбаны болып табыласыз ба? Ұйымдастыру динамикасы . 2014 ж. 43 (2): 130-137.