Дыбыс пен ритм арқылы оқыту
Музыкалық оқу стилі, сондай-ақ, аура (музыкалық-музыкалық-ритмикалық) деп те аталатын, Howard Gardner's Multiple Intelligences теориясында анықталған сегіз ақыл-ойлардың бірі. Музыкалық оқыту стилі дыбыстың, ритмнің, дыбыстың үлгісінің, дыбыстар арасындағы қарым-қатынастың және рифмаларды және басқа есту ақпаратын өңдеу қабілетіне түсіну және өңдеу қабілетіне қатысты.
Музыкалық оқу стилінің сипаттамасы
Музыкалық тәрбие, музыкалық өнімділік және ризашылық, музыкалық шығарма, хор, оркестр, поэзия немесе ән сияқты мектеп іс-шараларын ұнатады. Музыкалық талантты адам музыкамен қоршалған және музыка мен дыбыстың көптеген түрлерін бағалай алады. Олар әуенді әуенді жинаушыларға, топқа немесе хорға қосылуға немесе бір немесе бірнеше құралдарды ойнауды ұнатуы мүмкін. Олар көбінесе қолдарымен соққылардан немесе соққыға ұшырайды. Көптеген басқа салаларда да шығармашылық.
Музыкалық оқыту стилімен мықты адамдарға арналған оқу стратегиялары
Музыкалық оқу стильдері бар адамдар ауызша нұсқаулар мен аудиториялық медианы қолданғанда үйренеді. Олар қарым-қатынаста және визуализацияда ауызша мазмұнды пайдалануды шоғырландырады. Музыкалық оқу стиліндегі оқушылар есту қабілеті жақсы естіледі және еске түсіруге тырысатын ақпаратты есте сақтауға көмектесе алады.
Мұғалімдер немесе оқушылар материалды рэп жасауды қалауы мүмкін, ол оны есте сақтауға көмектеседі.
Аудиоструктуралық оқу стильдері бар студенттер сыныптағы лекцияларды жазудан пайда көреді. Ол түсінуге негіз болып табылады және мазмұнды жақсартуға көмектеседі. Бұл адамдар ритм мен ырғақтардың көпшілігін жасау үшін, мнемониканы немесе акростикті жасау арқылы пайда табады, оларға ақпаратты жақсы еске түсіруге көмектеседі.
Мұғалімдер музыкалық аспаптарды тарих сабақтарында немесе география, әлеуметтік ғылымдар және басқа да мәдениеттердегі сабақтарда қамтылған уақыт кезеңінен бастап енгізуі мүмкін.
Оқушылар жобаларды оқып-үйрену барысында немесе фонограммаларда жұмыс істейтіндіктерін біледі. Олар музыкалық ойындарды ұнатады. Олар тұсаукесерге музыка қосуды қалауы мүмкін. Олар музыкалық орындауға, ән айтуға немесе аспапта ойнауға немесе музыканы қосу немесе таңдау арқылы рахаттана алады.
Музыкалық оқыту стилі Мансап таңдау
Музыкалық талантты студенттер бейне, әлеуметтік медиа, радио, теледидар, тірі орындау сияқты мансаптарға қызығушылық танытуы мүмкін. Олар музыканы кәсіби түрде жеке орындауға немесе топта немесе оркестрде орындауы немесе ойнауы мүмкін. Олар балабақшада 12-сыныпты немесе кейінгі деңгейде немесе музыкалық лагерлерде музыканы, топты, хорды немесе оркестрді үйрете алады. Олар жеке сабақтарды музыка, дауыс немесе құралдар арқылы жасай алады.
Музыкалық тәрбиелеудің үлгісі адамдар музыкалық бөлшек сауда дүкендерінде жұмыс істеуді, музыкалық композицияларды, ән шырқауды, шіркеулердегі музыка қауымдастығының немесе қауымдық хорлардың, музыкалық рецензенттің, фортепиано тюнерін және жазу бойынша инженер ретінде жұмыс істей алады.
Бұл дағдыларды қолданатын медицина және одақтас мамандықтарға аудиолог, сөйлеу тілі патологы немесе техник, музыкалық терапевт және рекреативті дәрігер кіреді.