Критерийге негізделген сынақтар дегеніміз не? Арнайы білім беру және жалпы білім беретін сыныптардағы мұғалімдер күнделікті пайдаланғанымен, бұл мектептерде мұндай бағалау туралы жиі естиміз. Стандартталған сынақтардан айырмашылығы, критерийге сілтеме жасаған тестілер студенттердің сыныпта үйренетін дағдыларын бағалайды.
Осы сынақтар туралы және оларды оқып-үйрену мүмкіндіктері шектеулі студенттерге осы шолу арқылы қалай үйренуге болатындығы туралы қосымша ақпарат алыңыз.
Критерий-анықтамалық сынақ өлшемі қандай?
Мұғалімдер критерийге сілтеме жасаған тесттерді баланың сыныпта оқыған сөйлеу бөліктері немесе фракцияларды қосу сияқты нақты тұжырымдамаларын анықтау үшін пайдаланады. Кейбір сынақтар оқу жоспарының бөлігі ретінде сатылып, сатылады. Brigance жүйесі - бұл мысал. Басқа мұғалімдер өздерінің бірегей сабақ жоспарларын толықтыратын арнайы тесттерді әзірлейді.
Критерий-сілтеме жасалған сынақтар нақты дағдыларды және ұғымдарды өлшегендіктен, олар ұзаққа созылады. Әдетте, олар 100 ұпай жинауға арналған. Оқушылар әр тармақтың дұрыс орындағаны үшін балл жинайды. Студенттердің баллдары, әдетте, пайызбен көрсетілген.
Критерийлерге негізделген тестілер - күнделікті сабақта жұмыс істейтін мұғалімдердің ең көп тараған түрі. Сонымен, ата-аналар мен оқушылар жиі «критерий-сілтемелік сынақ» терминін естімеуі мүмкін болса да, олар бұл танымал бағалау әдісімен жақсы таныс.
Мектептерде жүргізілетін бағалаудың көпшілігі критерийге сілтеме болып табылады. Мұғалімдер мектептің оқу жоспары мен берілген пәндер бойынша оқытудың күтуіне негізделген осы тесттерді жасайды.
Басқа да артықшылықтар
Прогресті өлшеуге арналған баллдарды беруден басқа , осы тест нәтижелері студенттің түсіну дағдысы мен дағдысы туралы нақты ақпаратты береді.
Олар сондай-ақ студент игерілмеген дағдылар туралы ақпаратты ұсынады. Ақпараттың екі түрі де студенттің арнайы нұсқаулығының қандай түрін және нұсқаулықты қамтуы керек екенін анықтау үшін пайдалы.
Оқытушылар бұл тесттерді оқыту бағдарламаларының тиімділігін бағалау, студенттердің тұжырымдамалар мен дағдыларды меңгеруін анықтау және ЖЭС мақсаттары мен міндеттеріне қатысты прогресті бағалау үшін пайдаланады.
Мұғалімдер ойлап тапқан немесе коммерциялық өндіріске енгізген бұл тестілерде, оқушы мектептегі шенеуніктердің диагноз қойған оқу мүмкіндіктері шектеулі екенін білуі мүмкін. Екінші жағынан, тестілер оқушылардың белгілі білім алу мүмкіндігін қалай басқаратынын анықтауы мүмкін.
Олар белгілі бір салада күрес жүргізе ме, әлде прогреске қол жеткізе ме? Мүмкін олардың өнімділігі статистикалық болып қалды. Критерий-сілтеме жасалған тест мұғалімдерге оқушының сыныпта қалай жетілдіретіні туралы идея бере алады. Осындай тестілердің нәтижелерін оқушыларға оқушылардың мүгедектікке қол жеткізудің мақсаттарына жауап беруі үшін қолдануға болады.
Аяқтау
Критерийге негізделген тестілер студенттердің белгілі бір ұғымдарды меңгергенін анықтаса да, олар тек оқушының сыныпта қалай оқығаны туралы толық суреттемейді. Студенттердің жұмыстары, жобалары, эсселері, тіпті сыныптық пікірталастарға қатысу ата-аналарға және мұғалімдерге студенттің орындауына жан-жақты көзқарас береді.
Өйткені, көптеген оқушылар, әсіресе оқуға мүмкіндігі шектеулі адамдар мен ерекше қажеттіліктері барлар, кез-келген сынақты жақсы өткізбейді. Егер сіздің балаңыздың критерийге сілтеме жасаған тесттері бойынша көрсеткіштері төмендесе, мұғаліммен сыныптың барлық аспектілерінде қалай жұмыс істейтіні туралы сөйлесіңіз. Балаңыздың академиялық үлгерімін үш өлшемді сын-ескерту арқылы өлшеңіз.