Балалар сөйлейтін тілге түсінік бере алмайды
Тіл үйреншікті бұзылуы - ауызша, кейде жазбаша, тіл түсіну қабілетіне әсер ететін оқытудың мүгедектік түрі. Тіл үйреншікті бұзылулары бар студенттер көбінесе сөйлеуге қиындық тудырады және өз ойларын ұйымдастырады, бұл өзгелермен ауызша сөйлесуге және өз ойларын қағазға айналдыруда қиындық тудырады.
Оқу дағдыларын қабылдағыш тілде қабылдау
Тілдің бұзылуына жол бермейтіндіктен, мидың тілдерді өңдеу орталықтарындағы айырмашылықтар бар.
Бұл бұзылулар мұра туындаған жағдайлардан туындайды немесе ми жарақаттары немесе инсульттан туындауы мүмкін . Ауызша сөйлеу мәселелері аутизм және Даун синдромы сияқты даму бұзылыстарының симптомы болуы мүмкін.
Қабылданбайтын тілді бұзу
Ауызша сөйлесу қабілеті бар адамдар ауызша сөйлеу тілін түсінуде қиындықтар тудыруы мүмкін. Бұл қарым-қатынаста қиындық туғызады. Олар тілдерді өңдеуде қиындықтар тудырады және олар ұсынатын сөздер мен идеялар арасындағы байланыс бар. Кейбір адамдарда сөздер мен сөйлеу / дыбыстарды өндіруге қатысты проблемалар болуы мүмкін.
Қабылдау тілді бұзылыстарды емдеу
Бағалау білім беру саласының тиімді жеке білім беру бағдарламаларын әзірлеуге көмектесетін ақпарат беруі мүмкін. Типтік стратегияда тілдік терапияға баса назар аударылады, бұл әріптер, дыбыстар мен сөздер арасындағы маңызды байланыстарды дамыту. Әлеуметтік жағдайларда тіл меңгеру, жаттығу және тілді қолдану тәжірибесі пайдалы болуы мүмкін.
Терапевт тілдерінде қиындықтар туындаған жағдайда терапевтер көп тілді әдістерді және бүкіл тілдік тәсілдерді қолдана алады.
Қабылданатын тіл білім алуы мүмкін бе?
Тілдің бұзылуына жол бермеу - бұл өздігінен оқуға қабілетсіздік. Алайда, ол балаларға ғалымдардан артта қалуы мүмкін.
Егер бұзылулар оңай немесе тез шешілмесе, оқу ажырымы кеңейтілуі мүмкін. Осылайша, тіл үйренудің бұзылуына ұшыраған балалар «ресми» оқу дағдысы болмаса да, арнайы академиялық көмекке мұқтаж болуы мүмкін.
Тілдің бұзылуына ұшыраған адамдар, шын мәнінде өздеріне тиімді сөйлемегендіктен, әлдеқайда қабілетті болып көрінуі мүмкін. Дегенмен, кейбір жағдайларда олардың тіл мен мектептегі пәндерді түсінуі басқа жастағы оқушылардың жасына сай дамыды. Олар бұл түсінікті жай ғана айта алмайды.
Кейбір жағдайларда балалардың мәнерлі және қабылдаушы тілмен қиындықтары болады. Ашық тіл - ауызша немесе жазбаша сөйлеуді дұрыс, тиімді және тиімді пайдалану. Мәнерлі тілмен сөйлесу неврологиялық мәселелерден бастап бұлшық етті бақылаудан когнитивтік мүгедектікке дейінгі көптеген қиындықтарда негіз болуы мүмкін.
Кейде сөйлеу дағдылары бұзылған балалар уақыт өте келе коммуникациямен күресті жалғастырады. Тіпті сөйлесу қабілеті бұзылған балалар өздерінің қарым-қатынас дағдыларына байланысты өздерінің құрбыларына «жетіп» кетсе де, мектептегі және әлеуметтік өзара әрекеттестіктің өскелең қажеттіліктері оларды күресуге әкелуі мүмкін.
Қабылдау тілінің бұзылуын бағалау
Сізге немесе сіздің балаңызда тіл үйренудің бұзылысына сенетін болсаңыз және оқу мүмкіндіктері шектеулі болуы мүмкін болса , бағалау туралы сұрау салу туралы ақпарат алу үшін мектеп директорына немесе кеңесшісіне хабарласыңыз .
Кіші жастар үшін логопедтерді қамтитын тілге негізделген сыныптар пайдалы болуы мүмкін; сондықтан да стандартты сөйлеу терапиясы болуы мүмкін. Колледж және кәсіптік білім беру бағдарламалары бойынша оқушыларға олардың мектептің кеңсесі табысты болуына көмектесу үшін ресурстарды табуға көмектеседі.
> Көздер
- > Kaneshiro, N. және т.б. Балалардың тілдік бұзылуы. Medline Plus. Желі. Мамыр > 2016.
- > Rosenbaum, S., Ed. Балалық шақтағы сөйлеу және тілдік бұзылыстарды шолу. Ұлттық академиялардың баспасөзі (АҚШ); 2016 жылғы 6 сәу.