Мұғалімдердің арнайы білім берудегі жетістіктері

Студенттердің оқу жетістіктерін өлшеу оқу-әдістемелік стратегияларды әзірлеуде және іске асыруда және оқу мүмкіндіктері шектеулі балаңыздың бағдарлама тиімділігін бағалауда маңызды. Арнайы білім беру бағдарламалары бойынша оқушылардың оқу жетістіктерін өлшейтін ең көп таралған әдістер туралы біліп, арнайы білім беру бағдарламалары бойынша білім беру шешімдерін жасауға көмектесетін құнды кеңестер алыңыз.

1 -

Байқау - студенттердің білім беру жетістіктерін өлшеудің пайдалы құралы

Бақылау студенттердің күшті және әлсіз жақтары туралы жоғары дәлдікпен, егжей-тегжейлі және тексерілетін ақпаратты бере алады. Бақылау болуы мүмкін:

• Жүйелі, онда байқаушы бір немесе бірнеше анықталған мінез-құлық туралы деректер жинайды;
• Жүйелі емес, онда байқаушы баланы алаңдаушылық тудыратын жағдайында бақылайды және мінез-құлқына, мінез-құлқына және жеке қарым-қатынастарына назар аударады; немесе
• Стандартталған, кәсіби жарияланған жүйелерді пайдалану.

2 -

Стандартталған рейтингтің ауқымы біртекті жолмен прогресті өлшейді

Рейтингтік шкалалар оң және проблемалық мінез-құлық , назар, баланың тәуелсіздік дағдыларын және басқа да салаларды өлшейді. Бұл ақпарат IEP тобына:

• Оның дағдыларын баптаулардың қаншалықты күшті немесе әлсіз екенін анықтаңыз;
• Прогресті немесе прогрестің болмауын өлшеңіз; және
• Уақыт өте келе құжаттың сенімділігі, сенімділігі.

Рейтингтік таразылар - мұғалімдер, ата-аналар және оқушымен таныс адамдармен толтырылған стандартталған сауалнама. Олар сондай-ақ ұлттық салыстыруды қамтамасыз етеді.

3 -

Жазбаша шолулар Студенттік прогресті бағалауға арналған жан-жақты ақпарат беріңіз

Оқушылардың үлгерімін өлшеудің үшінші әдісі - рекордтық шолу. Жазбаларды қарап шығу кезінде мектептегі жинақталған жазбалардан, мектеп деректер қорынан, бұрынғы мектептердегі ақпарат, медицина және психикалық денсаулық туралы деректер, портфельдерде жинақталған студенттік жұмыстар үлгілері және анекдотикалық жазбалар жинақталуы мүмкін. Ата-аналар денсаулығына және әлеуметтік мәселелерге қатысты маңызды отбасылық тарихты таңдауы мүмкін.

4 -

Критерийге сілтеме жасаған тестілеу студенттердің белгілі бір шеберліктерге жетуін көрсетеді

Критерий-сілтеме жасаған тестілер оқушының нақты дағдыларын өлшейді. Олар құрбы-құрдастарымен салыстыру үшін көрсеткіштерді қамтамасыз етуге арналмаған. Оның орнына олар тақырыптық салада нақты дағдыларды меңгереді. Бастапқы деңгейде негізгі математика , мысалы, сандар мен сандар арасындағы байланыстарды тану, жалғыз сандарды қосу, екі таңбалы немесе басқа дағдыларға бір санды қосу мүмкіндігі қарастырылады. Бұл тестілер мұғалімдерге студенттердің қажеттіліктеріне арналған нұсқаулықтарды құрастыруға нақты ақпарат береді.

5 -

Түпнұсқалық бағалау қолданылатын дағдылардағы прогресс

Шынайы тапсырмалар бойынша студенттердің нақты бағаларын бағалау. Осы тесттерде табысты жұмыс істеу үшін студенттер тақырыптық аймақты білуі керек және проблемаларды шешуге арналған тапсырмаларды орындау үшін осы білімді пайдалана алады. Түпнұсқалылықты бағалау кезінде пайдаланылатын іс-шаралар:

• Зерттеу жүргізу;
• Жаңа мақаланы, өлеңді немесе әңгіме жазу;
• құжаттарды қайта қарау және талқылау;
• Жобаға немесе талдауға негізделген ауызша презентация жасау және басқалармен бірлесіп жұмыс істеу

6 -

Стандартталған жетістіктер Тесттер Оқу, математика, жазу және мазмұнды бағалау

Стандартталған тестілер оқу, жазу, математика және әлеуметтік ғылымдар мен ғылым сияқты мазмұнды бағаларды бағалай алады. Олар осы салалардағы студенттердің қабілеттері туралы ақпарат береді. Бұл тесттердің артықшылығы - олар ата-аналарға және мұғалімдерге студенттердің мемлекеттік немесе ұлттық деңгейде басқалармен салыстырғанда қалай жұмыс істейтінін айтады.