Жасөспірімдердің өздеріне зиян келтіруі мүмкін бірнеше себептері бар.
Сіздің балаңызды ренжітуді әрдайым қиынға түсіре аласыз, бірақ ол өте өкінішті немесе ашуланып жатқанда, ол өзін соққыға бастайды. Бұл балалардың әдеттегі жағдайы емес, әдетте, сәбилер өзінен-өзі зақым келтірместен ашуланған кезде біреуді ұрып-соғуы мүмкін. Бұл сізді қорқынышқа әкелуі мүмкін.
Дегенмен, бұл өте мазасыздану әдеті дегенді білдірмейді.
Педиатрдан басшылық іздеуге тура келетінін анықтау үшін жағдайдың орын алғанына және жағдайдың қалай ойнайтына көңіл бөліңіз.
Балаңыз өсіп келе жатқанда, ол өзін-өзі зиян келтіретін әрекетін тоқтатады. Дегенмен, әдеті қайтаруға тырысыңыз.
ChildHealth сауалнамасы үлкен балаларға стресстері туралы және олар мұңайғанда не істейтіндері туралы сұрады. Шамамен 25 пайызы, олар қиналған кезде, бастарын соққыға, итеруге немесе бастарын ұрып-соқтыруға тырысады.
Неліктен сәбиің өзінікі?
Балаңыз нәрестеден сәбилерге өсіп келе жатқанда, ол қоршаған ортасын зерттей бастайды және оның қажеттіліктері мен қажеттіліктерін хабардар етеді. Дегенмен, оның мүмкіндіктері осы екі нәрсені орындауды қалайтынына сәйкес келмейді.
Оның қажеттіліктері мен қажеттіліктерін ауызша білу қабілетсіздігі және оның ортасын сәтті араластыру күресі өзіндік қобалжу рецепті болуы мүмкін.
Егер оның бұзылысы әсіресе жоғары болса, ол өзін бұзуды білдіретін тәсіл ретінде соққы беруі мүмкін.
Егер сіз бұл жағдайды байқасаңыз, трюкке әкелетін кез-келген триггерлерге назар аударыңыз. Мүмкін сіз шынымен де шынымен жасағысы келетін нәрсеге ештеңе айтпаған шығарсыз. Немесе ол жай ғана шаршап-шалдығуы мүмкін немесе аш.
Егер сіз өзіңізді ұрып-соғатын балаға әкелетін үлгіні немесе триггерді танитын болсаңыз, олар проблемалардан бастамай тұрып, алдын-алуыңыз мүмкін.
Жағдайдың орын алғанын байқасаңыз, жұмыртқалар ұшуға дейін араласыңыз.
Өзгерістермен қалай күресуге болады?
Егер сіз балаңыздың өзін ұруға кедергі келтіре алмасаңыз, онда сіз өзіңіздің мінез-құлқыңыз туралы ойлаудың тиімді жолдарын таба аласыз. Балаңызды қауіпсіз сақтау үшін бірнеше нәрсені істеуге болады:
- Балаңызға қауіпсіз орта жасаңыз . Егер сіздің балаңыз өзіне зақым келтірудің бірнеше жолын тапса, мысалы, басын қабырғадан ұрып-соғу немесе оған жету мүмкін емес.
- Жеке көмек көрсету . Балаңызды қолыңызбен ұстаңыз және қолын бұғаттап, оны ұрып кетуіне жол бермеңіз. Бұл ыңғайсыздық балаңызды төмендетіп, өзін-өзі жарақаттаудан қорғауға жеткілікті болуы мүмкін. Бұл балаңызға сезімін сезінуді немесе жеңілдетуді жеңілдететін қауіпсіз, сүйетін орта жасайды.
- Тыныштық сөздермен сөйлеңдер. Балаңызға қауіпсіздіктің айтқанын және оны жұбату үшін оны жақындатыңыз. Сіз оған тағы бір нәрсе бере аласыз, мысалы, мылтық аюды немесе суға толы сусын тәрізді тостағанды ішу сияқты.
Сіз өзіңіздің сәбилеріңізбен ойлануға тырысып көріңіз немесе осы мінез-құлық үшін оған дәріс беру үшін азғырылуы мүмкін, бірақ қазір уақыт емес. Баланы тыныштандырып, оған зиян келтірмейтініне көз жеткізу маңызды.
Уақыт өтіп кеткен соң, сіз өзіңіздің бұзылуларыңызды білдіру үшін өзіңіздің балаңыздың дұрыс жолдарын үйрете аласыз.
Сіз өзіңіздің сезіміңізді қалай анықтауға және оны түсіндіруге үйрете бастауыңыз керек: «Мен сізді ақылсыз сезінгендігіңізді көре аламын».
Ол сенің көңіл-күйің мен ашуландығын білетінін білсе, ол сені ұрып-соғып жатқанын білдіруі мүмкін. Оқу-жаттығу сезімі де балаңыздың мектепке дейінгі жастағы салауатты гнева басқару дағдыларын үйренуіне мүмкіндік беретін сахнаны белгілейді.
Сіздің сәбиіңіз ауырып қалуы мүмкін
Егер сіздің балаңыз кенеттен басталса, ол дене жарақатына ұшырауы мүмкін. Басшының жағына өзін тигізетін бала, құлақ инфекциясының болуы мүмкін.
Тістері бар нәрестелер өз уақыттарында ауырсынуымен күресу үшін өздерін ұрып-соғуы мүмкін.
Сәйкестік өзін-өзі тыныштандыратын болуы мүмкін.
Балаңыздың ауыруы мүмкін белгілерді іздеңіз. Өзіңізді қайда соғатынына назар аударыңыз. Мүмкін, ол қай жерде ауыратыны туралы сөйлесуге тырысады.
Ауырсыну көзіне қарай балаңызды үйде емдеуіңізге болады. Егер ауруды тудыратын нәрсе белгісіз болса, онда педиатрға бару тәртібі болуы мүмкін.
Қашан қобаласуға болады?
Егер бала өзін үнемі ұрып-соғып жатса және ол қобалжу немесе өткір ауырсынумен байланысты болмаса, бұл әдеттен тыс нәрсе болуы мүмкін.
Өз-өзіне жарақат аутизммен байланысты болуы мүмкін. Аутизммен ауыратын балалар өздерін ұрып-соғудан басқа, сызатып, қысып немесе өздерін итеріп немесе бастарын жарып жіберуі мүмкін.
Даму мүмкіндіктері шектеулі балалардың өзін-өзі жарамсыз етуі өзін-өзі тыныштандыратын болуы мүмкін. Мысалы, ритмические бас-появляет вестибулярлық ынталандыру.
Балаңыз өзіне өзі зақым келтіріп жатқаны үшін алаңдаушылық тудырады. Егер ол өзін қатты соққыласа, ол жарақат немесе белгілерді қалдырады немесе ол басқа жарақаттарға душар етеді, педиатрды қараңыз.
Егер сіздің бала-шағаңыз біраз есейсе, сөйлеуді кідіртудің нәтижесі болуы мүмкін. Сондықтан, педиатр дәрігерге бағалау үшін логопедке жолдама беруі мүмкін.
Егер мінез-құлықтың үлкен мәселенің белгісі деп ойласаңыз, оны байқап, балаңыздың дәрігеріне кеңес сұраңыз. Дәрігер не болып жатқанын анықтау үшін қосымша скринингті ұсынуы мүмкін.
Күмән болғанда, педиатрдың кез-келген ықтимал медициналық жағдайды немесе дамудың кешіктірілуін болдырмау үшін бағаланған балаңызға бару керек. Балаңыздың мінез-құлқы туралы дәрігермен сөйлесу сізге жан тыныштығын, балаңыздың өзін соққызған кезде қолданатын стратегияларды немесе кейінгі бағалау және емдеу үшін маманға жолдама беруі мүмкін.
> Көздер:
> Barrocas A, Hankin B, Young J, Abela J. Жастарда өзін-өзі жарақсыздықтың өзіндік жарақаты: қауымдастықтағы жас, жыныс және мінез-құлық әдісі. Педиатрия . 2012 ж., 130 (1) 39-45.
> Hallas D, Koslap-Petraco M, Fletcher J. Тоқсықтардың әлеуметтік-эмоционалды дамуы: Office-негізделген араласудың рандомизацияланған бақыланатын сынағы. Педиатрлық мейірбике жұмысы журналы . 2017; 33: 33-40.
> Балалар денсаулығы: Қандай балалар кідірмелеу туралы айтады
> Summers J, Shahrami A, Cali S және т.б. Аутизмде спектрлік бұзылулар мен зияткерлік мүгедектікке байланысты өзін-өзі жарақат алу: ауру мен сенсорлық кіруге реакцияның рөлін зерттеу. Брейн ғылымдары . 2017; 7 (12): 140.