Жасөспірімдердің итеріп кетуіне сирек кездесетін нәрсе емес, және көбінесе олар өздерінің сөздермен сөйлеуге қабілетсіз деген ойдан аулақ болғаны. Дегенмен, кейде бұл проблема болып қалады. Егер итеру мәселесі шешілмесе не болады және оны тоқтату үшін не істей аламыз?
Жасөспірімдерде азықтандыруды, оның пайда болуының немесе сақталмауының кейбір себептерін, итеруді азайту үшін қандай шаралар қолдануға болатынын және оны қалай болғанда өңдеуге болатынын қарастырайық.
Тоқсандағы соққы
Витаминдер жасөспірімдерде жиі кездеседі және психологиялық тұрғыдан осы жас тобында «қалыпты» деп есептеледі. Бала күтіміндегі барлық жасөспірімдердің үштен бір бөлігінің арасында біраз уақыт баяулады деп есептеледі. Балалардағы соқырлар балалардың көңіл-күйін немесе көңіл аударуды қажет ететіндей болуы мүмкін (мысалы, сөйлесу сияқты).
Жасөспірімдер щетқанда, барлық қатысушы-ата-аналарға, қамқоршыларға және балаларға көңіл аударады. Кішкентай балаларда сирек кездесетіндіктен, аздап түзетілгеннен кейін итергендердің көбі тоқтап қалады. Дегенмен, кейбір мінез-құлықты түзету жөніндегі күш-жігеріне қарамастан, аздап уланғандар бар.
Кейбір балалар басқаларды бақылап көруден итеруге үйренеді. Кейде бөртпе өздігінен қорғалуы мүмкін. Тозақшылар импульстік бақылауды жүзеге асырмайды, ал дірілдеу шамадан тыс ынталандыруға жауапты болуы мүмкін. Көптеген жасөспірімдер үшін қайталанған шағылыстырғыштар назар аударатын мінез-құлық болуы мүмкін, себебі сәбилер әдетте назар аудармай, теріс назар аударады.
Toddlers Biting және Speech Delays арасындағы байланыс
Тілдік сөйлеу және тіл кідірісі бар нәрестелер өздерін басқа балаларға немесе ересектерге көрсете алмайды. Көптеген жасөспірімдерге басқалардың айтқандарын түсіну қиын. Бұл қарым-қатынаста қиындықтар сөйлеуді кідірткен балаларға кедергі келтіреді және оларды басқа адамдарға жауап беруге әкеп соғуы мүмкін.
Кішкентай балалар сөйлеу және сөйлеу тілдерін өз орталарында басқалармен өзара әрекеттесуді бақылап отыру үшін қолдануға болады. Сөйлеу проблемалары бар балалар үшін былай дейді: «Мені алаңдатпай тоқтатыңдар, мен онымен ойнадым».
Жіберілудің алдын алу және ауыстыру әрекеттерін үйрету әдістері:
Кішкентай жасөспірімдерде итеру туралы айтылғанда, алдын-алудың унциясы емдеудің атақты фунтына ұқсайды. Балаңыздың итеру мүмкіндігін азайту үшін сіз жасай алатын бірқатар нәрселер бар. Бұл алдын алу әдістерін қарастырған кезде, ата-аналар ретінде бағалаңыз. Қылшықты азайту үшін жасай алатын бірқатар нәрселер бар болса да, кейбір жасөспірімдер ең сүйетін және қамқор ата-аналар болғанына қарамастан, асығып қалады. Кішкене бөртуді азайту немесе алдын алу үшін мына бірнеше кеңестер бар:
- Мүмкіндіктері шектеулі адамдар үшін тестілеу және тестілеу үшін сөйлеу және тілді дамытуда артта қалған жасөспірімдерді қараңыз. Сөйлеу терапиясы бөрту мен басқа да проблемалық мінез-құлықты азайту үшін сөйлесуді кешіктіруге көмектеседі.
- Жасөспірімдерді жақсы қадағалаңыз. Ересектер балалардың арасында күнделікті күтіммен айналысып қана қоймай, қашықтан қарау керек. Егер сіз жасөспірімдердің іс-әрекеттерінің ортасында болсаңыз, сіз сондай-ақ итеруге әкелуі мүмкін мінез-құлық пен эмоцияны көре аласыз.
- Келіспеушіліктерді ескеріп, бөртпе пайда болғанша араласыңыз. Кейде балалардың «өздері үшін жұмыс істеуге» рұқсат беруі жақсы, бірақ кейде ересек адамға қадам басуға және араласуға қажет.
- Сыныптағы немесе үйдегі барлық жасөспірімдерге арналған тиісті үлгідегі тіл. Бұл олардың бұзылуын жеңудің дұрыс жолдарын үйренуге көмектеседі. Модельдеу тілі балаларға қарым-қатынас дағдыларын тиісті түрде ойнауға көмектеседі.
- Сабыр бол. Тіл дағдыларын дамыту уақытты талап етеді. Тігіншілерге жаңа сөйлеу дағдыларын және тиісті мінез-құлықты үйрену үшін бірнеше айлық араласу және қайта бағыттау қажет болуы мүмкін.
- Көңілге шыққан сәбилерді басқа ойын алаңына жылжытыңыз немесе даулар туындаған кезде басқа ойыншықты немесе әрекетті таңдауға көмектесіңіз. Қажет болса уақытты өшіріңіз.
- Ойын алаңдарын тәртіпті түрде сақтаңыз және барлық ойыншықтарға тиісті ойыншықтармен және керек-жарақтармен жарақтаңыз.
- Ойнауға жеткілікті кеңістікті қапталмай-ақ қойыңыз. Кейбір жасөспірімдер басқаларға қарағанда көбірек жеке кеңістікке мұқтаж, ал егер бұны құрметтемейтін болсақ, итеріп кетуі мүмкін.
- Барлық жасөспірімдерге олардан не күтілетінін түсіну үшін кесте құрылымы мен кішігірім қажет. Болжамды кідірістерді белгілеңіз.
- Жасөспірімдердің энергиясын және тамақтану қажеттіліктерін қанағаттандыру. Тиісті тамақтануды, ойнау уақытын және уқалау уақытын қамтамасыз етіңіз.
- Сыныптарда бейбіт атмосфераны сақтаңыз. Дөрекі ойнауға болатын нәрестелерді ынталандырмауға тырысыңыз.
Жасөспірімдердің тістері кезде не істеу керек
Сіздің барлық алдын-алу шараларыңызға қарамастан, сәбилер әлі де итеруі мүмкін. Егер жасөспірім шағып жатса, не істеу керектігі туралы бірнеше кеңестер берілген:
- Күндізгі күтімде персонал итеріп кетуді қадағалауға үйрету керек. Олар сондай-ақ алғашқы көмекке үйрену керек. Ілінісу сияқты алғашқы жарақаттар жарақаттар сияқты басқа жарақаттарға арналған алғашқы көмекке қарағанда біршама өзгеше болуы мүмкін.
- Егер итке медициналық көмек қажет болса, ата-анамен хабарласыңыз. Ата-аналар әрқашан баланың шағып, шағып алғаны туралы хабардар болуы керек.
- Баланың жарақат алған балаға көмектесетінін көріңіз. Аяқталған балаға көбірек көңіл бөле отырып, итеріп кетудің жақсы еместігін дәлелдейді. Егер бөртпе бала балалы болса және тыныштықты сезінсе, бұл эмпатия туралы әңгімелесу үшін үйренуге болатын сәт болуы мүмкін.
- Балаларды тыныштандырмайынша, балаларды басқа жаққа көшіру арқылы жағдайды нашарлатыңыз.
- Баланың көңіл-күйі қысқа болғандықтан, шағуды тез жауап.
- Ешкімге ешкімді сәбиді қайтадан «оған ауырсынуды үйретуге» итермелеуге рұқсат бермеңіз.
- Ата-аналарға түсіндіруге дайын болыңыз, бұл сіз итеріңіз. Болашақта кішкентай балалардың тамақтануына жол бермеу үшін оларды қабылдауға болатын қадамдармен қамтамасыз етіңіз.
- Баланың эмоцияларын итке ұшыратып, дәлелдеуге болатын жағдайды немесе бұзылуларды түсінуге тырысыңыз. Мысалы, егер басқа бала нәрестенің ойыншығын ұрлап кетсе, балаға ашуланғанын айтсын. Содан кейін қайтадан пайда болуы мүмкін, егер сіз осы гневпен күресудің жақсы әдістерін талқылаңыз. Битинг балаңызға өзінің сезімін үйрету мүмкіндігі болуы мүмкін.
- Балаңыздан емес, мінез-құлыққа назар аударуды ұмытпаңыз. Мысалы, егер сіз тістеп жатсаңыз жақсы болмай деп айтуға болмайды. Жақсы немесе жаман емес дегенді қолдану жақсы немесе нашар нәрсе деп айтуға қарағанда жиі жақсы, өйткені бұл жазалаушы емес, ақпараттылық.
- Қиындықпен күресу үшін қандай әдістер қолдансаңыз да, баланы жылжытудан аулақ болыңыз.
Өте жақсы нәрседен жасөспірімдерге арналған сөз
Егер сіздің балаңыз шағылысып жатса, айналада қиындықтар бар. Бұл балаға немесе ересек адамға, балаңыздың ата-анасы немесе ата-анасының қамқорлығындағылардың рөліне және ең алдымен баланың шағылысуына әкелетін сезіміне қатысты.
Егер бұл «бірінші рет» ита болса, онда итке әкелген жағдайды қарау маңызды. Кейде балалардың тіпті жасөспірімдерде де қорқуы байқалады, ал бүлдіршінді елемей, бүлінген баланы жазалайды, одан кейінгі мінез-құлыққа қатысты проблемалар туындауы мүмкін.
Баланы тамақтандыруды жалғастыруда сөйлеу мен тілдің бағасы маңызды, себебі итеру мен сөйлеуді кешіктіру арасындағы байланыс бар. Бұл жағдайда баланың білім алуына кедергі келтіретін көмекке ие болатын «қызыл жалау» болуы мүмкін.
Ең бастысы, тартылған ересектер тыныш және құрметпен әрекет етуі керек. Баланың ата-анасы баланың қауіпсіздігі туралы алаңдатуы мүмкін, бірақ айыптауларға дау жоқ. Бала тәрбиелеген баланың ата-аналары ұятқа қалуы немесе бірінші кезекте бөртпе тудырғаны туралы айып тағуды қалауы мүмкін, бірақ бұл пайдалы емес. Балабақшаларды жеткізушілер, басқа бұрыштан, итерудің заңды аспектілері туралы алаңдатуы мүмкін. Балалар ортасында ересектердің мінез-құлқын модельдейді, ал сәбиқұйрықтар өздерінің сезімтал сезінуіне қарамай, күйзеліс сияқты жағдайды ойластырып, құрметпен қарауға болады.
> Дерек көзі:
> Американдық психологиялық қауымдастық. Аяқталатын сұрақтар. 2011 ж. Http://www.apa.org/monitor/2011/02/biting.aspx