Сіз мектепте болған кезде, алдауыңыз көршісінің қағазын қарап шығу немесе досыңыздың үй тапсырмасын көшіру болды. Ең көп алдауға тырысатын әрекеттер, өздерінің жазу кітапшасының мұқабасында сынаққа жауап жазған оқушыны қатыстырады.
Бүгінгі әлемде алдаушылық дамыды. Технологиялар өте қарапайым және тым жеңілдетеді.
Pew Research Center зерттеуіне сәйкес, жасөспірімдердің 35 пайызы үй тапсырмаларын немесе тесттерін алдау үшін өз смартфондарын пайдалануды мойындайды.
Сол зерттеушілердің 65 пайызы мектепте алдау үшін телефондарын қолданғанын көрсеткен.
Жасөспірімдер неге қулық жасайды?
Өкінішке орай, жасөспірімдер жиі жасөспірімдер арасында қалыпқа келеді. Олардың көбісі жауаптарды бөлісу немесе үй тапсырмаларын қолдану арқылы алдауды жасай алатынын мойындамайды.
Өздерінің мінез-құлқының алаяқтық екендігін жақсы білетіндер үшін, академиялық қысымның табысқа жетуіне қол жеткізу қаупінен асуы мүмкін. Олар жоғарғы колледжге түскісі келеді және олар өздерінің бағалары үшін стипендия алуға келеді. Олар бәсекелестікке қол жеткізудің ең жақсы жолы - алдау арқылы.
Басқа студенттер тек қысқа жолдарды іздейді. Жауаптарды іздеуден гөрі, алдауға оңайырақ. Немесе, тестілеуді үйренудің орнына смартфонды қолдануға мәжбүрлеу оңайырақ.
Іс жүзінде жұмыс жасайтын жасөспірімдерді алдау үшін азғыруға болады. Спорттың талаптары, сырттай жұмыс немесе басқа мектептің міндеттері кейін алаяқтық уақытты үнемдейтін опция сияқты көрінуі мүмкін.
Сондай-ақ, ұсталып қалу қаупі аз. Технология мектеп саясатына қарағанда тезірек дамыды. Көптеген мұғалімдер аудиториядағы академиялық адалдықты анықтау үшін қаражаттың жоқтығы.
Соңында, кейбір жасөспірімдер ата-аналарының құндылықтары туралы шатастырады. Олар ата-аналар (лар) нашар баға алғаннан гөрі, олар алдауға тырысады деп есептейді.
Бүгінгі жасөспірімдердің жасөспірімдердің әртүрлі тәсілдері туралы өзіңізді үйрету маңызды, сондықтан сіз өзіңіздің жасөспіріміңіздің ықтимал азғыруларын біле аласыз. Жасөспірімдердің телефондар мен технологияларды алдау үшін қалай пайдаланатынын қарастырайық.
Тестілеу кезінде мәтіндік хабарлар
Мәтін жазу - студенттердің басқа оқушылардан тест сұрақтарына жауап берудің ең жылдам әдістерінің бірі - бұл жазбадағы заманауи эквивалент. Жасөспірімдер өздерінің смартфондарын өздерінің орындарына жасырады және бір-бірін оқып, мұғалім назардан тыс қалмай, жауаптарды көру үшін қарап отырады.
Кәмелетке толмағандар телефонға рұқсат бермеген жағдайда да, практиканы жоғалту оңай екенін мойындайды (мұғалім ұялы телефондарды тексеру үшін бөлмеде жүрмеген жағдайда).
Жазбаларды сақтау
Кейбір жасөспірімдер ұялы телефондарында сынақ уақытын белгілейді және сыныпта осы жазбаларға қол жеткізеді. Мәтіндік хабарламада айтылғандай, бұл телефонды көріністен жасырып, жасырын түрде жасалады. Интернеттегі ноталармен алдау үшін басқа ерекше кеңестер ұсынылады.
Мысалы, бірнеше сайттар жасөспірімдерді су бөтелкесі жапсырмасының тамақтану туралы ақпарат бөлімінде жазбаларын басып шығаруға бағыттайды, бұл үшін жүктеп алуға болатын үлгіні береді. Жасөспірімдер суға немесе сусын бөтелкесіндегі затбелгілерге дербес түрде, әйтпесе, үлкен сыныпта дербес белгіленбейді.
Бұл, әрине, мұғалім сабақ кезінде сусындарға рұқсат берсе ғана жұмыс істейді.
Көшіру және қою
Дерек көздерін табу үшін зерттеу жүргізудің орнына, кейбір студенттер материалды көшіруге және қоюға тырысады. Олар, мысалы, өз мақаласы ретінде Википедия мақаласынан бас тартуға тырысып, баяндаманы плагиат етуі мүмкін.
Мұғалімдер қарапайым интернетті іздеу арқылы плагиаттың осы түріне жете алады. Іздестіргішке қағаздың бірнеше сөйлемін қою мұғалімдерге веб-тораптан алынғанын анықтауға көмектеседі.
Кейбір веб-сайттар әйгілі тақырыптарға немесе әдеттегі кітаптарға негізделген тегін зерттеу жұмыстарын ұсынады.
Басқалары студенттерге қағаз сатып алуға мүмкіндік береді. Содан кейін, кәсіби жазушы, немесе тіпті басқа студент, баяндаманы аяқтай алады.
Мұғалімдер студенттің қағазы басқа дауыста жазылғандай, алдаудың бұл түрін анықтай алады. Мінсіз жалтыратылған қағаз тоғызыншы сынып оқушыларының жұмысын өздігінен көрсетуі мүмкін.
Үй тапсырмасының көмекшісі сияқты жиналған сайттар үй тапсырмаларына жауап береді. Студенттер тек жауап беруге және басқа да сұрақтарға жауап беруге тырысады.
Әлеуметтік медиа шыңы
Жасөспірімдер бір-біріне тесттерде көмектесу үшін әлеуметтік медианы пайдаланады. Мұғалім қараған кезде емтиханды суретке түсіру үшін тек бір секунд қажет.
Одан кейін бұл суретті тестілеудің шыңына жетуді қалаған достармен бөлісуге болады. Фотосурет арнайы Facebook тобына жүктелуі немесе жай мәтіндік хабар арқылы ортақ пайдаланылуы мүмкін. Содан кейін басқа да жасөспірімдер сұрақтарды уақытынан бұрын білетін болса, емтиханға жауаптарды іздей алады.
Үй тапсырмалары және веб-сайттар
Көптеген технологиялық алдамшы әдістер таңқаларлық емес, ал кейбір әдістер студенттің бөлігіне өте аз күш салуды талап етеді.
- Photomath сияқты көптеген тегін математика бағдарламалары оқушыға математика мәселесін суретке түсіруге мүмкіндік береді. Бағдарлама күрделі алгебра проблемалары үшін де проблеманы сканерлейді және жауаптарды шығарады. Бұл дегеніміз, студенттер материалды нақты түсінбей, үй тапсырмасын жылдам орындауы мүмкін.
- HWPic сияқты басқа қолданбалар мәселенің суретін нақты мұғалімге жіберіп, мәселені кезең-кезеңмен шешуді ұсынады. Кейбір студенттер бұл тапсырманы үй тапсырмасын жақсы түсіну үшін қолданса, басқалары жауаптарды көшіріп, жауапты ақтайтын қадамдармен аяқталады.
- Cymaith және Wolfram Альфа сияқты веб-сайттар математикалық мәселелерді ұшу-Вольфрамда шешеді, тіпті колледж деңгейіндегі математикалық мәселелерді шеше алады. Сайттар мен қолданбалар оқушыларға математиканы қалай істеуге болатынын анықтауға көмектесетін болса да, оларды өз беттерінше ойлауға қажетті күш-жігерсіз жауаптардың орнына жауап беретін оқушылар да пайдаланады.
- Басқа қолданбалар тез шет тілдерін аударады. Жазбаның не жазылғанын немесе жазбаша сөздерді аударуды қайта санаудың орнына, қолданбалар оқушыға арналған ақпаратты оңай аудара алады.
Жасөспіріміңізді алдау туралы сөйлесіңіз
Ата-ананың үштен екісі өздерінің балаларымен алдау туралы ешқашан елеулі әңгіме алмады. Олардың көбісі баласы ешқашан алдау жасамайтынын мойындайтындықтан, бұл қажет деп ойламайды.
Балаңызды алдауға болмайды деп ойламаңыз. Көбінесе «жақсы балалар» және «адал балалар» жаман шешім қабылдайды. Жасөспірімге еңбекқорлық пен адалдықты бағалайтындығыңызды көрсетіңіз.
Жасөспіріммен алаяқтықтың қауіптілігі туралы жиі сөйлесіңіз. Айтуынша, шатастырушылар өмірде алға баспайды.
Алдаудың академиялық және әлеуметтік салдарларын талқылау. Мысалы, сіздің жасөспірім нөлге жетуі немесе алдау үшін сыныптан шығарылуы мүмкін. Және одан да нашар болса, ол шындықты айтып жатқанда, ол басқа адамға сенбеуі мүмкін. Ол сондай-ақ өзінің академиялық болашағын бұзуы мүмкін жазбаларымен жүруі мүмкін.
Жасөспірімнің алаяқтықтың ақыл-ойының ақыл-ойының салдарынан зардап шегуі мүмкін екенін түсіну маңызды. 2016 ж. Зерттеуі бойынша, алаяқтар өздерін бақытсыздандыруға тырысады. Олар алдау арқылы пайда болған артықшылықты ойлауы мүмкін болса да, олардың зерттеулерінен әлдеқайда жаман болады.
Алдамшылықпен күресу
Бүгінгі әлемде алдауды неге жатқызуға болады, ол сәл қиын болуы мүмкін. Көмек алу үшін жасөспірім үй тапсырмасын қолданса, бұл алдау болып табылады ма? Егер ол испан тілін ағылшын тіліне аударатын веб-сайтты қолданса ше?
Сіз жасөспірімнің технологияны пайдалануды үйренуіне кедергі келтіре ме, әлде оны кедергі келтіре алатынын анықтау үшін оны кей жағдайда қабылдау қажет болуы мүмкін. Күмән туындағанда, үй тапсырмасының технологиясын қолдана отырып, мұғалімге тікелей сұрауға болады.
- Алдауды болдырмауға көмектесу үшін берік ұстанымға ие болыңыз. Жасөспірімге ешқандай алдауды жасырмайтындығыңызды айтыңыз және сіз жаманшылықтан қорлауды артық көресіз.
- Жасөспірімнің біліміне араласпаңыз . Жасөспірім жасөспірім қандай жұмыс түрін біліп, жасөспірім ноутбук немесе смартфонды алдау үшін қолдануға тырысуы мүмкін түрлі жолдар туралы біліңіз.
- Жасөспірім адал мінез-құлық үлгісін қалыптастыру арқылы дұрыс моральдық компасты дамытуға көмектеседі . Егер сіз салықтарды алдап немесе жасөспірім жасыңыз туралы фильмдерді арзан бағаға алу үшін алдамсаңыз, онда сіз оны алдаудың жақсы екендігі туралы хабар жібересіз.
- Егер сіз жасөспірімдерді алдап алсаңыз, онда әрекет етіңіз. Сіздің жасөспірім: «Барлығы үй тапсырмасын орындау үшін қолданды», - деп талап етеді.
- Неліктен жасөспіріміңді алдауды біліңіз. Олар әдеттенген бе? Олар өздерінің құрдастарымен араласпайды деп қорқады ма? Олар материалды түсінуге тырысуда ме? Келешекте алдауды болдырмауға көмектесу үшін түсінік алу үшін сұрақтар қойыңыз.
- Белгілі бір уақыт кезеңіндегі артықшылықтарды жою . Кейде артықшылықтарды жоғалту - мысалы, жасөспірімдер электроникасы - 24 сағат бойы анық хабар жіберу үшін жеткілікті.
- Сіздің жасөспіріміңіз мектептегі салдарға да жол беріңіз. Егер ол алдау үшін тестке нөлге ие болса, мұғаліммен дау жоқ. Оның орнына, алаяқтықтың ауыр салдары болуы мүмкін екенін білсін.
Жасөспірімнің өмірді кейінірек емес, қазір алдау туралы сабақ алуы жақсы. Колледжде алдану сіздің жасөспіріміңізді шығарып тастауға және болашақ жұмысқа алдануына әкелуі мүмкін, оларды жұмыстан шығаруға немесе тіпті сот ісіне әкелуі мүмкін. Болашақ серіктесті алдау, қарым-қатынастың аяқталуына әкелуі мүмкін.
Жасөспірімің адалдықтың жақсы саясат екенін білетініне көз жеткізіңіз. Адалдық туралы жиі сөйлесіп, жасөспірімнің алданып жатқандай сезінетінін сезгенде жасөспірімнің сезімін тексеріңіз. Бірақ, ақыр соңында, алаяқтар шынымен өздерін алдауда.
Көздер:
Жалпы мағына. Жасөспірімдердің 35% -ы ұялы телефондарды қиянатқа пайдалануға рұқсат берді . Жалпы мағынасы бар медиа. https://www.commonsensemedia.org/about-us/news/press-releases/35-of-teens-admit-to-using-cell-phones-to-cheat#.
Lenhart A. Жасөспірімдер, Әлеуметтік Медиа және Технологиялар Шолу 2015. Pew Research Center Internet Science Tech RSS. http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/. Қыркүйек айында жарияланған.
Жан Е., Третэвик Райан. Бақыт пен тождество. Әлеуметтік зерттеулер. 2016; 48: 1-13. doi: 10.1016 / j.ssresearch.2016.04.011