Балаларды бағалау, әсіресе, арнайы білім беру қызметтерін талап ететін мүгедектікке оқыту үшін ағылшын тілін екінші тіл (ESL) студенттері ретінде тестілеу кезінде дайындықты талап етеді. Осындай оқушыларды осы нұсқаулықпен тестілеудің озық тәжірибесін үйреніңіз.
ESL ата-аналарымен байланысыңыз
Тестілеу мен бағалау үдерісіндегі алғашқы және ең маңызды қадам мектеп қызметкерлеріне ESL студенттерінің ата-аналарымен сенімді қарым-қатынас жасау болып табылады .
Бағалау туралы ақпарат ESL ата-ана процесті және олардың құқықтары туралы жақсы хабардар болуын қамтамасыз етеді.
ESL ата-аналарын бағалау процесіне тарту арқылы мұғалімдер бағалауға қатысады, олар ESL студенттеріне ата-аналармен кез-келген мәселелерді талқылауға және ата-аналарға даму және әлеуметтік тарихты беруін сұрайды. Сонымен қатар, ESL ата-аналары медициналық бағалау немесе академиялық емес бағалау сияқты басқа ақпаратты жинауға көмектеседі.
Тиімді ESL ата-ана байланыстары ата-аналарға:
- Мүгедектерді оқыту туралы Заңы бар адамдарға олардың білім алу құқығын біледі .
- Бағалау процесі және оның салдары туралы толығымен хабардар.
- Белгіленген шешімдерді қабылдап, ESL балалардың дараланған білім беру бағдарламасына, егер олар қанағаттандырылса, үлес қосуы мүмкін.
ESL баланың тілдік қабілетін анықтау
ESL балаларды оқыту мүмкіндіктері сынақтан өткізгенге дейін, ағартушылар өз тілдерінің дамуын анықтап алуы керек.
ESL мұғалімдері балалардың ана тілінде және ағылшын тілін дамыту деңгейін тестілеудің ең дұрыс әдісін анықтай алады. Бұл арқылы жүзеге асыруға болады:
- Функционалды ESL біліктілігін бағалау, ESL баласымен немесе бақылауымен кездесулерден алынған ақпарат
- Стандартталған, коммерциялық шығарылатын функционалдық ағылшын тілін бағалау арқылы ресми тестілеу
- Ағылшын тілінің негізгі дағдыларын сынайтын критерийлік және шынайы бағалау сияқты баламалы жетістік шаралары
Қосымша тестілеу жүргізу керек екенін анықтаңыз
ESL баласының функционалдық тілдік қабілеті түсінілгеннен кейін, емтихан қабылдаушылар балаға қосымша тестілеудің сәйкес келетінін анықтауы мүмкін. Арнайы білімге тестілеу ESL баласының қисық сынақ нәтижелерін болдырмау үшін тиісті тілдік нұсқада болғанға дейін жүргізілмеуі ұсынылады.
ESL оқушылары үшін оқыту мүмкіндіктері жоқ, ағылшын тілінде сөйлеу дағдысын дамыту үшін 3-5 жыл өтуі мүмкін. Демек, оқушыны мүгедектікке бағалауға сілтеме жасағанға дейін баланың ағылшын тілін меңгеру деңгейін ескеру маңызды. Ресми бағалауға қатыса алатын студенттерге тілдерді дамыту деңгейіне негізделген бірнеше нұсқалар ұсынылады:
- Ауызша емес интеллекттің кешенді тесті сияқты ауызша емес ақыл-ой бағалауды пайдалану
- ESL баласын ана тілінде және ағылшын тілінде тестілеу, мүмкіндігінше
- Бағалау кезінде тілдік сарапшыны немесе аудармашыды пайдалану
- Оқу және интеллект дағдыларын үйрену үшін форматтағы тестілерді қолдану
- Оқушыны диагноздың альтернативті әдісін қолданып, Интервенцияға жауап ретінде бағалау
- Тілдік шектеулер мен мәдени айырмашылықтар студенттердің баллдарын жасанды түрде төмендетуі мүмкін екендігін түсіну арқылы типтік стандартталған сынақтар арқылы бағалау. Бұл жағдай жасалынған кезде, бағалау ESL баланың болашақ білім берудің болжаушылары ретінде емес, қазіргі деңгейдегі дағдылары туралы жалпы ақпарат үшін қолданылады.
- Бала бақылауын жүргізу және балалармен жұмыс істеу, бағалау нәтижелерін растау және ESL баланың қажеттіліктерін қадағалау үшін ол нұсқаулықта жетілдірілуде.