Оқуды мүгедектігі бар балаға тәрбиелеу арқылы күресу
Сіз оқуға мүмкіндігі шектеулі бала тәрбиесіз бе, эмоциялық қиындықтар мен стресстерді сезінесіз бе? Егер солай болса, сіз жалғыз емессіз. Көптеген ата-ана балалардың ата-аналарын тәрбиелеудің талаптарына сай болғандықтан, алдын-ала болжанатын кезеңдерді бастан кешеді. Бұл сезімдер әдетте ажырасу, жұмыссыздықты жоғалту немесе жақын адамның өлімі сияқты елеулі шығындардан кейін жиі кездеседі. Мүгедектігі бар балалардың тәжірибесін үйренудің қиындықтары мен ата-аналарын қабылдаудың жалпы кезеңдері туралы көбірек біліңіз.
1 -
Баланың оқу мүмкіндіктері бойынша мүгедектігінен бас тартуКейбір ата-аналар баланың оқу мүмкіндіктері шектеулі екенін мойындамайды. Ата-аналардан бас тарту мүгедектік туралы айтудан аулақ болады және ақауды және мәселенің балама түсіндірмелерін жасайды. Ата-ана баланың бәрін жақсы көріп, балаға немесе оқуға қатысты мәселелерге мән бермейтін сияқты әрекет етуі мүмкін.
Басқаша айтқанда, ата-ана баланы жаман мектептің өнімділігіне кінәлі болуы мүмкін және бұл мәселе баланың жалқаулығы немесе күш-жігері жеткіліксіз деп санайды. Ата-анасы бас тартқан баланың өз мектебінің нашарлығы үшін жазалауға қатер төндіреді, бұл дұрыс емес және балаға психологиялық залал келтіруі мүмкін. Бұл кезең балалардың мүгедектігіне және оның академиялық мәселелерін қалай шешу керектігіне келіспеген кездегі қиындықтарды жеңу қиын.
2 -
Баланың бұзылуы туралы ашулануГнев - оқуға мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарындағы тағы бір жалпы реакция. Баланың ашкөздігімен күресіп жатқанда, ашу-ызаға душар еткен ата-аналар аргументті, талап етілетін және ауызша агрессивті болуы мүмкін . Олар мұғалімге, жұбайына немесе баласына ашулануы мүмкін. Кейбіреулер баланың мүгедектігі мен проблеманы «түзете алмайтын» адамдарға да ашулануы мүмкін.
3 -
Оқу мүмкіндіктері шектеулі адамдарға кінәлілер Оқу мүмкіндіктері шектеулі балалардың кейбір ата-аналары оқуды бұзу үшін басқаларды айыптауға тырысады. Күдікті кезеңдегі ата-ана:- бала оқытпайды, себебі мұғалім өз жұмысын жасамайды;
- ерлі-зайыптылардың ата-анасы мектепке баруға тырыспайтын балаға кешірім жасайды; немесе
- мұғалімдердің және мектеп қызметкерлерінің біліктіліксіздігі проблеманы туғызды.
4 -
Қайғы-қасірет пен ата-аналарды оқыту мүмкіндігі шектеулі балалар Балаларды оқытудың кейбір ата-аналары мүгедектік туралы біліп алғаннан кейін басталатын қайғы-қасірет процесін бастан кешіреді. Балалардың мүгедектігіне қайғырған ата-аналар, әдетте, олардың балаларының өмір бойы күресуге болатындығына алаңдайды. Олар мүгедектік себебінен баланың өмірде сәтті болмайтындығына алаңдаулары мүмкін. Балалар балалары сәттілікке қол жеткізген кезде әртүрлі кезеңдерде қиындықтар туындаса, ата-аналар жылдар бойы жаңа қайғы сезінуі мүмкін. Драйвер сынағынан өту, колледжге түсу емтихандары және осындай оқиғалар осы қасіретті тудыруы мүмкін.5 -
Балалар мен ата-аналардың ата-аналарыМүгедек балаларды оқытудың ата-аналарына жиі-жиі алаңдаушылық және қайғы-қасірет. Ата-аналар:
- баланың өзін бағалауы;
- жетістігі мен оны мектептен шығара білу;
- бала оқуды, математиканы немесе басқа да маңызды өмірлік дағдыларды меңгеруге болатынын;
- бала колледжге немесе кәсіптік бағдарламаға қатыса алады ма;
- сәтті мансапқа ие бала; және
- баланың отбасы мен қалыпты ересек өмірге қажетті өмірлік дағдыларын дамытатын баласы.
6 -
Мүгедек баланы тәрбиелеудің қиындықтарымен қалай күресуге боладыМүгедек балаларды тәрбиелеудің қиындықтарымен күресте қиындық тудыруы мүмкін, бірақ бұл практикадан үйренуге және нығайтуға болатын дағды. Осы стратегиялар мен ресурстармен жұмысқа кірісіңіз:
- Сенің стрестіңді осы бұғаушымен бағалаңыз
- Өзіңіздің белгілеріңізді бағалау арқылы стресті басқарыңыз
- Ата-аналар мен студенттерге кернеуді азайту жолдары
- Стрессті басқару жөніндегі кеңестер
- Эдвокаси академиясына Сіздің адвокаттық дағдыларыңызды нығайту арқылы стрессті азайтыңыз