Аннотациялы ойлау проблемалық шешімдерді қамтиды
Дерексіз ойлау - нақты идеялармен оңай араласпаған күрделі визуалды немесе тілдік идеяларды қамтитын идеяларды өңдеу мүмкіндігі. Дерексіз идеялар көбінесе көрінбейтін және объективті болып табылатын нақты идеялармен салыстырғанда күрделі және субъективті болып табылады. Мысалы, әділдік дерексіз тұжырымдама, ал полиция қызметкері - нақты идея.
Дерексіз ойлау дағдылары қолданбалы математика, ғылым, әлеуметтік зерттеулер секілді пәндерді зерттеуде маңызды. Дерексіз ойлау Блум Таксономиясында сипатталған сияқты ойлаудың жоғары деңгейінде маңызды.
Егер сіздің балаңыз оқу қабілетінің бұзылуына диагноз қойса, сондай-ақ оқу тапсырмаларына қалай жақындауға болатынын түсіну қиын болса, онда дерексіз дерексіздік саласында әлсіздіктер болуы мүмкін. Неліктен абстрактылы ойлау қабілетіне арнайы білім беруде бағалаудың маңыздылығын және мұны оқушылардың сыныпта және нақты әлемде қалай пайдалануына болатынын біліңіз.
Абстрактілі ойлау дағдыларының мысалдары
Дерексіз түсіндірме тапсырмалары пәндерді кешенді деңгейде талдау және бағалау арқылы түсіну және теорияны, метафораны немесе күрделі ұқсастығын пайдалану арқылы проблемаларды шешуде білімді қолдану мүмкіндігін қамтиды.
Ауызша және ауызша емес идеялар арасындағы қарым-қатынастарды түсіну қабілеті дерексіз ақыл-ойдың бір бөлігі болып табылады.
Мысалы, сайлаудың нәтижелерін болжау үшін статистиканы пайдалану - бұл нақты проблемаға қолданылатын дерексіз дереккөздің мысалы. Математика сабақтарында оқушылар жас ерекшеліктері мен математика негіздері сияқты мәселелер бойынша жұмыс істей алады.
Аннотациялы мәселелерді қалай шешуге болады?
Абстрактілік мәселелер жиі көрнекі және әдетте әлеуметтік идеяларды қамтымайды.
Мысалға, бұл үлгі мен қарым-қатынас бар екенін мойындай отырып, кез-келген нысандардың кезектілігінен кейін келетінін болжау. Дерексіз негіздеу әдетте зияткерлік тестілеу бөлігі ретінде бағаланады. Бұл ойлау қабілеті маңызды, өйткені ол оқушыларға өздері үйренген нәрселерін күрделі жолмен қолдануға мүмкіндік береді. Жалпы білім беру стандарты сияқты жаңа білім стандарттары осы дағдыларға ерекше назар аударады. Ұстамдылықты есте сақтау пайдалы болса да, тәрбиешілер мұндай стратегияларды жиі қатырады.
Когнитивтік оқыту мүмкіндіктері шектеулі және басқа да қиыншылықтарға тап болған көптеген студенттер абстрактілі ойлауда әлсіздіктерге ие және проблемаларды шешу дағдыларында тікелей оқытудан пайда көре алады. Сондай-ақ, олар тілдік терапиядан оларды түсінуге және шешуге тіл үйренуге көмектесу үшін пайдалы болуы мүмкін.
Егер сізде бұл салада қиындықтар туындағандықтан, балаңыздың білім алу мүмкіндіктері шектеулі деп күдіктенсеңіз, мүмкін бұзылуларға баға беруді кешіктірмеңіз. Ерте араласу - оқудағы мүгедектігі бар балаларды оқу жетістіктерін жалғастыруға көмектесудің кілті. Оқудың бұзылуына жол берілсе, балаңыз абстрактілі ойлауды күшейтуге тырысуы мүмкін, бірақ бұл бұзылулар осы ойларға қатысты дағдыларды қолдануға мүмкін болмайды, мәселені шешу немесе идеялар қалай байланысты екенін түсіну .
Зияткерлік тесттерде дерексіз негіздеме
Зерттеудің кватиенттік (IQ) тестілеуінде дерексіз тұжырымдамалардың кейбірі тілдік түсініктерге қарағанда аз кӛрсетілген болып саналады. Алайда, дерексіз ойлау дағдыларын қалыптастыратын ойыншықтарға ұшыраған блоктар, ойыншық ойыншықтары, геометриялық ойыншықтар немесе басқа құрылыс және проблемаларды шешу ойыншықтары дерексіз ойлау қабілетін жақсарта алады.
Осыны ескере отырып, тіпті сіздің балаңыз оқу мүмкіндіктері шектеулі деп диагноз қойылмаған болса да, жоғарыда аталған ойыншықтарды ерте қолдануға қызығушылық танытуы мүмкін. Мұндай ойыншықтар, әдетте, балаларға арналған жұмыс сияқты емес, көңіл көтеру сияқты.
Ата-аналар мұндай ойыншықтарды өз балаларымен байланыстыру үшін пайдалана алады және балалардың дерексіз ойлау дағдыларын жақсарта алады.